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对关于美术核心素养解读的心得20XX年10月21日的那天和全海口的小学美术教师来到二十五小来参加关于美术核心素养解读的基地培训，主讲师蓝燕萍老师，听了蓝老师对美术教师核心素养的讲解与解读，让我对于教师素养及教材大纲设定又有了新的理解与想法。蓝老师主要围绕三大点来开展对于美术核心素养解读。一、九大核心素养二、素养的核心目标三、五大核心素养。一、九大核心素养具体为：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。促进教师专业化发展，让学生应具备及适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。二、三维目标到核心素养：演变：20XX年前双基教学目标达成20XX年后20XX年：课程改革，改成三维目标；20XX年20XX年（9月13日）：发布三改，称为“核心目标”。在学科教学中，实现育德功能、育美功能、国际理解教育功能、科学精神培育功能等，是学科本身的价值指向，是学生核心素养发展不可或缺与“逾越”的基础工程。三、五个学科素养：1、图像识读能力2、美术表现3、审美4、创意实践5文化理解。构建学生发展核心素养体系是素质教育出发的起点，核心素养将成为课标修订的依据，会是我国课程目标进一步科学化产生影响。构建学生发展核心素养体系对提升人才培养质量、增加国家核心竞争力至关重要，是国际教育发展和变革的趋势。听了蓝老师的讲座，让我了解了当下的教学趋势，理解了看问题不要看外表，要看内容，不要只知其一不知其二。美术是培养公民文化素养的养
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