秤的认识和使用

秤的认识和使用 平洲中心小学 梁展途教学内容：教学目标：1、初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤称物。 2、使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。 3、培养学生认真观察的习惯，动手操作的能力。教学重点：学会使用弹簧秤称物。教学难点：学会使用秤和计算物重、物价。课前准备：弹簧秤（正面、剖面）挂图、学生每组准备简易弹簧秤 一把，塑料袋一个，被称物品若干，各种秤。教学时数：一课时。教学过程： 课前请同学们看一段录像（市场里售货员称物，顾客买东西，看秤的场面）让同学对学习内容有一点兴趣。一、 前提测评：启发谈话，集体讨论，导入新课：你们有没有自己或跟父母市场买过东西？那你是怎样知道物品的重量的？（用秤称出物品的重量），你们会使用吗？这节课我们就学习秤的认识和使用。板书课题：秤的认识和使用二、 认定目标：1、 初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤称物。2、 通过实践活动加深对使用工具的认识。3、 养成认真观察的习惯，动手操作的能力。（出示目标，师读一遍）三、 导学达标1、 指导看书（请同学们打开书本第21页，快速默读课文，了解课文内容）2、 认识各种秤 你们平时到市上买东西，售货员通常用哪些秤？ 人类在生产和生活中秤是经常使用的计量工具，常用有哪些？板书：种类：台式秤、弹簧秤、磅秤、体重磅、天平。 出示各种秤向同学们介绍，介绍不同秤的不同用途。这些都是人们用来计算物品的一种工具。人们在生产、贸易、运输及生活中都要用到它，但是这些秤中杆秤已停止使用了。（并说明原因） 各种秤的计算单位。公制：（吨）、公斤（千克）、克市制：（担）、市斤、市两。3、 认识弹簧秤的构造和工作原理。 手提式弹簧秤体积小，使用方便，指示物重清晰。（出示弹簧秤） 出示下面挂图，认识各种读数、功能。出示幻灯，刻度盘、指针，观察、说数。 出示剖面挂图，认识其构造。你们看它利用弹簧有弹性的原理制造，由于有调节螺丝调准，有齿轮传动装置控制指针的指示，因此准确度较高，不易被改变读数） 学习使用。让学生操作，教师指正，归纳操作步骤并板书：1、装物（绑物） 2、挂物 3、提起，读数。 4、 组织学生用弹簧秤称物。 以四人小组为单位称自己身边的物品：书、簿、笔盒等，然后填写课文“想想做做”中第二题的表格，并计算出物品的总重量。让个别学生上讲台称物、读数。 教师小结：准确地称出物品的重量很重要，关系到人们的生产和生活。5、 师生归纳总结：这一课我们已学完了，你学到了什么？提问：（回顾学习目标）6、 质疑四、 目标测评（一） 填空（30分）1、 弹簧秤的使用方法：2、 我们常用的秤有 秤、 秤、 秤等。（二） 判断题，对的“”，错的“”。（30分）1、台式秤，弹簧秤适合称大件、较重的物品。（ ）2、专称轻小、贵重物的是天平。 （ ）3、杆称使用方便，易于携带，所以提昌使用。（ ）（三） 看图写出物品的重量（40分）（四） 学生进行“摸拟购物活动”练习使用秤和计算物重、物价。板书设计： 秤的认识和使用种类：台式秤、弹簧秤、磅秤、