学前班早期阅读活动教案 螃蟹小裁缝_第1页
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文档简介

学前班早期阅读活动教案 螃蟹小裁缝教学活动目标1依据图书画面提供的细节，大胆推理和猜测故事内容。2初步理解故事的主要内容。3愿意与同伴分享自己的想法。活动准备1参观裁缝店，对裁缝的职业有一定了解。2图画书螃蟹小裁缝，幼儿人手1册。3利用图画书螃蟹小裁缝做成的大书或投影画面。活动过程1. 幼儿自主阅读图画书。（1）幼儿阅读图画书螃蟹小裁缝，教师观察并简单记录幼儿的阅读情况，如幼儿认识的汉字、幼儿阅读过程中出现的困难和或不当阅读行为等。2引导幼儿观察图画书封面和首页，猜想书中的故事内容。（1）教师：这是在什么地方？小螃蟹是干什么的？从什么地方看出来它是裁缝？裁缝是干什么的？（2）教师：会有谁来找螃蟹小裁缝做衣服呢？他们之间会发生什么故事呢？3和幼儿一起逐页阅读图画书，讨论每一页画面上的故事内容。（1）根据画面提出相关问题，鼓励幼儿讲述自己对故事的理解。例如：在第3页，教师可以提出以下问题：这一天，发生什么事了？谁来找螃蟹小裁缝？抱着什么东西？来到裁缝店干什么？它们可能在说什么呢？你是怎么看出来的呢？（2）阅读每一页时，请幼儿提出看不懂的地方，鼓励其他幼儿参与讨论和问题解答。如幼儿之间意见不同，可引导幼儿观察前后画面，进行判断。（3）根据幼儿的阅读难点或图书中的重点提出问题，引导幼儿进行推测。如，阅读第8页时，可问幼儿：小螃蟹贴出告示后，会发生什么事情呢？阅读第15页时，问幼儿：小螃蟹为大象做衣服用了多少天呢？你是怎么看出来的？（4）鼓励幼儿从后面画面的内容验证对前页内容的猜测。3与幼儿一起完整阅读图书。（1）边带幼儿逐页观察、阅读画面，边阅读文字。（2）鼓励幼儿学说故事中部分人物的语言，如“没问题，交给我吧”“那可没办法”“这送给你，为了感谢你给我做了这么好的”等。4组织幼儿讨论，鼓励幼儿情节发展进行比较和预测。（1）教师：螃蟹小裁缝粘出告示后发生了哪些不一样的事情？为什么？（2）教师：螃蟹小裁缝撕
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