七下人教版新教材：第6课 北宋的政治 导学案.doc

七下人教版新教材：第6课 北宋的政治 导学案湖北省远安县河口乡中小学历史研究组【课标要求】知道北宋的建立，了解北宋重文轻武的特点。【学习目标】1、知识与能力：知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，分析宋朝重文轻武的特点，分析北宋政治上重文轻武给北宋带来的影响2、过程与方法：识读五代十国形势图（后周时期）、北宋形势图（1111年）与相关文献，从中获取有效的历史信息。通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史。3、情感态度与价值观：通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。【学习重点】宋太祖强化中央集权。【学习难点】宋太祖强化中央集权。【学习方法】阅读材料、收集资料，获取信息；识读历史地图、合作探究。【学习过程】一、知识梳理（一）宋太祖强化中央集权1.960年,后周大将 在 发动兵变，他的部下拥立他当皇帝，改国号为宋，以开封为都城，史称 。2. 宋太祖和他的后继者，依照先 后 的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和 南方割据局面。3. 宋太祖深知唐末以来 专权的积弊，首先解除 的兵权，牢牢地控制了军队。4. 在中央，宋太祖防止 权力过大，采用 的办法，削弱相权。在地方，宋太祖为加强控制，派 担任各地州县的长官。（二）重文轻武的政策1.为防止唐末发来 武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继者宋太宗继续采用抑制 ，提升 地位的政策，使 格局逐渐形成。2.宋朝注重发展 事业，改革和发展 制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高 地位。3.宋朝的 政策，扭转了 尚武轻文的的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。二、阅读教材，回答问题材料：一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季（朝代末期）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。 宋司马光涑s水纪闻券一请问：（1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？赵普所说的“权”“钱”“兵” 指的是什么？（2）宋太祖为了“稍夺其权”，首先导演了一出“杯酒释兵权”的好戏。学生分组讲述或表演这个历史故事，然后在班上展示。（3）看课文，了解宋太祖加强中央集权的措施，完成表格。目的措施影响军事方面在中央在地方（4）用简单的语言描述宋朝中央与地方的关系。这种关系可能带来哪些影响？三、读史明智。阅读教材，回答问题：简述宋朝重文轻武政策的内容及影响。【课堂小结】【当堂检测】1.北宋是在哪一朝代的基础建立起来（ ）A.后梁 B.后唐 C.后周 D.后晋2.赵匡胤建立北宋，定都（ ）A.长安 B.洛阳 C.开封 D.南京3.下列对北宋政权解说正确的是（ ）A.建立了我国古代第一个多民族国家 B.加强了各民族的融合C.有利于结束五代十国以来的中原和南方的分裂局面 D.加强了对外文化交流4.“宋太祖控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权”从材料看出，宋太祖的直接目的是（ ）A.重视科举制度 B.重用文官 C.防止农民起义 D.防止武将专权5.下列哪一选项不属于北宋初期的措施（ ）A.解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队 B.建立多重机构，分割宰相的权力C.派武将担任各地州县的长官 D.地方知州实行三年一换的制度6.宋太祖时期强中央集权在经济方面的措施是（ ）A削弱相权 B经常调换军队将领，定期换防C在各州府设置通判 D取消节度使收税的权力7.北宋初年有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这一谚语反映北宋时期（ ）A实行重文轻武的政策 B军队规模大 C赋税沉重 D地方势力强大8.下列对北宋重文轻武政策理解错误的一项是（ ）A扭转了五代十国时期尚武轻文的风气B杜绝了朝廷兵变的情况发生，有利于政权的稳定和社会安定C不利于