家庭教育体会 学做智慧的家长

第 1 页 共 4 页 家庭教育体会家庭教育体会 学做智慧的家长学做智慧的家长 女儿上了初中 学校组织家长和孩子进行 亲子 阅读 活动 有些茫然 不知道读什么书好 虽然课 余时间也读书 但真正与孩子共同阅读 还就没有实 施过 根据老师的推荐 我门选择了 好妈妈胜过好 老师 这本书 真是受益匪浅 我不但是一位母亲 也是一位从教多年的教师 一直以为教育的关键在于教师 曾有人说 没有教不 好的学生 只有不会教的老师 可见教师的教尤为重 要 不少父母也都是把学校的教育放在首位 每次老 师让学生叫家长 老师听到最多的都是这句话 老 师 您该咋管就咋管 该打打该骂骂 孩子听您的 我们不会说什么的 而看了 好妈妈胜过好老师 这本书 身为人母又身为人师的我 被书中的内容深 深的吸引和打动 作者从作为妈妈 同时也是从家长 的角度谈自身做法 孩子要养好的习惯 分析的是何 等清晰透彻 我发现原来教育就在自己的身边 生活 中处处都可实施教育 如生活中的每一个细节 孩子 的一个举动等都可能是教育的最好的契机 教育不光 在学校 也不全是教师的责任 作为父母 特别是母 亲都有不可推卸责任 关键是你拥有什么样的教育理 第 2 页 共 4 页 念 采用什么样的教育方法加以引导 好妈妈胜过好老师 这本书的作者尹建莉 她 曾经做过老师 同时她也是一位成功的妈妈 最终成 一位教育专家 她用自己 16 年的教子经验 一步步 向我们讲述了教育的最好境界 有心而无痕 作者 从父母的爱 孩子学习习惯 家庭教育 以及出现的 教育误区等多个方面剖析了家庭教育原则 我们只有 拥有良好的心态 用心去教育孩子 用爱去感染孩子 孩子心理才能得到健康成长 作为一名教师 课余时间不免要谈论学生的所作 所为 听到最多的是 学生怎么那么不懂事 不听话 我交代多少遍了 真是磨破了嘴跑断了腿 怎么还犯 同样的错误 这个学生简直无药可救 抱怨的话 各种各样 层出不穷 但静下心来想一想 孩子终归 是孩子 他们没有我们大人的思维 爱我行我素 做 事不计后果 而我们教师 是人类灵魂的工程师 塑 造者 我们能不能反思一下自己 是自己的教育方式 不对 还是自己本身也未达到标准 古人说的好 身 正不令则行 身不正虽令不行 我们要有向学生承认 自己的错误勇气 这种行为并不会降低我们教师在学 生心目中的地位 反而让学生觉得教师是自己的朋友 是学习道路上的忠实伙伴 才敢向老师敞开心扉 从 第 3 页 共 4 页 而老师也才能抓住锲机 及时正确地引导教育 达到 教育的最佳效果 教师尚且如此 家长又何尝不是这样呢 亲戚朋 友 邻里之间谈论最多也是孩子 看别人家的孩子 成了口头禅 当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事 不听话 总是在犯错误 永远达不到自己理想的时候 自己有没有觉得自己那点做的不够好 愿不愿意检讨 自己的行为 我们常说 父母是孩子的第一任老师 自己都做不好 又如何去强求孩子呢 尹建莉老师的 书中这样说 打孩子是一种陋习和恶习 一个用武 力征服儿童的成人 无论财富多么丰厚 地位多么显 赫 学问多么高深 打人的理由多么充足 都是智慧 不足的表现 这一瞬间 你以为自己强大而正义 其 实是缺少理智 恃强凌弱 说的真好 也许你当 时发泄了自己的不满 并且一段时间你也会看到效果 你想过没有 你的压制只是一味西药 治标不治本 我们要做一味灵丹妙药 不光要有西药的特快疗效 更要有中药驾驭根除效果 作为家长 自己的一言一 行 直接影响孩子的行为 只有家长工作努力 孩子 才会学习努力 只有自己要求上进 孩子才能积极进 取 要改说 看别人家的孩子 为 学做智慧的 家长 第 4 页 共 4 页 这本书给我留下太多的思考 特别是我们肩负双 重角色的教师 不光要用睿智的眼光去观察成长中的 学生 更要时刻关注需要爱的呵护的孩子 虽说是儿 童 他们的生活貌似整天无忧无虑 其实 只要你深 入观察 他们也有自己的烦恼 不解 痛苦和悲伤 如果不及时排解 甚至会让孩子走上弯路 作为家长 作为教师 我们要善于观察他们 多阅读教育书刊 从细节中发现问题的苗头 采取适时适度