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第 1 页 共 4 页 陕科版四年级上册信息技术优质课陕科版四年级上册信息技术优质课 给图给图 画加上文字画加上文字 教学设计和反思教学设计和反思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 11 5 08 09 xx 教材分析 Windows 自带的 画图 是小学生非常感兴趣的 内容 主要介绍了 画图 中 直线 曲线 椭 圆 矩形 放大 橡皮 文字 等常用工具 的使用 遵循小学生的认知规律 使学生从学习简单 图形的绘制入手 循序渐进地学习图形的处理以及综 合运用 力求在此过程中提高学生的图形绘制 加工 和表达能力 将图形与文字有机结合起来 创造出新 的意境 培养学生的创造力和想象力 激发学生学习 电脑的兴趣 学情分析 学习者是我校四年级的学生 经过调查 每班只 有一少部分学生家中有电脑 由于家庭等方面的差距 学生在操作技能方面差距也很大在学习本课之前 全 体学生都已经掌握了鼠标和键盘的操作 能够利用画 图工具栏中的大多数工具绘制图画 大多数学生具有 一定分析问题和解决问题的能力 也有少部分学生习 第 2 页 共 4 页 惯于被动学习 对开放式学习还有陌生感 需要个别 指导 小学生由于年龄小 注意力不能持久 集中 但 他们有较强的好奇心 容易被生动有趣的情景所吸引 教师要善于抓住学生的这种心理 充分激发学生学习 的兴趣 将知识融入到活动中 利用他们感兴趣的事 物作为任务去引导他们学习 教学目标 知识与技能 1 会使用 智能 ABC 输入法 不要求指法和 速度 只要求能打出想录入的汉字 2 掌握使用 文字 工具为画图添加文字的方 法 3 通过观察 操作 在实际应用中理解 文字 工具的用途 4 开阔学生视野 提高学生的鉴赏 表现 创 造及艺术审美能力 5 培养学生收集 选择 整理信息以及研究 总结 表达的能力 过程与方法 1 通过讲练结合 小组协作 任务驱动 课程 整合等多种模式 使学生快速掌握 文字 工具的用 第 3 页 共 4 页 途和使用方法 2 让学生利用生活中 美术中的知识丰富自己 的艺术体验 提高艺术感知能力 学会用艺术的眼光 观察生活 对所获得的信息加以分析 开展多角度的 探究活动 3 给学生更多的想象空间 在实际操作中培养 学生的发散思维和动手操作能力 4 通过搜集资料丰富自己的课外知识 通过学 习成果的发布 提高表现自我和交流表达的能力 5 通过对主题 颜色搭配的探索 增强学生信 息表达方面的意识 发挥学生的创造力 整体的学习 过程体现的是图形 文字的加工 表达 而不是单纯 的软件操作步骤 情感 态度与价值观 1 培养创新意识和审美意识 丰富课外知识 激发学习兴趣 促进个性发展 2 在时间交流中 诱发探究冲动 激发学生参 与探究的积极性 合作性 形成对事物的独立看法 同时培养学生团结合作意识 3 体验学习的成就感 激发学习兴趣 教学重点和
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