双柏县教育教学质量分析报告

增强质量意识 注重全面发展 双柏县2012年初高中教育教学质量分析报告 2012年10月29日 2 一 数据统计与分析二 主要成绩与经验总结三 存在问题与原因剖析四 思考与建议 3 一 数据统计与分析 一 初中教育健康发展1 全县七八年级 语数英政 综合素质测评成绩与上年比较 5 2 双柏县2012年七年级各校优良分数段学生分布比较 6 3 双柏县2012年八年级各校优良分数段学生分布比较 4 全州2012年八年级地理 生物 信息技术学业水平考试成绩比较分析八年级地理 生物 信息学业水平考试成绩与全州比较 平均分 双柏县2012年八年级地理 生物 信息学业水平考试成绩与全州比较 合格率 9 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 一 数据统计与分析 一 初中教育健康发展 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 5 全县中学十校点七八九年级24个科次72项指标比较分析 6 中考教育教学质量接近全州平均水平 1 全县九年级各科成绩与上年比较分析 16 2 双柏县2012年各校九年级学生高分分数段成绩对比 含照顾加分 17 3 全州中考成绩比较分析双柏县2012年中考成绩与全州比较 平均分 18 双柏县2012年中考成绩与全州比较 平均分 19 双柏县2012年中考成绩与全州比较 合格率 双柏县2012年中考成绩与全州比较 合格率 二 高考教学质量有所下滑 1 双柏县2012与2011年高考成绩对比 2 2012年双柏县高考对照州下达目标完成情况 23 二 主要成绩与经验总结1 初中教育整体质量健康发展 2 教育保障机制逐步完善 县委政府加大对教育的投入 3 教育主管部门勤抓制度建设与落实 4 强化教师培训 稳妥推进课改教改 5 认真贯彻落实 聚焦课堂五项制度 6 学校管理日臻规范 7 广大教师爱岗敬业 乐于奉献 25 三 存在问题与原因剖析1 今年的中考总体成绩不如去年有其主观原因和客观因素 一是我县九年级春季分流就读职业学校的学生人数多 比例大 二是部分学校领导抓教学质量的意识不强 没有真正理解教学质量是学校生存和发展的基础 部分领导由于各种事物繁忙 没有抽出足够时间潜心研究教学管理 没有深入课堂调研探讨 没有关注过程的监督管理 26 三 存在问题与原因剖析1 今年的中考总体成绩不如去年有其主观原因和客观因素 三是部分教师教学手段单一 教学方法不够灵活 课堂教学效益不高 部分教师对教材教法研究少 复习备考策略研究少 研究学生 关爱学生不够 缺乏大胆探索实践我县强力推进的合作学习课堂教学改革的勇气和毅力 四是部分学校常规管理漏洞多 落实不到位 部分学校的常规管理粗放 尤其是集体备课管理 学生管理 教师管理等各种常规管理落实不到位 不同程度存在软懒散现象 缺乏精细化的过程管理 27 三 存在问题与原因剖析2 高考主要指标出现滑坡 高中教育发展后劲不足 一是学校常规管理漏洞多 落实不到位 学校的常规管理粗放 尤其是集体备课管理 学生管理 教师管理等各种常规管理落实不到位 不同程度存在软懒散现象 缺乏精细化的过程管理 二是部分高中教师对新课程研究不够 超课标或超考纲复习现象不同程度存在 28 三 存在问题与原因剖析2 高考主要指标出现滑坡 高中教育发展后劲不足 三是部分教师敬业精神不强 保不住优质生源 四是音体美特长生的培养还有待进一步加强 五是课程改革有待加强 课堂教学改革落实不到位 六是教学评价体系有待改进 对教师的激励竞争机制有待完善 四 思考与建议1 提高认识 全体动员 旗帜鲜明地抓质量 2 进一步完善教育教学管理机制 切实加强教学常规管理 3 强化质量意识 充分发挥 教学质量测评 的作用 实施精细化管理 4 强化责任意识 向管理要质量 5 加强质量检测 强力推进评价制度改革 四 思考与建议6 适