瑜伽考核办法.docVIP

瑜伽选修课成绩考核一、考核内容考核内容包括：学习态度（占总考核成绩的30%）、女子防身术专项基本技能（占总考核成绩的70%）。（一）学习态度考核学习态度考核包括体育课出勤情况和课堂学习态度考核。（三）女子防身术专项基本技能考核主要考核动作技术的掌握情况和呼吸的控制。二、考核方法与评分标准缺课学时数累计达到总授课学时的1/3以上者或旷课累计6学时者不予评定成绩。（一）学习态度（在总成绩中，满分为30分）1.体育课考勤（在总成绩中，满分为20分）采用20分制评分。旷课一次扣3分，迟到或早退一次扣1分，病假或事假累计2次扣1分。2.课堂学习态度（在总成绩中，满分为10分）采用100分制评分。课堂学习态度评分标准表分值评分标准100-90课堂学习态度积极、认真、投入。8976课堂学习态度比较认真、能吃苦。7560能基本按教师的要求学练，但有些娇气。60分以下不按照教师的要求学练，怕苦，怕累，在一边看别人学练。（二）瑜伽专项基本技能考核（在总成绩中，满分为70分）采用百分制评分，教师根据学生的技能表现给于适宜的评分。1、考核方法每两名学生为一组，展示传统拜日式。2、考核标准技术动作和实战能力评分标准表分值评分标准100-90技术动作正确、熟练，能控制呼吸，并且呼吸与动作完美匹配。8976技术动作正确，呼吸控制较得当，呼吸与动作匹配。7560动作技术基本正确能独立完成，呼吸与动作配合基本得当。60分以下动作技术不正确、不能独立完成，不能控制呼吸，呼吸与动作不能匹配。一、 介绍瑜伽，二、 课前提示三、 静坐、呼吸法练习四、 唱诵om五、 活动关节六、 体式练习：仰卧体式：1、单腿和双腿上抬式 2、单腿和双腿的犁式 3、倒向箭式 4、挺尸式 5、鱼式 6、小桥式 7、鳄鱼脊柱扭转俯卧体式：8、鳄鱼放松9、眼镜蛇式 10、蛇式 11、单腿蝗虫式 12、双腿蝗虫式 13、半弓式 14、鳄鱼放松 15、下犬式 16、上犬式 17、婴儿式 18、雷电坐坐立体式：19、单腿和双腿船式 20、桌子式 21、背部伸展式 22、脊柱扭转式站立体式：23、单腿平衡式 24、三角伸展式 25、简易的树式 26、简易的双角式仰卧体式：27、锁腿式 28、摇摆式29、挺尸式放松七、 盘坐和会员交流瑜伽体育课程教案系 别湖南省商业 技术学院人数40性别女周 次2教师周毅敏班 级06高二、06高三课 时2主要教材一、学习瑜伽呼吸方法（腹式呼吸） 二、学习新的瑜伽基础体位：战士第一式、劈柴式、三角平衡式、舞蹈式。上 课 地 点形体房所 需 器 材瑜伽垫,音响一套课的 任务认识目标：让学生了解瑜伽的运动特点和锻炼价值，掌握运动要领和注意事项。 技能目标：初步掌握瑜伽的呼吸方法，并发展学生的柔韧、平衡能力等素质。 情感目标：培养学生乐观的品质，由内至外的健康以及平和的心态。部分课的内容及方法时间组织教法与要求开始部分一课堂常规 1就地座好集合 2师生瑜伽方式问好 3检查人数和着装 4宣布课的内容和要求及注意事项 5、安排见习生 师生问好方法:坐定后,双手合十在胸口,上体向前向下屈,同时两手打开掌心面向自己说LAMASIDAY问候语3|5分钟组织：按三列横队就地集合，如图1 1. （图1） 师生问好方法:要求： （1）教师讲解并用口令指挥，教师精神饱满，讲解清楚、简明扼要。 （2）学生精神饱满，集合快、静、齐。 （3）教师进行安全教育。 （4）见习生在指定位置，并做好见习笔记。准备部分一、呼吸练习（腹式呼吸） 方法：站、坐、仰卧均可，右手置于腹部肚脐的位置，在吸气时，空气直接进入腹部，腹部慢慢向外扩张，呼气时腹部向里收作用：可以平静心理，提高注意力，调节内部机能要求：保持队形整齐 组织：全班三横排成体操队形对空位就坐（如图2） 1. （图2） 要求：（1）教师做镜面示范，讲解动作要点，简明扼要示范准确。 （2）学生认真观察模仿，动作要领清楚，用力适中，动作规范 （3）呼吸时不要屏气，深呼吸练习38次二、热身练习1、颈部运动颈部前后移动：呼气，低头下巴向锁骨靠拢的前面部分，保持这个姿势12个呼吸的时间。吸气还原头部。呼气并抬起下巴，拉伸脖子保持这个姿势12个呼吸的时间。吸气，头部还原。然后重复这个动作2次（2）颈部左右转动: 呼气，先将你的头部尽量向左转。吸气，再将头部转回到正面。呼气，先将你的头部尽量向右转。吸气，再将头部转回到正面。然后重复这个动作2次（3）颈部左右侧屈：呼气，头部侧屈，让一侧耳朵靠近肩膀。保持这个姿势两个呼吸的时间。恢复原状时吸气，相反方向重复这组动作。然后重复这个动作2次颈部旋转：缓慢地划圆圈旋转你的头部。呼气，将你的下巴放低到靠近胸部的地方。吸气时，先将你的头部转向右边，然后再转到后面，面部朝天，下巴高抬。呼气时，先将你的头部转向左边，然后再转到中间，面部朝地下巴靠近胸部。2、肩部运动肩膀绕环：.吸气，将你的肩膀向前和向上，朝你的耳朵靠拢。呼气，将你的肩膀向后和向下。上臂绕环：.将你的手放在肩膀上，手肘弯曲，绕环你的手肘，保持肩膀压低。吸气，将手肘向前抬高。呼气，将手肘向后压低。 3、体前屈 方法：1.呼气，低头向前放松。然后放松你的脊椎、脖子、手臂和胸部。2.最后，放松你的后背，让整个脊椎向前弯曲。弯曲你的膝盖，不让脊椎承受任何压力。吸气，身体慢慢挺直，反向完成呼气时的每个步骤。稍微收腹，用胸部呼吸。4、侧弯腰 方法：1.双手叉腰站立，（如果你坐在地上，双手支撑在地上）。2.吸气，抬起你的右手，放在右耳旁。呼气，向左侧弯腰，伸展你身体的右侧。一直保持右手伸展，靠近右耳。5、屈膝与旋膝第一部分:（1）坐下，两腿向前伸直。这就是基本坐姿。（2）十指在右大腿之后相交，右膝向上曲。（3）保持两手放在右大腿下边的同时，伸直两臂，将右腿伸出去。（4）不要让右脚任何部分接触地面。（5）弯曲右膝，再次把右脚跟向右臀方向收拢。（6）重复做6-12次。（7）改用左脚做同样的练习。第二部分:（1）像上面第一部分那样，两手手指相交在右腿之后，把右大腿靠近你的身躯。（2）用右膝做支点，将右小腿做顺针方向的圆圈旋转运动。（3）起码做6-12圈旋转运动。（4）反方向，至少做12圈反时针方向的旋转运动。（5）用左脚做同样的练习。6、伸展和卷曲方法：1.吸气，伸展你的整个身体。2.呼气时将你的身体卷曲成一团，让你的膝盖靠近额头，手臂抱住双腿。7、对角线的身体伸展方法：张开你的双臂和双手，呈“V”字形。吸气，伸展你的右臂和左腿。呼气并放松。伸展你的左臂和右腿。然后同时伸展身体两侧使身体恢复对称状态。1. 学习新体式内容 1.战士第一式直立，吸气，左腿向左迈出一大步，同时两臂侧平举与地面平行。呼气左脚向右转90度，同时屈左膝，让左大腿平行地板，左小腿垂直地板。双手向两侧伸展，眼睛看左手，右腿伸直。 2、劈柴式 方法：双脚脚跟靠在一起，脚尖向外展45度，蹲下，两手放在身体前面两腿之间的地上用手指着地，伸直背部抬头。吸气，向上伸直两腿，呼气，还原。3、三角平衡式 方法：身体站立，两脚分开两个肩宽，脚尖应微微朝外。两臂侧平举，与地面平行。呼气，慢慢向右侧弯腰，在弯腰过程中要保持两臂与躯干成九十度角，两臂应继续形成一条直线，尽量向侧边弯屈，然后保持这个姿势十五秒以上，自然地呼吸。 如果你的身体变得颇为柔软的话，你可能做到右手碰触有足踝或右脚，双臂垂直干地面的程度。 4. 舞蹈式 准备姿势：从山式开始，抬起左臂向前伸展，举起与肩膀同高的位置，掌心向下。把重心转移到左腿上，同时弯曲右腿，从膝盖向后抬，右手抓住右脚踝外侧，尽量在身后抬高右腿，用右手帮助你。抬起来的腿保持在身后。大腿平行于地面，小腿垂直于地面。找到这个姿势的平衡，然后回到山式部分课的内容及方法时间组织教法与要求教师指导学生活动结束部分1. 休息术 1. 训练法:前屈简易放松,儿童放松功 2、意境法:静卧后,自我意念想象(如心里出现了一幅图画,湖面平静,清澈安宁等等)3、摩擦放松 双手在胸前相互摩擦起热,分别放于眼睛,按摩脸部,耳朵,颈项和拍打头部,腰部,手臂.1. 本课小结 1. 小结本课任务完成情况 2. 课堂组织纪律情况 3. 布置课外作业 4. 整理场地，收还器材 5. 师生道别 5分钟组织：如图3 （图3） 要求：1. 1. 教师讲解示范并领做 2. 学生模仿学习，积极放松。 组织：全班三列横队成密集型就坐（如图4） 1. （图4） 1. 教师小结要客观、全面。讲解清楚、简明扼要。 2. 学生认真听讲 3. 师生道别时和开始上课一样的姿势 正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的