实用类文本阅读之新闻(含访谈)

新闻类阅读之解题技巧点拨 点拨 一 分析文本的文体特征 导语的作用 概括事实 激发兴趣 悬念 情感基调 全文 情感态度 作者 引出下文 铺垫 标题 主体及背景的作用 见 第一考 P124 125 点拨 二 分析文本的主要表现手法 1 叙述方式的作用 1 顺叙 叙事有头有尾 条理清晰 连贯性强 2 倒叙 造成悬念 吸引读者 避免叙述的平板单调 增强文章的生动性 3 插叙 对叙事起补充作用 丰富形象 突出中心 2 引用的作用 1 有助于增强新闻的真实性 2 有助于新闻报道的权威性 3 使报道更客观 从而增强了说服力 4 增强艺术感染力和情感冲击力 增强感染力 点拨 三 分析新闻的语言特色 客观平实 新闻的真实性 主观倾向 手法 点拨 四 分析新闻中的时间 1 渲染了紧张气氛 现场感强 2 时间对新闻人物的作用 3 时间对情感表达的作用 4 时间对文章主题的作用 课堂演练完成 用年轻生命播下爱的种子 1 这篇报道采用了哪些叙述方式 采用这些叙述方式各有什么好处 这篇报道采用了顺叙 倒叙和插叙的叙述方式 从赵小亭来到支教学校到她做社会调查途中遇难 采用了顺叙的方式 使整个事件条理清楚 报道开头叙述悼别赵小亭 采用了倒叙的方式 设置悬念 吸引读者 奠定悲伤的感情基调 对赵小亭2009年的支教情况的介绍 采用了插叙的方式 使人物形象更加丰满 课堂演练完成 用年轻生命播下爱的种子 2 报道中引用了赵小亭校友的话 这对报道有什么作用 增强了新闻的真实性 说服力和准确性 突出了赵小亭的影响力 能更好地展示赵小亭的思想情操和精神世界 3 这篇报道最后以一首歌的歌词结尾 有什么内涵 还原了赵小亭生前的活动场景 增强了艺术感染力和情感冲击力 歌词映衬了赵小亭乐于奉献的人格精神 表达了大家对赵小亭的不舍和对她的奉献精神的赞美 点拨 五 探究 一般技巧 观点 理由 内引外联 总分总 这个能力点包含有两个层面的命题指向 一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格 思想 品质的分析 人生价值 一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析 揭示人物的性格 思想及精神风貌代表的时代意义 时代精神 解答这类问题一是要结合文本 分析人物 探讨有个性色彩的性格 思想和品质特点 一是要联系时代 把人物放到时代的大背景中进行分析 揭示其性格 思想及精神风貌代表的时代意义 课堂演练完成 珍贵的50分钟 1 文章开头第一段有什么作用 采用倒叙的写法 交待了事件的结果 留下悬念 引起读者的阅读兴趣 营造了感人的氛围 奠定了全文的感情基调 2 文章涉及到的人物语言不多 但很有特色 试作简要分析 人物语言大都使用短句 话语短促 果敢 坚决 符合当时救人的急迫氛围 突出了人物一心救人的急切心情 有利于突出人物高尚的精神品格和无私的内心世界 3 这篇特写特别突出了时间这一新闻要素 有什么好处 文章主体部分行文以时间为序 诠释了 50分钟 对小寒松生命的珍贵 既渲染了紧张的气氛 也突出了救人的急迫 课堂演练完成 珍贵的50分钟 4 结合文章最后记者的感叹 探究这篇新闻的社会价值 危难时刻大家都伸出自己的手 献出自己的爱心 承担起一定的社会责任 集结起社会各界对生命的敬畏之情 社会才能更加美好 记者的感叹是对当代中国社会道德价值体系的大力褒扬 具有积极的舆论导向作用 对那些逃避责任 道德沦丧 冷漠无情等等社会现象提出了委婉的批判 具有深远的警醒意义 访谈类阅读 1 何为 访谈 主要指的是对个人或某一事件或者某个问题 进行专题性访问的一种新闻报道形式 可以是对新闻人物或时尚人物的报道 可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录 也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈 而在这几种类型中 最常见 报道得最多的是人物专访 2 基本特征 1 针对性 由于访谈主要是通过对一定的对象 一定的事件或一定的问题 在现实的情景中提问的 因此它的针对性是十分明确的 2 专题性 对要访谈的问题需要经过高度的提炼 突出某一方面的问题 集中在某一个点上 不能求大求全 否则会影响问题的深入 体现不了新闻的价值 专访的问题多半是带有现实意义的 突出了一定的主题思想内容 3 典型性 访问的对象 设定的问题 谈论的事件当有一定的典型性 也就是说访谈的内容必需具有代表性 它应该是在一定的起点或站在一定的高度上 对可以成为 话题 的 新鲜的事实的报道 对大众普遍关心的 能引起共鸣的问题而进行的专访 3 主要提问方式 1 一般提问方法 要么直接问 要么旁敲侧击 可以细分为 趣问 采用一些诙谐有趣 形象生动的话题或提问方式进行发问 以消除陌生感 拉近双方的距离 直问 不转弯抹角 把想了解的问题直截了当地提出来 推问 运用逻辑推理 提出问题 旁问 有意岔开 先谈点别的事情 以此来制造轻松的气氛 2 访谈对象的回答有时会出现一些新情况 访谈要及时抓住新情况 调节控制好访谈过程 使访谈访谈顺利 深入地进行下去 追问 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问 使访谈顺着自己的思路继续予以回答 延伸 对访谈对象没有涉及的领域进行引导 可以拓宽领域 避免片面性 对比 有时侯 访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同 如果发现这样的疑点可以进行对比提问 也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问 4 注意采访者提问方式的变化提问方式的变化往往是采访内容变化的标志 使用的不同的提问方式主要有以下几种 1 直切主题 直接发问 2 紧接上文 用提示性的话语引导采访对象进入新话题 3 用推测的方法 引导采访对象说出真相 4 用请教的方法 引入一个重要的新话题 5 欲擒故纵 6 适时地应和 拉近与采访对象的感情距离 自然延续话题 课堂演练完成 范曾与杨澜的对话 1 请概括范曾关于中国绘画艺术的主要观点 中国画用线条来表现 有一种四维的运动感 一种时间的感觉 中国画有自己的独特风格 不要轻易借鉴西方艺术 中国画本着以真为美的原则 吸收民族文化的精华 中国画应该吸收其他艺术里的东西 2 怎样理解文中画线句子的含意 很多借鉴西方艺术的作品 只是学习到了形式上的东西 而没有真正做到中西艺术本质上的融合 课堂演练完成 范曾与杨澜的对话 3 请简要分析杨澜在这篇访谈中的提问的特点和作用 1 特点 针对性强 非常了解采访对象的情况 围绕绘画和人物的特点进行提问 提问中有自己的独特见解 启发性强 提问思路清晰 逻辑性强 2 作用 有针对的提问 拉近了自己与被采访对象间的距离 使访谈能够顺利进行 4 有些人认为范曾 恃才傲物 范曾说