绘本,开题报告

1/6绘本,开题报告河南财经政法大学成功学院艺术设计系动画专业毕业设计开题报告表课题类型：A工程设计；B技术开发；C软件工程；D理论研究；E美术创作；X真是课题；Y模拟课题；Z虚拟课题要求：均要填写，如：AY、BX等。长沙学院本科毕业设计开题报告XX年11月25日北京教育学院本科毕业论文开题报告以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究学生：乔雪霞班级：延庆学前教育本科XX级学号：117622318指导教师：卢强请补充研究的政策依据、理论依据、研究的基本过程。XX年8月2/6目录目录.I摘要.II一、文献综述.3二、问题提出和研究意义.错误！未定义书签。问题提出.3研究意义.4三、研究设计.7研究目的.7研究假设.7研究方法.8参考文献.3/6.9附录.9摘要“绘本”是一种适合低年级儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。本文通过绘本阅读的意义,绘本阅读的方式，及绘本阅读教学的指导策略：深情导读,激发兴趣；引导猜想，激发想象；指导看图，教给方法；品味语言，感受积累；联系生活，感悟内涵这几方面，通过挖掘绘本教育的内涵提高大班幼儿的阅读素养。并让幼儿在绘本阅读中体验快乐，从而喜欢阅读！以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究作者姓名：乔雪霞作者单位：延庆县第三幼儿园一、问题提出和研究意义问题提出二十一世纪是快速变化的智能时代，知识的更新也更快更频繁，因此，面对一个知识日新月异，多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到，阅读是一个人必须具备的能力。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出：4/6“走向阅读社会”的呼吁；美国将“阅读优先”作为教育改革的主轴；英国教育部发出“把儿童的阅读教育进行到底”的号召；日本政府开展“图书起跑线”活动等等，可见，阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化的趋势。对于生存在终身学习时代的孩子们来说，阅读是他们学习的基础。他们通过阅读，变得聪慧。通过与书的不断的对话逐渐学会独立思考。我们到底应该提供什么样的作品给孩子阅读，来愉悦孩子的生活，丰富孩子的精神世界呢？我们认为，绘本是孩子早期阅读的首选，是孩子的“人生第一本书”。其一，绘本善于通过以浅显的故事来阐述幼儿平时难以理解的、较为深邃的内涵，包括哲理、生命的主题；其二，从美学的角度来讲，绘本以美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受，具有较高的文学审美价值；其三，图与文相辅共存的平衡关系，营造整个绘本的内在感觉。因此，绘本阅读在幼儿教育中有着无可代替的价值。感人至深的故事让孩子幼小的心灵在爱的浇灌中成长，温馨怡人的互动空间，使和谐亲密的师生关系、亲子关系得以自然建立，在潜移默化中向孩子传递着关爱、分享、勇敢等宝贵的品格，在为孩子提供丰富体验机会的同时，激发了孩子的创造力。此课题的提出，旨在通过对幼儿绘本阅读的研究，5/6选用有效策略指导幼儿阅读，家园合作形成良好的阅读气氛，培养幼儿对阅读的兴趣，对书的热爱，以此提升幼儿的阅读素养，让孩子在真正“悦读”阅读，在阅读中健康快乐地成长。研究意义增长认知学习图画书的内容包罗万象，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。增进语言学习透过图画书的朗读，孩子从中体会语言之美，并丰富语汇。孩子一旦享受图画书的乐趣，必会不断问问题，不断表达自己心中的想法，父母也会以感情洋溢的丰富语言回应，无形中促进孩子沟通与表达能力的发展。提供生活经验孩子的生活经验大都局限在周遭的家人与朋友关系间，然而图画书的内容多采多姿，孩子可以从中体会到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百态.许多无法直接接触的生活体验，透过图画书的媒介，间接地让孩子了解与体会，无形中开拓视野，丰富生活体验。涵养美学6/6图画书大都具备简浅的文字，调和的色彩和精美的印刷，可以陶冶孩子心性，创造