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文档简介

领子结构设计原理 领子最靠近脸部 对脸部有重要的衬托作用 所以领型设计又称为服装的 第一形象 设计 服装的领子是服装整体的最高视觉点 是人们艺术视觉流程中的第一感觉形象 也是服装款式设计分部设计的重点部位之一 它是对穿着对象的头部 面容 脖颈形象的衬托 因此其基本形态具有明显的审美特征 具有第一形象美的作用 领型的分类方法很多 根据观察的角度不同会有不同的分类 按领型的形态构成分类可分为具象领型和抽象领型两大类 按领型高低分类又分为高领 低领 中间领 按领幅又分为大领 中领 无领 按领角线分类可分为方领 尖领 圆领和不规则领 按领型的穿着状态可分为开门领和关门领 按领的结构可分为1 立领2 翻领3 平领4 驳领5 无领 其他各类领都是以上五类领子结合设计变化而来 图5 3 领型的分类及特点 分别是 无领 立领 翻领 领型变化在服装样式的变化中起主导作用 不同的领型具有不同的风格特点 如立领庄重 典雅 立体感强 西服领洒脱 大方 一字领单纯 简练 各种装饰领华丽 高贵 优雅等 当确定了服装的风格后 首先就从领子开始设计 领子样式的变化 常常会改变服装的风格 即使相同的领型 使用不同质地的面料 效果也不一样 领型的样式往往又决定了袖 腰身 衣摆等分部的样式 同时又受其他分部款式变化的影响 所以在设计中要以多样统一协调为原则 由于领型设计是服装整体设计的重要组成部分 因此领型设计成功与否 关系到整体服装设计能否成功 翻领 敞领 异型领 图5 3 图5 3 平领 图5 3 平领 领子结构设计的要求 一 立领 又称企领或竖领 是一种颈部相对合体的包装 竖立在颈部周围 给人以端庄 典雅 文静 严谨而威严的观感 在欧美国家 立领被视为有东方情调的领式 也称中国立领 西方古代的军装 中国传统的旗袍 现代学生装以及许多制服均采用立领设计 我国少数民族服装也有很多是立领的 设计变化主要有领面的宽度 领角的方圆 装饰及与颈部的离合等设计变化 3 翻领 翻领是指领面在领圈上自然外翻的一种领子 翻领按领面宽度有小翻领 中翻领 大翻领之分 按几何概念可分为方角翻领 圆角翻领和尖角翻领 一字搭肩翻领 按用途可分为海军领 套式翻领等 翻领广泛应用于不同季节的服饰领式 女装设计中多为无领座式 也有领座式和连翻立领 而在男装中多为领座式连翻立领 翻领多应用于春秋装 冬装和衬衣的设计中 分领脚和领面 领脚竖立颈部周围 领面翻在领座外则 给人以随意 大方 富有朝气的形象印象 其设计变化主要在领座 领面的宽窄 领面的领角方园 以及领面的装饰上 平领与翻领不同的是它只有外翻的领面而无领脚或有很窄的领脚 整个领面翻贴在颈部周围的衣身上 其形态设计主要在领面的领角方园 宽窄以及领面外口围度大小所形成的堆积变化和领面上的装饰变化上 这类领给人以活泼可爱 柔和而单纯的感觉 儿童和女性服装上经常应用这类领子 3 平领 3 驳领 驳领也称翻驳领 是指领面与驳头通过串口线连缝在一起的领式 也有的驳领没有串口线结构 领面与驳头是一个整体 如香蕉领 青果领 燕尾领等 驳领属于开门领 按翻驳长度可分为短驳头 中驳头 长驳头三种 按宽度可分为宽驳头 中宽驳头 狭驳头三种 按几何概念可以分为方角驳领 圆角驳领 尖角驳领以及综合式驳领等 按仿生态可分为蝴蝶领 蟹钳领 带鱼领 缺口青果领等 按用途可分为西装领 套式驳领等 按变化形态可分为立驳领 登驳领 重叠驳领 双层驳领等 在穿驳领的外衣时 男士要内穿衬衣 配领带 女士则要注意衬衣的领子和驳领相呼应 这样才会取得美感效果 驳领多应用于春秋装和风衣 大衣的设计中 驳领是翻领和平领的结合 领颈肩后是翻领的形式 颈肩前呈 V 形平贴在前胸上左右侧 结构上由领座 翻领和驳头三部分组成 给人以成熟 大方 稳健而神气之感 其形态设计变化主要在领面的宽窄 缺口上下角度的大小 翻折线的高低变化 以及驳头或翻领部分的装饰变化 1 平驳领 2 戗驳领 3 青果领 4 燕子领 一 无领片 领型的变化 5 无领 无领又称领线也称领口领 是指上衣颈脖部位无领子 只有领圈而无领子的一种形式 它是衣领的基础 领线造形变化多样 有圆形 方形 自由形 在结构上只要领线的开口宽度不超过肩宽 领线的开口符合文化习俗要求 符合审美特性的各类线形均可设计 常见的有方领 圆领 长圆领 一字领等 无领造型能充分显示人体颈肩部位线条的美感 有利于佩戴项饰 无领服装多应用于夏季服装和春秋装设计 具有活泼可爱 天真大方 平易近人 安详踏实之感 现在的无领设计日趋丰富 美感很强 5 装饰领装饰领的设计要点主要体现在 在立领 翻领 驳领 无领变化要领的基础上进行的装饰变化 以及通过立体裁剪取得的各种抽象领形 如荡领等 第六讲思考与练习 1 课堂讨论 在现实生活中 说出你都穿过那些类型领子的服装 你较喜欢那种领子 2 课堂回答 文件夹中的图片 说出里面服装的领子类型和所感受的性格印象 3 课堂实操作

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