新部编版小学三年级下册语文第27课《漏》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版小学三年级下册语文第新部编版小学三年级下册语文第 2727 课课 漏漏 教学反思教学反思 漏 教学反思 漏 是一篇中国民间故事 因为这个漏 竟然 把一只凶猛而又吃人不眨眼的百兽之王老虎吓得如此 的凄惨 着实令人感叹有些语言应用方面的误打误撞 还能够幸免一场大灾 这是语言的魅力所在 就因为 一个漏字 便使整篇文章奇处环生 它在整篇故事的 表述当中只占了极小的部分 整个故事却因它而奇趣 生辉 实在不简单 本文的教学重点是 感受闽南方言在平常时的应 用中 在生活中 有时无意中会应用得奇妙和趣味 一 教学效果 围绕本课教学教学目标 我取得了以下教学效果 1 整堂课我激发学生的学习兴趣 调动学生主 动参与的用心性 整体感知课文资料 调动学习的用 心性 进行思维 表达潜力的训练 培养学生自己提 出问题 自己解决问题的潜力 抓住描述人物语言的 重点词句体会人物形象 讨论 交流学习所得 2 彻底扬弃了情节分析 剩余的情节分析已被 第 2 页 共 3 页 公认为现代教法所不取 但是如何从语言文字角度去 教课文 却颇为棘手 我以学生的认知特点为纲 自 主感悟人物语言为目 正确估计学生由简单到复杂 由易到难的感受知顺序 用一个发散式的探索提问 涵盖全文 组织起科学的教学程序 潇洒地走了一回 简单地突破了感悟 语中有话 的难点 然后顺势拓 展 这样便从课文中跳出来 站在语文的广度 高度 上来把握教学策略 真正把语文课上成语文课 3 充分强化了主体意识 整个教学过程 不管 是初读感知 还是深读探究 以及课外延伸时的编 剧本 争 演员 演 排练演出 写 作文 我都从学生学习的自主性民主性上去思考调动的手 段 策略 为学生的各种活动带给施展才智的空间 又为个性差异设计了灵活的可选取性的表现机会 让 不同层次学生有较为宽松自由发展的舞台 因此学生 主体是主动投入学习活动之中 学习兴趣越来越浓 使每一个学生在学课文的过程中真正学语文 在学语 文的愉悦中体验心理之满足与自信之快感 二 成功之处 在上这节课的时候 我最大的成功之处是 在课 堂教学一开始做到了整体感知 引导学生进入学习情 境环节简练明快 课堂伊始 以学生畅谈理想导入教 第 3 页 共 3 页 学 激发兴趣 之后让学生汇报预习状况 了解课文 主要资料 写作思路 进而抓住联系 明白老虎和贼 是如何被 漏 吓跑的 从整体上初步感知课文资料 使学生能很快进入学习情境 三 不足之处 时间安排的不够恰当 在确定研究主题中占用的 时间较长 以至于后面的时间较紧 缺少了对重要的 句子 以指导感情朗读来深化学生对课文的理解 另 外 学生的预习不理想 对课文的阅读不够 四 改进措施 如果我再重新上这节课的话 我会这样做 首先 导入新课 激发学生的读书兴趣 接着抓住情节自读 课文 遇到不认识的字和不理解的
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