生命教育的内涵与实施

精品文档 1欢迎下载 生命教育的内涵与实施 摘要 本文在研究生命教育的内涵及其取向的基 础上 提出我们当前开展生命教育的必然取向 并且结合 当代高校大学生的具体案例 提出了渗透式教学和主题教 育相结合的方式 同时对生命教育实施的策略进行了深入 的分析 以供同仁参考 关键词 生命教育 组织生命教育 实施策略 中图分类号 G52 文献标识码 A 文章编号 2095 3089 2015 03 0015 02 一 生命教育内涵及其取向 一些学者认为 生命 的定位应该是 教育的基础 生命教育主要是以生命特征为依据 并且按照生命发展的 规律 以学生本身具备的生命基质为前提 利用良好的教 育方法 增强学生的生命意识 将其生命潜能充分挖掘出 来 最终达到关爱生命整体发展的目标 让学生成为一个 热爱生命 充满智慧的人 另外一些学者则认为 生命教 育即对生命主体的尊重 即为大学生创造出一个良好的环 境和条件 促进其全面发展 在价值取向方面 它侧重于 精品文档 2欢迎下载 人精神生命的主动发展 上述对于生命教育的理解 实际 上是生命对于教育的意义一种诠释 从本质上而言它是对 教育的内涵界定 与过去教育中忽视个体生命的现象相比 这种教育对于生命相当重视 二 生命教育的实施策略 1 转变观念 在我国的传统文化中 有一种 杀身成仁 舍生取义 的旧观念 从这句话中可以发现中国的教育对人生命的存 在没有足够的重视 更多强调的是其社会性 个体生命的 高度已经被政治 道德等因素占据 而生命教育针对传统 的社会伦理观和教育观提出了质疑 它要求教育必须回到 人们的生命 生活中来 现代社会提倡以人为本 可见生命的第一位性 进行 生命教育的第一步即确定好新的教育理念 这就要求这个 理念以关怀生命为中心 尊重生命的自由性 对于藐视生 命 迫害生命的封建理念 必须加以引导和转变 2 通过有形课程实施生命教育 一般而言 生命教育要让学生了解到生命的特点 学 习生存的技能和方法 其中 最为关键的一点是要激发学 生对于生命的热爱之情 在台湾 一些高校在利用课程进 精品文档 3欢迎下载 行生命教育时 掌握了一些新的学习方法 比如阅读指导 法 随机教学法等 在进行生命教育的过程中 无论是采 取何种方法 最主要的内容是引导学生联系自己的生活经 验思考生命问题 或在开展多种生命教育活动之后 相互 交流彼此之间的感想 这样看来 生命教育主题的设计必 须贴近生活 通过活动来使学生认知到生命的重要性 3 通过无形的课程实施生命教育 作为一种重要的教育指导思想 生命关怀应被摆在突 出位置 利用生命化的课堂生活 学校文化 班级管理等 让其渐渐融入学校的全部教育教学活动中 在学校生活中 得到体现 这样一来 学生能够在任何时间任何地点感受 到生命的关怀 沐浴在生命的阳光之中 三 案例分析 最近几年 大学生自杀 伤人 残害动物等恶性事件 不断在校园内出现 这体现了大学生生命意识淡薄 这种 错误生命行为一方面影响到了学生本人的健康成长 同时 给学校 家庭都造成了严重的伤害 通过这些我们可以发 现 一些大学生由于自身的生命观存在问题 导致出现较 多的心理困惑 这成了时代的一个弊病 所以 目前我国 加强了对大学生生命教育的重视程度 起初 生命教育主 要被应用在国外 在这之后港台地区也曾经对其进行过研 精品文档 4欢迎下载 究 与之相比 大陆生命教育的开展还比较缓慢 然而教 育界已经对生命教育有了新的认识 即 生命既是德育的 起点 亦是德育的终点 迄今为止 高校生命教育实践几 乎为零 在部分高校 其思想政治教育和管理工作虽然已 经提到了生命安全问题 但是其仅仅停留在珍爱生命的层 面上 而对于享受生命 优化生命 激扬生命等深层次问 题没有进行深究 高校课程体系中 并没有开设生命教育 的必修课 一些课程虽然具备部分生命教育内容 但是内 容相对零散 由于 基础 课程存在一些关于生命教育内 容 必选课的性质能够对大学生的生命教育有所保障 所 以为培养大学生生命教育的自觉性 系统性 最为恰当的 办法就是将生命教育纳入 基础 课程 笔者对 基础 课教学中的生命教育展开了研究 实验将生命教育主线贯 穿 基础 课教学全过程 结果显示 此项措施取得的效 果显著 课程承担的生命教育功能得到了充分的发挥 四 结束语 由此可见 学校在某种意义上而言 不仅仅只是一个 物理空间 它发挥的作用相当重要 对学生进行生命教育 必须满足一定的条件 其中 提供一个良好的文化环境是 生命教育开展的前提条件 这就要求我们必须完善相应的 管理制度 举办丰富多彩的校园文化活动 营造出一种重 精品文档 5欢迎下载 视生命 注意安全的良好氛围 参考文献 1 路来玉 当代大学生生命价值观教育现状的分析与 思考 D 山东师范大学 2014 2 黄帅 我国大学生生命教育研究 D 中国地质大学 北京 2014 3 吴金燕 新课程中学