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1/3“国培计划”专题汇报材料在北小，我有幸听到当代教育家魏书生的讲座、天津进修校校长、全国特级教师、大学兼任教授徐长青的课堂教学以及他的简约数学思想，还有受访于东方时空的全国模范班主任高金英老师给我们讲了她整个班主任的教学成功案例。从这几次讲座或者这些教育专家的主题来说，都是把教育当成一人为本的教育，是把每个孩子看成是有思想，有特性的独立个体。他们所传递的是育人在先，教书在后。还特别指出有知识没德，那定是社会的危险品，没知识的也顶多是社会的次品，还不可能造成大面积的危害，可见一个人的德是多么的重要。练习我们面前的工作，尽管我们嘴上喊得是一人为本转德育教育，打吧实际当中谁又真正关注了学生的品德修养，当然我们学校都开设了品德课，班主任或者老师都适时地进行品德教育，但我觉得我们的教学工作中仍然是以及教学成绩为重点，因为时下社会的评判，家长的要求，学校的考核全是看成绩，由这股强大的气流牵引我们全被吹入考试的队伍，所以顾此失彼，成绩的天平重了，育人的天平一端就会轻飘飘。听到这里，也许大多老师都非常高兴，原来大教育家、成功的教育界人士是反对死考试、硬要成绩的，他们的教学是从来不把教学成绩当成工作重心的，有了这样的思想引导，咱们当老师的就不怕校长考核了，也不怕拿刺眼的分数在2/3社会亮相了，可以轻轻松松当老师，自自由由干工作了。如果你这样想那就错了，而且是大错特错，因为他们的出名、成功全是成绩帮的忙。可人家的成绩是在德育为先，学习成绩轻松在后取得的。如魏书生老师任教的中学是普通的乡镇中学，他所接任的学生是全县筛选后的学生，并且还是全校老师都不愿意带的学生，但他的中考成绩是全市第一名，还超出了第二名七、八分；高金英老师从下乡知青到返城任教，一进京一切从零开始，但她靠自己对学生的爱的到了一届一届孩子的尊重，也收获了她模范教师、模范班主任的荣誉，直到现在，她仍然关心教育，关心他们学校，扔担任学校的德育处主任。他们的讲座不是教给我们管理的技巧，教学的方法，而是给在座的听众传递一种做人的思想无论你是教师，无论你是医生，无论你从事何种职业，只要你会做人，做好人，那你就一定会干好工作。换句话说，你的思想必须正，思想正路才直。如果你的思想就有问题，那么你学再多的技术，再高的水平，只会把事情越办越糟，越做越离谱。当然这指的不仅是学生，而是说我们以什么样态度对待工作。魏书生老师指出：工作是我们的权利。试想，在生活中没工作时千方百计找工作可我们得到工作的又不珍惜工作，无视自己的权利。也许有的老师说我们工作是迫于生计，如果有吃有喝谁还愿意首这份罪，基于这种思想，他还举出当今自杀率最高的3/3不是压力最大的日本，反而是高福利的一些国家，可见工作是一种价值的自我体现，并不像我们想的那样痛苦。所以从这次学习中我又一次从内心深处感受到工作的珍贵
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