人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》优秀教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版初中语文九年级上册人教版初中语文九年级上册 香菱学诗香菱学诗 优秀教学设计与反思优秀教学设计与反思 教材分析 人教版初中语文九年级上册第五单元的第四课 香菱学诗 是一篇自读课文 本单元所选的内容是 古代长篇小说中几个有名的片段 基于初三学生有了 二年学习小说的经验与方法 所以本单元的教学目地 是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣 培养学生对 古代文化的热爱 教材入选这篇文章 意在给学生打 开一扇窗 引领学生遨游文学名著的海洋 激起他们 对读书的浓厚兴趣 扩大阅读视野 提高古典文学修 养 引导读书方法 培养勤于读书 善于学习的习惯 学情分析 学生是学习的主体 初三学生已经具有了一定的 阅读能力和语言感受力 并且已经学过了几个小说单 元 已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点 同时 学生通过欣赏影视作品 阅读文本对本文节选 故事的情节 人物形象 主题思想等内容也有个大体 的把握 香菱学诗 是一篇古代白话小说 语言表 达上有较强的文言色彩 而内容上又有极强的艺术感 第 2 页 共 3 页 染力 语言的文言味不是本课的重点 这里不再赘述 就小说阅读课而言 要求学生在了解背景的基础上 通过梳理情节 概括内容 归纳出人物形象的性格特 征 这是小说阅读的一种基本模式 这节课也将采用 这一方法 这既是对前面所学小说阅读方法的巩固 也是对今后小说阅读教学的延伸 教学目标 一 知识与技能 1 了解红楼梦的艺术成就 提高学生的文学 修养 2 分析香菱这一人物行象 学习小说塑造人 物的高超手法 二 过程与方法 讨论探究文章有关香菱学诗时的神态和细节描写 的传神之处 三 情感态度价值观 学习香菱虚心好学 刻苦勤勉的求学精神 要好 学 乐学 更要善学 苦学 教学重点和难点 教学重点 引导学生分析香菱学诗的过程 探究 香菱学诗成功的原因 并从中得到阅读和写作的启示
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