高等职业院校人才培养工作

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台解析何锡涛 一 采集平台的创建我国从20世纪80年代起逐步形成数量型描述的年度统计指标体系 2002年 教育部提出建立高等学校教学状态数据采集和发布制度 2006年7月 教育部发出通知 教高函 2006 16号 要求各本科院校填写 普通高等学校本科教学状态数据统计报表 普通高等学校本科教学状态数据统计报表表号 普高教学统计表制表机关 教育部 2004 2005学年 批准机关 国家统计局批准文号 国统制 2006 10号有效期至 2007年6月30日学校名称 签章 代码 学校地址 学校所在地行政区划代码 邮政编码 校园网域名 校办电话号码 传真号码 校办电子信箱 校长 签章 填表人 填表人电子信箱 填表日期 学校举办者 中央部门 地方教育部门 地方非教育部门 民办 办学类型 大学 学院 重点建设学校 985 建设院校 211 建设院校 地方重点院校 其他学校性质类别 综合大学 理工院校 农业院校 林业院校 医药院校 师范院校 语文院校 财经院校 政法院校 体育院校 艺术院校 民族院校 高职情况 1 新方案试点上海 2所 2008年1月 广东 2所 2 新方案发布2008年4月9日 教育部发布 关于印发 高等职业院校人才培养工作评估方案 的通知 教高 2008 5号 3 课题组成立2008年5月19日 高等教育司发布 关于委托 高等职业院校人才培养工作评估研究课题组 研究评估试行情况 进一步完善评估方案的通知 教高司函 2008 105号 二 采集平台的地位 在评估方案中处于核心地位推进管理模式 管理方法更加科学化 信息化 四满足 满足评估工作的需要满足高职院校的需要满足教育部门的需要满足学生家长的需要 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16号 在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量 双证书 获取率与获取质量 职业素质养成 生产性实训基地建设 顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标 指标体系 7 2就业说明 就业率高 采集平台 9 2就业率 与省市高职高专平均就业率比对 与低于院校的比对 就业质量 内涵 1 就业单位规模 性质 2 工作岗位 3 月薪 4 稳定性 例 区域 XX三角洲就业学生占86 51 企业 国有 三资 私营 民营企业就业的89 73 自主创业的占2 66 岗位 大部分毕业生在关键技术岗位上工作 当上了班组长 技术员 个别当上了工程师 经理 月薪情况 直接法 2005年2006年2007年最高3500500013500最低8008001200平均167215941602就业人数3646581113就业率91 以上 月薪情况 间接法 月薪2003年2004年2005年2006年1500以下43 549 860 675 44000以上7 45 63 60 9就业人数840128017401970就业率95 97 和谐评估 凝聚评估多元主体的力量增强评估现场考察的绩效扩大评估积极作用的影响形成高职特色的评估文化 三 采集平台的依据 一 依据文件1 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高 2006 16号2 普通高等学校基本办学条件指标 试行 教发 2004 2号3 教育部关于印发 高等职业院校人才培养工作评估方案 的通知教高 2008 5号 二 参考文件1 教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见教高 2006 14号2 教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知教高厅函 2006 44号3 教育部关于做好2005年全国普通高等学校本科教学基本状态数据统计工作的通知教高函 2006 16号 教高 2006 14号 具体任务 支持100所高水平示范院校建设 60万以上在校生直接受益 为社会提供各类培训200万人次 重点建成500个左右产业覆盖广 办学条件好 产学结合紧密 人才培养质量高的特色专业群 建成4000门左右优质专业核心课程 1500种特色教材和教学课件 教高 2006 16号 国家将选择一批基础条件好 特色鲜明 办学水平和就业率高的专业点进行重点建设 优先支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点 鼓励地方和学校共同努力 形成国家 地方 省级 学校三级重点专业建设体系 推动专业建设与发展 教高厅函 2006 44号 每个专业引进和培养1 2名专业带头人 培养4 6名骨干教师 聘请4 6名企业行业技术专家 四 采集平台的性质 1 原始性采集原始数据由下而上生成 由信息的 源头 生成6 1校内专任教师基本情况 部分 要求 教师自行输入 2 即时性 静态数据动态数据结构性数据非结构性数据2 2院校领导关注教学及学生情况 部分 建立制度明确流程规范运行提高质量 五 采集平台的功能 1 统计汇总 反映现状2 管理监控 促进规范3 分析开发 提供决策分析是把有价值的数据转化成知识 知识管理导论 P14将数据转化成为有意义的信息并且在需要时加以应用 知识管理导论 P72 国家级精品课程 2007年各省市情况表 2007年各省市情况 2007年各省市完成计划情况 六 采集平台的构架 1 横向结构 根据所需信息而定2 纵向结构 一级参数 11个二级参数 35个3 有关注释条件性注释选择性注释 七 采集平台的使用 1 对照指标找数据 2 根据数据作分析 1 标准比对普通高等学校基本办学条件指标 试行 教发 2004 2号高等职业学校设置标准教发 2000 41号第七条新建高等职业学校应在4年内达到以下基本要求 略 教育部关于印发 高等职业院校人才培养工作评估方案 的通知教高 2008 5号 2 问题判定根据指标中的 说明 根据平台中有关字段中数据4 1校内实践基地 平台 指标说明 能满足教学计划的安排 经费有保证等平台字段 主要实训项目 学年使用频率专家判断 基地运行状况 3 作出诊断现