四年级语文练习册(下册)

Word 完美格式 四年级语文下册练习册 第第 1 课课 古诗三首古诗三首 一 我把这三首古诗读熟了 能正确 把它默写出来 一 我把这三首古诗读熟了 能正确 把它默写出来 二 回忆一下 我读过这三位诗人的作品 印象最深的是 二 回忆一下 我读过这三位诗人的作品 印象最深的是 写的写的 三 我能根据所给的字音填空 将诗句补充完整 三 我能根据所给的字音填空 将诗句补充完整 xi ng y n j ng t ng 看两不 看两不 只有 只有 山 山 y o c i q ng lu 望洞庭山水 望洞庭山水 白银盘里一 白银盘里一 c ng n 江南好 风景旧 江南好 风景旧 Word 完美格式 四 我会区别形近字 组词 暗 庭 亭 累 谙 蜓 停 蜾 五 我能判断 正确的打 错误的打 1 春来江水绿如蓝 中 蓝 的意思是指蓝颜色 2 相看两不厌 只有敬亭山 和 湖光秋月两相和 中的 相 意思相同 六 我会理解诗句并填空 1 独坐敬亭山 中让我感到诗人心情寂寞的诗句是 2 望洞庭 中能让我想象到水天一色 洞庭秀美的诗句是 3 忆江南 中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是 七 下列句子用了什么方法来描写 我会选择 填空 比喻 拟人 反问 对比 1 相看两不厌 只有敬亭山 2 能不忆江南 3 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 八 在课外 我还读过许多描写祖国山河的诗 我能写下 Word 完美格式 一首 与大家分享 作者 2 桂林山水 一 我了解到课文主要写桂林 和 的特点 二 我会读拼音 写词语 w xi ku s n p ng zh ng p n d ng t i sh n 三 我能选择正确的读音 并标出来 1 我盘登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似 s sh 火的 香山 2 这样的山围绕 r o r o 着这样的水 这样的水倒 d o d o 映着这样的山 3 在漓江上撑起竹筏小舟 让你感到像是走进了连绵不断的 画卷 ju n ju n 四 我要积累词语 1 我能将词语填充完整 波 壮 雄伟 水平 拔地 罗列 色彩 Word 完美格式 危峰 万千 连绵 2 我还会分类 上面这些词语里 哪些是描写 山 的词语 哪些是描写 水 的词语 山 水 五 我能理解词语 1 桂林山水甲天下 中 甲 的意思是 A 第一名 B 居第一位 C 手指和脚趾 2 一块无瑕的翡翠 中 瑕 的意思是 A 远 B 空间 C 玉上的斑点 3 小船在碧绿的水面上行走 人好像在画卷中游览 课 文中表达这个意思的句子是 六 我喜欢品读 能按要求完成作业 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却 从没看见过漓江这们的水 漓江的水真静啊 静得让你感 觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的 Word 完美格式 少石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 1 这段话写出了漓江的水的特点是 2 这段话运用了比喻 排比两种修辞方法 其中一处比喻句 是 作者把 比作 七 我喜欢仔细观察身边的生活景象 像鲜花的美丽 大 树的粗壮 茂盛 草原的辽阔碧绿 我要选择一个 仿 写几句话 把它写精彩 例 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 1 真 啊 得 2 真 啊 得 3 记金华的双龙洞 我能写出 双龙洞 名字的由来 一 我能读拼音 写词语 zh ji ng y u t ng t n b k ng x sh o w i w n y n ji o y j t w s n y 二 我能选择正确的读音 标上 Word 完美格式 系 j x 绳子 稍 sh o s o 微 蜿 w n w n 延 漆 q x 黑 上源 yu n y n 盘曲 q q 而 上 浙 zh z 江 仿佛 f f 呈 ch ng c ng 粉红 色 三 我能理解下列句子中加点的字 并选择正确的解释 端 端正 不歪斜 东西的一头 项目 方 面 事情的开头 仔细地看 用手平正地拿着 1 石钟乳和石笋形状变化多端 2 他端详着这幅画 陷入了沉思 3 他端来一把椅子 让我坐下慢慢说 异 不同的 分开 另外的 别的 特别的 奇怪 1 石钟乳和石笋颜色各异 2 奇花异草不容易养活 3 这是一道奇异的亮光 四 我能在括号里填上合适的词语 的沙土 的映山红 的公 路 地移动 地流着 地举 Word 完美格式 起 五 读完课文 我能完成下面的填空 1 本文的作者是 作者浏览的地点是 时间是 浏览的顺序依次是 最后 2 孔隙 的特点是 表现在 小得只能容得下 一只小船进出 怎样小的船呢 船 的进出方式是 提升拓展 一 了解作者叶圣陶 我能整理收集到的资料 二 我还读了叶圣陶先生的其他作品 4 七月的天山 二 我了解了天山的有关情况 能简要记录下来 一 我会读拼音 写句子 q yu de x n ji ng zu l xi ng de sh q m sh ng ti n Word 完美格式 sh n 二 我能区分多音字 分别组词 ch ng y n 重 zh ng 饮 y n 三 我会照样子 写词语 绿油油 重重叠叠 四 我能用 像 像 像 写一个句子 提升拓展 一 这篇文章语言特别优美 我摘抄了几个喜欢的句子 二 我要按一定的顺序给大家简单介绍我熟悉的一处风光 我能在介绍的过程中用上几个恰当的比喻句 更好地表 现那里的特点 Word 完美格式 单元自测一 一 我能给下列字加上不同偏旁组成新字 再组词 廷 各 叚 帛 同 居 二 我能给多音字选择正确的读音 并用另一种读音造句 h o h o 1 我怀着好 奇的心情独个儿仰卧在小船里 j x 2 我们要联系 上下文理解课文内容 zhu n zhu n 3 在洞里走了一转 觉得内洞比外洞大得多 三 我能区别近义词 选择恰当的词填空 观赏 欣赏 1 我们乘着木船 荡漾在漓江上 来 桂林的山水 2 这幅画太美了 我们好好 吧 寂静 幽静 平静 Word 完美格式 1 鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流 给 的天山增添 了无限生机 2 骑马穿行林中 只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声 使 密林显得更加 3 听了雷锋叔叔的动人事迹 我的心里久久不能 柔嫩 柔美 柔和 1 走进天山深处 山色逐渐变得 2 走进天山深处 山形也逐渐变得 3 在 的灯光下跳一曲舞 心情格外舒畅 四 我能画出下面句子中用错的词 并改正过来 1 我感动老师对我的帮助 2 我们要珍惜粮食 不能浪费 3 园丁特别保护花草树木 不准任何人去损害它 4 妈妈上班非常勤劳 让她好好休息一下吧 五 我能准确地做出判断 正确的打 错误的打 1 他长得像妈妈一样 是一个比喻句 2 提 是左右结构的字 部首是 是表示动作的词 3 双龙洞 名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙 Word 完美格式 盘旋 4 北岳恒山 是五岳之首 5 桂林山水的特点有三个 奇 秀 险 六 我会背课文 能根据课文内容填空 我看见过 的大海 玩赏过 的西湖 却从没看见过漓江这样的水 漓江的水真 啊 静得 漓江的水真 啊 清 得可以 漓江的水真 啊 绿得仿佛那是 七 我爱阅读短文 并能完成练习 春天的清溪河 春天的清溪河真是生机勃勃 岸边绿油油的小草和争奇 斗艳的野花挤满了整个河岸 就像是春姑娘给河岸铺了一 条绿毯似的 美极了 河岸边有一排柳树 其间还夹着一 些高大挺拔的梧桐树 千万条柳枝倒垂在明镜般的河面上 鱼儿有的在水里追逐嬉戏 有的静静地贴在河底休息 有 的像顽童在水里蹦跳 还有的向上跳 猛地跳出水面 以 猛地落下来 匆匆归来的小燕子 在河面上戏水 双好像 把静静的河面当做一面镜子 照照自已那轻快而灵活的身 躯 它们不时望着 镜子 里面自已轻盈的身影 欢快地 拍打着翅膀 你看到这画一般的美景 有什么感受呢 1 用 有的 有的 有的 造句 Word 完美格式 2 用波浪线画出这段话中的比喻句 说出它在表达上的作用 3 文中通过哪些景物来描写清溪河的美 5 中彩那天 我阅读了课文 通过思考 了解到课文讲了 的事 告诉我们 一 我能读拼音 写词语 w i ch sh y b n ch ji sh m hu Xi ng p h o m d o d 二 我能给加点字选择正确的读音 馈 ku ku 赠 拮据 j j 中 zh ng zh ng 彩 三 我能给下面的汉字寻找它们的伙伴 材 财 宝 料 木 富 Word 完美格式 弛 驰 骋 奔 缓 松 驶 使 用 驾 行 天 四 照样子 我能把下面的词语补充完整 技术 精湛 工作 色彩 体会 神情 山路 讲解 动作 五 模仿句子 我也能写 例 中彩那天父亲打电话的时候 是我家最富有的时刻 1 星期五那天 的时候 是我最 的时刻 2 那天 的时候 是全国人民最 的时刻 六 联系生活实际 我对下面这一句话有自已的理解 一个人只要活得诚实 有信用 就等于有了一大笔财富 让我发挥想象 用对话的形式把课文中父亲打电话的内容 写出来 Word 完美格式 6 万年牢 一 我查阅作者新凤霞的有关资料 一 我能区别下面的多音字 选择正确的读音 1 我给父亲当帮手 把炉火闷 m n m n 好 2 串糖葫芦的竹签 由我一根根串糖葫芦的竹签 由我一根根削削 xi o xu 好 洗净 凉 好 洗净 凉 三 我能根据课文内容填空 三 我能根据课文内容填空 1 父亲醮出的糖葫芦不怕 父亲醮出的糖葫芦不怕 不怕 不怕 不怕 不怕 所 所 以叫万年牢 以叫万年牢 2 走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生 走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生 意 意 是万年牢 是万年牢 3 父亲教导我做万年牢 就是要做 父亲教导我做万年牢 就是要做 的人 的人 的人 无论做什么事都要 的人 无论做什么事都要 四 我喜欢阅读短文 并思考问题 四 我喜欢阅读短文 并思考问题 列宁读书列宁读书 列宁读书的时候十分认真 他常常向自已提出许多问题 例如 列宁读书的时候十分认真 他常常向自已提出许多问题 例如 这本书是什么时候写的 为什么要这样写 中心思想是什么等等 这本书是什么时候写的 为什么要这样写 中心思想是什么等等 都要弄个一清二楚 才肯放手 读过书还要写出自已的意见 他产都要弄个一清二楚 才肯放手 读过书还要写出自已的意见 他产 意见总是很中肯的 列宁对课外书籍的选择也是很严格的 他从来意见总是很中肯的 列宁对课外书籍的选择也是很严格的 他从来 Word 完美格式 不读没有价值的书 在列宁的房间里 无聊消闲的书籍一本也找不不读没有价值的书 在列宁的房间里 无聊消闲的书籍一本也找不 出来 出来 1 按按 读书认真读书认真 和和 选书严格选书严格 这两个意思把这段话分成两层 这两个意思把这段话分成两层 用用 标在文段中 标在文段中 2 用用 画出每一层的中心句 画出每一层的中心句 一 我积累了很多关于诚实 踏实的名言 俗语 写几句与大家分一 我积累了很多关于诚实 踏实的名言 俗语 写几句与大家分 享享 7 尊尊 严严 一 究竟什么是一 究竟什么是 尊严尊严 初读课文 我有一些体会 初读课文 我有一些体会 一 我能读拼音 写词语 一 我能读拼音 写词语 ku n d i l w i p b i b k n mi n ch ng c i s ji ng y ng z n sh ng l ng t n h y n g sh u r ch i 二 我会比较 并分别组成词语 二 我会比较 并分别组成词语 尊 尊 堪 堪 僵 僵 善 善 Word 完美格式 遵 遵 湛 湛 疆 疆 盖 盖 三 我能把下列词语补充完整 三 我能把下列词语补充完整 呈 呈 色 色 疲 疲 不 不 狼 狼 虎 虎 顾 顾 如 如 交迫 交迫 目光 目光 四 我能按要求从课文中找出有关词语 并把它们写出来 四 我能按要求从课文中找出有关词语 并把它们写出来 1 形容人的外貌 形容人的外貌 2 形容人的品质 形容人的品质 五 认真想一想 我会填写五 认真想一想 我会填写 的人 的人 地吃 地吃 的目光 的目光 地渴望 地渴望 的成功 的成功 地注地注 视视 的人群 的人群 地回家 地回家 六 我能曲别近义词 并选择合适的词填空六 我能曲别近义词 并选择合适的词填空 欣赏欣赏 观赏观赏 赞赏赞赏 1 杰克逊大叔十分 杰克逊大叔十分 地望着这位年轻人 知道他是一个 地望着这位年轻人 知道他是一个 有尊严的人 有尊严的人 2 老师很 老师很 我的绘画作品 还鼓励我要继续加油 我的绘画作品 还鼓励我要继续加油 3 昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多游客前来 昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多游客前来 Word 完美格式 款待款待 招待招待 1 客人来了 我拿水果点心 客人来了 我拿水果点心 他们 他们 2 善良而朴实的沃尔逊人 家家烧水做饭 善良而朴实的沃尔逊人 家家烧水做饭 他们 他们 竟然竟然 显然显然 果然果然 1 他 他 是累极了 一沾床就睡着了 是累极了 一沾床就睡着了 2 爸爸的身体就是天气预报 昨天他刚喊腰酸 今天 爸爸的身体就是天气预报 昨天他刚喊腰酸 今天 就 就 下雨了 下雨了 3 这样宏伟的建筑 这样宏伟的建筑 只用了十个月的时间就完成了 只用了十个月的时间就完成了 一 我能理解课文 并填空 一 我能理解课文 并填空 杰克逊对女儿说 杰克逊对女儿说 别看他现在什么也没有 可他百分之百是外别看他现在什么也没有 可他百分之百是外 富翁 因为他有尊严 富翁 因为他有尊严 这句话中的这句话中的 他他 指 指 他的最大财富是 他的最大财富是 二 展开合理想象 当杰克逊说庄园需要人手 打算他留下来时 二 展开合理想象 当杰克逊说庄园需要人手 打算他留下来时 蛤默会怎么做 怎么说 我写下这样一段话 蛤默会怎么做 怎么说 我写下这样一段话 8 将将 心心 比比 心心 二 读了课文 我发现课文中有很多地方让人深有感触 我要选择二 读了课文 我发现课文中有很多地方让人深有感触 我要选择 两处写下来 两处写下来 Word 完美格式 一 我发现课文中这些短语很有意思 让我抄一抄 品一品一 我发现课文中这些短语很有意思 让我抄一抄 品一品 理解与宽容理解与宽容 温暖与幸福温暖与幸福 尊重与关系尊重与关系 紧张与鼓励紧张与鼓励 二 比一比 再组词二 比一比 再组词 龄 龄 扎 扎 励 励 铃 铃 札 札 厉 厉 三 我能写出下列词语的近义词 并选一个词语来造句三 我能写出下列词语的近义词 并选一个词语来造句 平静 平静 鼓励 鼓励 温暖 温暖 理解 理解 四 读一读 想一想 填一填四 读一读 想一想 填一填 1 1 那位阿姨轻轻地说 那位阿姨轻轻地说 我的妈妈和您的年龄差不多 我希望她遇我的妈妈和您的年龄差不多 我希望她遇 到这种时候 也有人为她开门 到这种时候 也有人为她开门 这位这位 阿姨阿姨 首先想到的是 首先想到的是 沉重的大门一旦松手 沉重的大门一旦松手 就会 就会 于是 于是 然后想到希望 然后想到希望 自已的妈妈遇到这样的情况时 也有人会这样做 这说明自已的妈妈遇到这样的情况时 也有人会这样做 这说明 2 2 母亲用另一只手拉着我 平静地对护士说 母亲用另一只手拉着我 平静地对护士说 这是我的女儿 和这是我的女儿 和 你差不多大小 正在医院科大学读书 她也将面对自已的第一个患你差不多大小 正在医院科大学读书 她也将面对自已的第一个患 者 我真希望她第一次扎针的时候 也能得到患者的宽容和鼓励 者 我真希望她第一次扎针的时候 也能得到患者的宽容和鼓励 要想得到别人的宽容和鼓励 就要自已先去 要想得到别人的宽容和鼓励 就要自已先去 文 文 Word 完美格式 中的那位母亲正是这样想的 善待 中的那位母亲正是这样想的 善待 就是善待 就是善待 生活中也有这样生活中也有这样 将心比心将心比心 的事儿 大家一起说一说 交流一下 的事儿 大家一起说一说 交流一下 我写了这样一件事 我写了这样一件事 单单 元元 自自 测测 二二 一 我能读拼音 写词语一 我能读拼音 写词语 c c i i f f b b i i huhu z z n n y y n n h h u u jiji chuchu b b i i x x p p i i jiji ngng y y ngng d d o o d d 二 我能根据不同要求 完成填空二 我能根据不同要求 完成填空 1 1 浙浙 用部首查字法 应查部首 用部首查字法 应查部首 再查 再查 画 用音 画 用音 序查字法先查大写字母 序查字法先查大写字母 再查音节 再查音节 组词 组词 2 2 稍稍 是 是 结构 给它找一个形近字 结构 给它找一个形近字 组词 组词 3 3 兀兀 字用数笔画查字法应查 字用数笔画查字法应查 画 其笔顺笔画是 画 其笔顺笔画是 Word 完美格式 4 4 源源 的读音是 的读音是 它是一个 它是一个 音节 音节 三 我积累了许多词语 能填上合适的词语三 我积累了许多词语 能填上合适的词语 的石洞 的石洞 的景 的景 色色 的小路 的小路 的空 的空 气气 的早晨 的早晨 的彩 的彩 虹虹 的山峰 的山峰 的雪 的雪 花花 四 我能写出下列词语的近义词四 我能写出下列词语的近义词 寂静寂静 玩赏玩赏 扩散扩散 增添增添 凉爽凉爽 柔嫩柔嫩 五 我会背诵 并把句子补充完整五 我会背诵 并把句子补充完整 1 1 与朋友交 与朋友交 2 2 金石为开 金石为开 3 3 已所不欲 已所不欲 4 4 老吾老 幼吾幼 老吾老 幼吾幼 5 5 人恒爱之 敬人者 人恒爱之 敬人者 六 我能把下面排列错乱的句子整理成一段连贯的话六 我能把下面排列错乱的句子整理成一段连贯的话 Word 完美格式 每当旭日东升 市区林立的高楼大厦披上了金色的朝霞 每当旭日东升 市区林立的高楼大厦披上了金色的朝霞 山城就显出它雄伟绚丽的英姿 山城就显出它雄伟绚丽的英姿 南有长江滚滚去 北有嘉陵江滔滔而来 两江汇流 将重 南有长江滚滚去 北有嘉陵江滔滔而来 两江汇流 将重 庆围成一个弯月似的半岛 庆围成一个弯月似的半岛 待到新月高悬 登上枇杷山俯瞰万家灯火 恰似繁星闪闪 待到新月高悬 登上枇杷山俯瞰万家灯火 恰似繁星闪闪 使人顿生飘然升天的感觉 使人顿生飘然升天的感觉 而到秋去冬来 江雾缭绕 浓云弥漫 山城又时隐时现在 而到秋去冬来 江雾缭绕 浓云弥漫 山城又时隐时现在 一片神秘缥缈的雾海之中 一片神秘缥缈的雾海之中 重庆 是座美丽的山城 周围青山环抱 城下绿水环绕 重庆 是座美丽的山城 周围青山环抱 城下绿水环绕 9 9 自自 然然 之之 道道 一 通过预习 我明白了下面的问题一 通过预习 我明白了下面的问题 1 1 文章题目的作用是 文章题目的作用是 暗示课文中心暗示课文中心 引发读者兴趣 引发读者兴趣 2 2 课文按 的顺序来记叙的 课文按 的顺序来记叙的 浏览浏览 事情发展 事情发展 二 我知道二 我知道 自然之道自然之道 是指什么内容是指什么内容 二 我能把词语补充完整二 我能把词语补充完整 先 先 后 后 出又 出又 鱼 鱼 出 出 若 若 其 其 不可 不可 响 响 云 云 三 我能根据要求 改定句子三 我能根据要求 改定句子 1 1 我们的向导赶紧摘不棒球帽 我们的向导赶紧摘不棒球帽 缩句 缩句 Word 完美格式 2 2 食肉鸟发出叫声 食肉鸟发出叫声 扩句 扩句 3 3 那只幼龟被向导引向大海 那只幼龟被向导引向大海 该为该为 把把 字句 字句 4 4 难道不是我们害了这群幼龟吗 难道不是我们害了这群幼龟吗 改为陈述句 改为陈述句 5 5 那只幼龟是一只那只幼龟是一只 侦察兵侦察兵 改为设问句 改为设问句 四 我能正确理解说文 回答后面的问题四 我能正确理解说文 回答后面的问题 1 1 向导一边走一边发出悲叹 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些每龟根本就如果不是我们 这些每龟根本就 不会受到伤害 不会受到伤害 悲叹悲叹 一词突出了向导 的心情 向导一词突出了向导 的心情 向导 明明知道明明知道 我们我们 的想法会害幼龟 却没有制止 反而抱起幼龟朝的想法会害幼龟 却没有制止 反而抱起幼龟朝 大海走去 他这样做我 赞同大海走去 他这样做我 赞同 反对 反对 因为 因为 2 2 我和同伴紧张地看着眼前的一幕 其中一位焦急地对向导说 我和同伴紧张地看着眼前的一幕 其中一位焦急地对向导说 你得想想办法啊 你得想想办法啊 向导却 毫不犹豫向导却 毫不犹豫 若无其事 地答道 若无其事 地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 向导的冷淡 招来了同伴向导的冷淡 招来了同伴 们一片们一片 不能见死不救不能见死不救 的呼喊 向导极不情愿地抱起那只小龟 的呼喊 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走去 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只好 颓丧朝大海走去 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只好 颓丧 灰心 灰心 地飞走了 地飞走了 1 1 文中 文中 极不情愿极不情愿 的意思是 的意思是 同伴的话 让向导极不高兴 同伴的话 让向导极不高兴 Word 完美格式 向导了解自然的规律 他不想去破坏这种规律 不得已而救之 向导了解自然的规律 他不想去破坏这种规律 不得已而救之 2 2 不能见死不救不能见死不救 中引号的用法是 中引号的用法是 1010 黄黄 河河 是是 怎怎 样样 变变 化化 的的 一 我会比较 并组词一 我会比较 并组词 仍 仍 祸 祸 侵 侵 恳 恳 乃 乃 娲 娲 浸 浸 垦 垦 二 我会补充下面的词语二 我会补充下面的词语 大吃一 大吃一 多灾多 多灾多 生息繁 生息繁 叫苦不 叫苦不 随心所 随心所 不 不 不扣 不扣 三 我能说出下列句子用了什么修辞方法 三 我能说出下列句子用了什么修辞方法 1 1 黄河是中华民族的摇篮 黄河是中华民族的摇篮 2 2 这条多灾多难的祸河 怎么能成为中华民族的这条多灾多难的祸河 怎么能成为中华民族的 摇蓝摇蓝 呢 呢 3 3 它凶猛暴烈 折腾得两岸百姓叫苦不迭 它凶猛暴烈 折腾得两岸百姓叫苦不迭 四 我能根据课文内容填空四 我能根据课文内容填空 1 1 黄河发生巨大变化的原因主要有两个 黄河发生巨大变化的原因主要有两个 2 2 科学家设计治理黄河的主要方案是科学家设计治理黄河的主要方案是 一 我整理了一下课文中的有关内容 制作了一张黄河知识卡一 我整理了一下课文中的有关内容 制作了一张黄河知识卡 Word 完美格式 黄河近黄河近 20002000 年间决口 年间决口 次 改道 次 改道 次 次 黄河的含沙量是长江的 黄河的含沙量是长江的 倍 倍 黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达 黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达 亿吨 其中 亿吨 其中 亿吨沉积在下游河道中 亿吨沉积在下游河道中 泥沙的沉积导致河床升高 最高的河段高出两岸农田 泥沙的沉积导致河床升高 最高的河段高出两岸农田 米 米 以上 以上 每年 黄河流域每平方公里就有 每