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文档简介

语文主题经验交流材料 语文主题经验交流材料语文主题经验交流材料综合性学习专题人教社的语文教材中，有一项全新的内容-综合性学习。 它分散在教材的各单元中，与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线。 综合性学习是新教材的一大亮点，它集综合性、自主性、探究性于一体，为学生提供了一个展示自我的平台。 因为它是一个全新的领域，所以如何上好综合性学习课，是对每个语文教师的一个挑战。 下面我联系中考形式简要谈谈我的一些认识和体会 一、心中有纲，纲为我用语文课程标准在总目标和各个学段的阶段目标都对综合性学习提出了具体而明确的要求。 综合性学习试题，侧重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动紧密联系。 综观各地中考试卷，语文综合性学习类试题主要有这样几个特点一是生活性。 试题材料直接取材于生活实际,贴近时代，贴近现实生活，与学生实际生活联系紧密，体现了生活即语文的大语文观。 二是语文性。 活动的设计必然立足于语文学科，能够充分体现语文工具性的实践过程，旨在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平。 需要考生运用语文知识和能力，解决实践活动，特别是语文实践活动中的问题。 三是综合性。 一是学科间的综合。 以语文学科为主，学科之间的渗透；二是学科内部的综合。 综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题。 四是实践性。 语文课程标准指出实践是语文学习的主要途径，实践必须依托于具体的语文活动。 因此，实践性就成为语文综合性学习类试题的主要特点之一。 五是开放性。 语文综合性学习类试题具有命题的灵活性和答案的不惟一性。 考生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。 答案不作统一规定，鼓励有创意的设计和表达等等。 （一）、中考综合性学习要求 （1）综合运用语文能力解决生活中的实际问题。 （2）根据提供的资料设计活动的简单方案。 （3）根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识。 (二)、中考综合性学习考查形式a、一类是专题性的综合这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。 如天津市以黄土高原与黄河的关系为主题，北京市以汶川地震为主题，还有很多省区以奥运为主题等。 b、另一类是全面性的综合其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现【经典试题】书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。 在这里我们认识了多彩世界；在这里我们读懂了喜怒哀乐；在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我
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