主题名称《空气的秘密》

主题名称 空气的秘密 一 空气的秘密 一 第 十七 周 6 月 1 日至 6 月 5 日 主题目标 主题目标 1 使幼儿置身于空气之中 使空气不再时看不见 摸不着的 不再是抽象的 枯燥的 而是具体的 有趣的 2 通过空气与具体情境相联系 能诱使幼儿积极探索 自主访取 引发幼儿质 疑 探究 发现 验证空气的现象 并支持幼儿自主学习 自主建构 环境创设 环境创设 1 创设 科学一角 提供有关空气的书籍 小实验步骤等 便于幼儿查阅 交流 使用 2 将幼儿制作的 一串串的祝福 悬挂在活动室里或走道上 引导幼儿与同伴 或教师交流自己对空气的感激之情和祝福之意 家长工作 家长工作 1 与孩子一起给气球充气 直接了解充气的步骤 方法 注意要点 并在幼儿 园开展有关活动时带上气球 2 家长与孩子在家中共同准备有关 空气 的一个小实验 教教 学学 活活 动动反思与调整反思与调整 活动一 气球逃走了活动一 气球逃走了 目标 1 倾听故事 了解气球的动态特点及其与空气的关系 2 产生玩气球的兴趣 准备 1 故事磁带 2 气球实物若干 过程 一 气球升上天 1 教师讲述故事开头到 他们想飘到更高更高的天空上去 2 卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子 红气球浮在空气中是怎 么样的 3 蓝气球 黄气球是怎么样变得越来越大 越来越轻的 给气球打 气 二 气球逃走了 1 教师继续讲述故事至 卖气球的人急得哭起来 2 卖气球的打了个喷嚏 手一松气球就逃走了 踩高跷的人和荡秋千 的杂技演员为什么都抓不住气球 因为气球会往上飘升 所以抓不住 三 气球去玩了 1 教师继续讲述故事至结尾 2 气球想去玩 是谁带着它们去的 风儿带着气球去的 3 气球跟着风儿 怎么样去乡下和城市 飘飘荡荡 摇摇摆摆地飞 到乡下和城市 4 气球到了幼儿园 停在哪里 他们为什么要把绳子垂下去 浮在天花 板下面 小朋友可以牵住气球去玩 5 完整地欣赏录音故事 6 气球为什么最后留在了幼儿园 小朋友最喜欢气球 7 气球也到我们幼儿园来了吗 8 出示气球实物 告诉幼儿气球来到我们班 想和我们一起玩 带领 幼儿一起说 气球 欢迎你 活动二 一串串的祝福活动二 一串串的祝福 目标 1 萌发对空气的感激 祝福之情 2 运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡 准备 1 教师制作一串祝福卡供幼儿欣赏 2 用于制作祝福卡的不同形状的色纸 3 彩色纸 粘贴纸 糖纸 绳子 水彩笔 油画棒 胶水 剪刀等装 饰材料 4 用于制作小挂件的会碰击出声音的物品 如玻璃小瓶 铃铛 小铁 管 铁片 木珠等 过程 一 感谢空气 1 出示一串制作好的祝福卡 让它在风的吹动下发出清脆悦耳的声音 2 我们认识了空气这个朋友 又和它一起做游戏 它给我们带来了那 么多的快乐 我们该怎样感谢空气呢 如 向空气鞠躬 抱抱空气 给空气写信等 3 我们来做祝福卡 把感谢和祝福送给空气 二 我的感谢和祝福 1 幼儿自由结伴 4 5 人一组选用不同形状的色纸及多种材料制作 装饰祝福卡 2 幼儿将制作好的祝福卡用绳子串成一串 并选择一样能在风中发出 声音的小挂件系在上面 3 将祝福卡悬挂起来 三 让风儿捎去感激与祝福 1 幼儿说说自己的祝福卡表达了什么样的感激与祝福 2 幼儿边大声喊 空气空气谢谢你 边默默地祝福空气 3 请幼儿闭上眼睛 凝神倾听 如果祝福卡发出声音 就表示空气收 到了我们的祝福 活动三 气球伙伴活动三 气球伙伴 目标 1 复习认识数字 9 能按气球的某一特征归类 2 训练快速辨认和判断的能力 提高思维的敏捷性 准备 1 每个幼儿一张寻 9 图 画有 7 8 9 各种数量的图案 黑笔等 2 各种形状 颜色的气球若干 3 1 9 数卡 小铃 过程 一 寻 9 1 出示寻 9 图 要求幼儿找找图上什么东西有九个 幼儿一一点数 把数量为九个的图案用黑笔圈出来 2 这些图案我们可以用数字几来表示 9 9 像什么 气球 3 幼儿一起念 气球 气球 9 9 9 二 找到气球伙伴 1 教师发给每位幼儿一个气球 请幼儿看看自己的气球是什么形状 什么颜色的 2 请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴 数数 一共有几个好伙伴 3 教师出示 2 9 的数卡 幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一 起 4 请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室的某一区域 三 躲 9 1 教师出示数卡或敲小铃 幼儿听到九下铃声或看到数字 9 就躲 到小椅子背后蹲下 2 可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃 游戏反复进行 活动四 长翅膀的气球活动四 长翅膀的气球 目标 一 感知气球飘浮的特点 1 尝试用身体的各个部位碰击气球 使气球不落下 2 在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣 准备 1 红 黄 蓝三色气球若干 2 一块宽敞 安全的户外场地 3 丝巾若干 过程 一 气球律动操 1 故事里的红气球 黄气球 蓝气球最想干的事 就是让喜欢他们的 小朋友牵着他们一起玩 我们带着气球朋友一起来锻炼身体吧 2 幼儿边念儿歌 我是小气球 附后 边做操 二 气球长翅膀 1 想想有什么办法 不用手也能让气球飘在空中 家长了翅膀一样 2 请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球 3 请每位幼儿选择一个气球 想办法让气球长上翅膀 不掉到地上 4 幼儿交流自己是用什么办法让气球长上翅膀的 如 用头 用膝盖 用肩膀 用背部 用肚子或者用屁股等 5 两人自由结伴 共同让气球长上翅膀 高高地飘起来 6 幼儿四至五人为一组 齐心协力让气球 飞 起来不落地 三 气球蹦蹦床 1 气球长上了翅膀 玩得真高兴 现在他又想到蹦蹦床上去玩一玩 2 四位幼儿一组 每人各抓住丝巾一角 互相配合抖动丝巾 让气球 在 蹦蹦床 上不停地蹦跳 弹起 进一步感受气球飘落的特点 活动五 小熊冒泡泡活动五 小熊冒泡泡 目标 1 欣赏故事 对饮料所产生的气泡产生好奇心 2 初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来 准备 1 小熊玩具 2 在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水 雪碧 矿泉水 3 挂图第 15 号 过程 一 有气的水 1 教师将汽水 雪碧 矿泉水 饮用水 倒入透明的玻璃杯 引导幼儿 观察两者的区别 2 汽水 雪碧 有泡泡 喝到肚子里会有气 会打嗝 矿泉水没有气 喝了不容易打嗝 二 小熊喝汽水 1 教师出示小熊玩具 有一天 小熊吉米暍了很多很多超级汽水 结 果会怎么样呢 2 启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果 3 结合挂图 引导幼儿完整欣赏故事 4 小熊喝了超级汽水 怎么样了 引导幼儿结合自己的体验重点理解小 熊暍了超级汽水 肚子里全是泡泡 会变得像气球一样轻 在房子里飘 来飘去 后来 小熊打了嗝 冒出气 泡泡 才降了下来 三 小熊冒泡泡 1 幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第 6 8 页 边听教师讲述 2 幼儿分小组讲述故事大意 重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形 3 教师以较慢速度有感情地讲述故事 启发幼儿把自己想像成小熊吉 米 用动作来表达自己对故事的理解 重点表现小熊变轻 飘浮 最后 打嗝降落的过程 活动六 气球跳舞活动六 气球跳舞 目标 1 随着音乐旋律 以肢体动作表现气球的各种动态 2 遵守游戏规则 体验角色扮演的快乐 准备 1 小鸟 老鹰头饰各一个 2 音乐磁带 包括 气球跳舞 小鸟飞来了 老鹰来了 气球和小鸟跳舞 四个音乐片断 过程 一 快乐的气球 1 我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧 2 播放音乐 气球跳舞 引导幼儿按音乐节奏做动作 自由表现气 球高兴快乐的样子 3 启发幼儿讨论 什么样的动作可以表现出气球快乐的样子 如做 跳跃 击掌 转圈等动作 并加上恰当的表情 4 幼儿再次听音乐表演 注意脸部表情和身体姿态 二 小鸟 老鹰来了 1 一只小鸟看见快乐的气球 飞来一起跳舞 2 播放音乐 小鸟飞来了 教师扮演气球 请幼儿表现小鸟飞来和 气球跳舞的情景 3 后来又飞来了一只老鹰 气球看见老鹰会怎么样 为什么害怕 气球 会被啄破 变成瘪气球的 4 播放音乐 老鹰来了 幼儿扮演气球 教师扮演老鹰 一起表演 气球看见老鹰害怕并逃走的情景 5 了解游戏规则 气球遇见小鸟和它一起跳舞 遇见老鹰则逃跑 如 被老鹰 啄 到 就做漏气状倒在地上 6 连续播放四个音乐片断 幼儿扮演气球 教师扮演小鸟和老鹰 共 同表演 7 跟随音乐旋律 幼儿分组游戏 提醒幼儿遵守游戏规则 活动七 亲亲小脸蛋活动七 亲亲小脸蛋 目标 1 从气流吹在脸上的感觉 感受空气的存在 2 在与空气的亲密接触中感受快乐 准备 1 各种动物吹气玩具若干 2 遮眼布或眼罩 过程 一 谁在亲我 1 教师边念儿歌 找找找 找朋友 找到朋友亲亲脸 边带领幼儿 拍手四散走动 当念完儿歌时 两个朋友立即脸贴脸 亲亲对方 教师 也加入其中 与幼儿相互亲亲脸 2 有位客人 它也想亲亲小朋友 3 请幼儿闭上眼睛 教师迅速拿出大型的吹气玩具 打开气孔 快速 对着每个幼儿的脸放气 4 请幼儿说说脸上的感觉 猜猜是谁在亲自己的小脸蛋 5 原来是动物玩具在亲你们的脸 它是用什么亲的 空气 二 亲亲小脸蛋 1 幼儿自由选择玩具 朝自己脸上放一点儿气 亲亲自己的小脸蛋 感知空气的存在 2 幼儿结伴 用吹气玩具互相亲亲对方的脸 3 除了亲亲脸 还可以亲亲哪里 4 幼儿边念儿歌 亲亲小脸蛋 亲亲小眼睛 眼睛眨一眨 亲亲小 嘴巴 嘴巴撅一撅 亲亲小鼻邑鼻子耸一耸 边仿相应的动作 谁在吹气 5 请一组幼儿演示游戏方法 一幼儿蒙上眼睛 坐在中间 其他幼儿 围在四周 分别拿着吹气玩具 朝蒙眼者身上某个部位放气 然后请蒙 眼者说出哪里有气 有几个人朝他放气 6 幼儿 5 6 人自由结伴 分组进行游戏 感受与空气亲密接触 游戏 的快乐 活动八 气球吃什么活动八 气球吃什么 目标 1 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气 2 探索充气的多种方法 3 体会与同伴合作才能扎住 气球嘴 的必要性 准备 1 没充气的气球若干 2 脚踩式打气筒若干 各种充气玩具若干 过程 一 气球吃什么 1 出示充好气的气球和未充气的气球 这个气球圆鼓鼓 胖乎乎 这 个气球呢 瘪着肚子的 好像没吃过饭 2 教师手拿未充气的气球 引出 气球吃什么 见附 3 气球喜欢吃饼千 馒头 糖果吗 4 气球究竟吃什么 才能鼓起来 变得胖胖的呢 气球吃的是空气 二 我帮气球吃空气 1 空气有个怪脾气 很喜欢从气球的肚子里溜出来 怎么样让气球吃 得饱饱的 又不让空气溜掉呢 2 教师示范吹气球 用打气筒给气球充气以及如何扎住 气球嘴 不让空气溜走 3 幼儿每人一只气球 用嘴或用打气筒给气球空气 让气球很快地 胖 起来 4 为了不让空气溜走 幼儿主动寻找合作伙伴 扎住 气球嘴 三 充气玩具吃空气 1 出示充气玩具 气球还有许多朋友 也和气球一样喜欢吃空气 我 们也来帮帮它们 让它们也吃得圆鼓鼓 胖乎乎 2 幼儿选择充气玩具 自由结伴给充气玩具打气或吹气 摸一摸它们 充满空气后四 胖乎乎的 身体状态 幼儿玩一玩这些充气玩具 活动九 制泡高手活动九 制泡高手 目标 1 尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡 2 萌生好奇心和探究热情 准备 1 水盆 透明玻璃瓶 吸管 粗细不同 塑料瓶 与幼儿人数相同 吹气动物玩具 棉花 纸棒 线 磁铁 大头针 2 将水盆分开摆放 便于幼儿操作 过程 一 瓶子冒泡泡 1 出示两只看上去一样的塑料瓶 请两位幼儿各自拿一只瓶子 同时 放入水盆中 引导幼儿观察 2 为什么两只一样的瓶子 一只会冒泡泡 一只不会冒泡泡 3 引导幼儿再次观察 发现一只有洞 另一只没有洞 二 它们也会冒泡泡 1 每位幼儿选择一些物品放进水中 看看会不会产生气泡 2 引导幼儿探索各种物品在水中的现象 如 线放在水里不会起泡 磁铁放入水中时会有一点点泡泡 开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串 的泡泡 摇晃塑料罐中的水 就会产生水泡 用吸管能在水中吹出一串 串的泡泡 三 我当制泡高手 1 请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡 2 谁制作的泡泡多 谁就是制泡高手 3 教师肯定幼儿的制泡尝试活动 奖励他们每人一只小气球 活动十 流星球活动十 流星球 目标 1 感知空气从气球中突然冲出的有趣现象 2 练习追逐跑 提高躲闪能力 准备 1 大小气球若干 2 打气筒若干 过程 一 放飞气球 1 教师捏着气球口 让幼儿猜一猜 将气球突然放气 气球会怎样 让幼儿充分发表意见 2 教师突然放飞充满气的气球 气球在气流的推动下绕着活动室窜飞 引发幼儿的探索愿望 3 幼儿两人一组 分别拿气球充气 放气 重点观察气球窜飞的速度 和轨迹 4 为什么气球放飞后会到处乱窜 是谁给了气球力量 气球中的空气被 突然释放出来 它很有力量 能推动气球前进 5 请幼儿用动作来模仿气球放气时四下乱窜的动态 二 我是流星球 1 幼儿两人一组 分别给大气球 小气球充气 放气 比较两者的区 别 2 幼儿两人一组 先将气球充好气 然后听教师口令一起放飞 表现 流星球大战 3 幼儿扮演气球 想像一下自己是只小气球还是大气球 并用动作来 表示 如 手臂伸展为大气球 双手交叉抱肩为小气球 4 幼儿边念儿歌 我是一只小 大 气球 快快乐乐飘呀飘 一二三 停一停 四五六 放气了 边四散跑动 当念到 一二三 停一停 时 幼儿立即停止奔跑 当念到 四五六 放气了 时 幼儿按自己设 想的路线曲线快速跑 主题名称主题名称 空气的秘密空气的秘密 第第 十八十八 周周 6 月月 8 日至日至 6 月月 12 日日 主题目标 主题目标 1 让幼儿亲近自然 接触社会 初步了解人与环境的相互依存关系 有认识和探索 的兴趣 2 通过游戏 让幼儿感受到空气不再是看不见 摸不着的东西 3 空气是游戏的好伙伴 它虽然看不见 摸不着 但它无处不在 动物 植物 人 都离不开它 环境创设 环境创设 1 教师在活动室里投放一个大 材料箱 给幼儿提供小实验 小游戏及探索活动中 所需要的材料 也可用来放置幼儿收集的材料 便于幼儿自主 自由地使用和探索 2 在活动室的一角设置 实验区 引导幼儿进行一些小实验 感知空气的无所不在 家长工作 家长工作 1 请家长与孩子一起给气球充气 直接了解充气的步骤 并在幼儿开展有关活动时 带上气球 2 家长和孩子共同装饰两个气球 使孩子每天观察气球的变化 如 气球变瘦了吗 为什么 3 家长与孩子在加家中可以共同准备有关于 空气 的小实验 教教 学学 活活 动动反思与调整反思与调整 活动一 谁住在皮球里活动一 谁住在皮球里 目标 1 欣赏故事 对皮球的动态 蹦 滚 飞产生兴趣 2 通过观察 比较 理解空气对皮球运动状态所起的作用 准备 1 晨间活动中 幼儿以滚 拍 抛 踢等方式玩过皮球 2 充足气的皮球和瘪气球各一个 过程 一 会蹦 会滚 会飞的皮球 1 教师用皮球演示拍皮球 滚皮球 踢皮球的动作 2 老师玩皮球的时候 皮球是怎么运动的 蹦跳 滚动 飞起来 3 请幼儿用肢体动作来表现皮球的蹦跳 滚动 飞起来的状态 二 谁住在皮球里 1 皮球为什么会蹦会滚 又会飞呢 教师用力挤压皮球 究竟谁住在皮球里呢 2 幼儿完整地听故事一遍 3 皮球里真的住着兔子 轮子和小鸟吗 三 空气住在皮球里 1 皮球很硬很硬 一定有什么东西住在里面 到底是什么呢 空气 2 教师出示瘪的皮球 拍 滚 踢皮球 3 皮球里没有空气会怎么样呢 蹦不起来 滚不了几下 飞不起来 4 师小结 只要皮球里充满了空气 它就会像兔子那样蹦 轮子那样滚 小鸟 那样飞 空气真了不起 活动二 贴着报纸走一走活动二 贴着报纸走一走 目标 1 探索让报纸贴着身体走的各种方法 2 在活动中感知空气的存在 准备 1 大小不同的报纸 2 纱巾 塑料膜 布片 保鲜袋 厚纸 小纸巾等材料 过程 一 报纸跟我走 1 出示一张报纸 我们要玩个游戏 报纸跟我走 你们能不用手帮忙 让报 纸贴着自己身上不掉下来吗 2 幼儿取报纸 自由探索各种玩法 相互交流 如 有的将报纸顶在头上走 有的夹在腋下走 有的夹在大腿间跳着走 有的两人夹着报纸走 等等 二 贴着报纸走 1 你们能把报纸摊开贴在胸口行走 而不掉下来吗 2 鼓励幼儿不用手帮忙 也不用其他材料 大胆尝试 3 分别请跑得快和跑得慢的两名幼儿演示 让其余幼儿观察比较 说说哪种方 法比较好 4 引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动 5 请幼儿说说贴着报纸快速跑动时 有什么感觉 好像有一种力量 把报纸 紧紧地贴在身上 像一只手贴在胸前的感觉 6 是谁给了报纸这么大的力量 空气 7 如果我们先快速跑动 然后慢速跑 报纸会怎么样 三 接受挑战 1 出示大小不同的报纸 让幼儿接受挑战 思考为什么小报纸容易掉下来 2 出示纱巾 塑料膜 布片 保鲜袋 厚纸 小纸巾等材料 请幼儿分别把这 些东西贴在胸口快跑 看看哪些东西能跟着自己走 3 给幼儿留下问题 启发幼儿思考 为什么有的东西会掉下来 有的不会 活动三 有力量的空气活动三 有力量的空气 活动目标 1 做做小实验 感知空气的压力 2 对实验中发生的现象产生兴趣 活动准备 1 无色透明玻璃杯若干 水 厚卡纸和脸盆若干 2 桌上铺上一次性塑料桌布 活动过程 一 倒不出来的水 1 出示玻璃杯和厚卡纸 给玻璃杯倒满水 盖上卡纸 然后把杯子倒过来 你 能使杯子里的水不倒出来吗 2 幼儿分成若干组 在脸盆里进行实验 探索不使杯子里的水倒出来的方法 3 请成功的和失败的小组各派一名代表来演示 通过对比 幼儿知道只有使杯 内无气泡 杯内无空气 才能将杯子倒过来 4 幼儿再次进行实验 直到获得成功 二 是谁在帮忙 1 为什么杯子里没有空气 水才不会倒出来 2 究竟是谁在帮忙 谁那么有力量 3 引导幼儿交流 杯子里没有空气 外面的空气就会不让水从杯子里流出来 活动四 大嘴怪吃什么的活动四 大嘴怪吃什么的 目标 1 同伴合作 装饰出不同形象的大嘴怪 2 通过空气充盈塑料袋 感受空气的无处不在 准备 1 用于套凉席的长塑料袋若干 袋口撑开 用铅丝固定 2 各种装饰材料 彩色即时贴 树叶 糖纸等 剪刀 双面胶 装饰好的大嘴怪一个 过程 一 爱吃空气的大嘴怪 1 出示大嘴怪 大嘴怪总是张着一张大嘴 跑来跑去 让自己吃得饱饱的 你 们知道它最爱吃什么吗 2 给每两个幼儿一只长塑料袋 请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么 二 装扮大嘴怪 1 大嘴怪们为了使自己与众不同 想请小朋友帮忙给它们打扮打扮 2 幼儿自由结伴 商量如何打扮大嘴怪 3 幼儿选择装饰材料 合作打扮大嘴怪 三 大嘴怪飞起来了 1 大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的 可以带它们一起做游戏了 2 两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏 3 引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化 空气兜进去 塑料袋会 胀 得鼓 起来 4 引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量 活动五 了不起的活动五 了不起的 0 目标 1 认识 0 知道 没有 可用 0 表示 2 发展联系生活情景的联想能力 准备 1 每人自备一个空纸盒 2 数卡 0 9 3 秒表 温度计 过程 一 看看有什么 1 每人打开一个空纸盒 说说里面有什么 没有 可以用什么来表示 可以 用 0 表示 2 出示数卡 0 幼儿认读 说说 0 像什么 蛋 气球 圆圈 3 请幼儿在空盒里装上喜欢的东西 说说现在是否还能用 0 表示 说 0 4 启发幼儿联系生活实际 想想说说还有什么情况可用 0 来表示 如幼儿 园里的小朋友都回家了 可以用 0 表示等 5 可请个别幼儿来表演 如伸出五个手指头 然后藏到背后 可以用 0 表 示 拿几张卡片 6 发给好朋友 自己一张也没有了 可以用 0 表示 二 了不起的 0 1 0 可用来表示没有 还可用来表示其他吗 2 教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡 温度计 秒表等 使幼儿知道 0 排 在任何一个数字后面 就能使该数字增大许多 0 在秒表中间表示开始 温度计上的 0 表示零上和零下温度的分界等 3 原来 0 不单单表示 没有了 还有更多的用处呢 活动六 风来了活动六 风来了 活动目标 1 根据乐曲想像某一物品被风吹动的情形 2 以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风 活动准备 碰铃 串铃 沙球 铝板等 活动过程 一 制造风 1 幼儿扮演风 在自己手上轻轻吹 产生 轻柔的微风 2 请幼儿吹稍微大一点儿的风 感受两者的区别 3 你平时听到过风的声音吗 你能发出和风一样的声音吗 4 引导幼儿用不同的力量吹气 模仿表演狂风或飓风 5 让我们闭起眼睛 静静地听一听风来了的音乐 6 教师弹奏 风来了 二 表演风 1 请幼儿想像风会吹走什么 树叶 羽毛 衣服 伞 纸等 2 教师弹奏音乐 幼儿把自己想像成某一物品 用动作表演被风吹动时的情形 3 引导幼儿思考 表演时动作为什么要有变化 音乐是变化的 一会儿是大 风 一会儿是小风 所以 我们表演的动作也要有变化 4 引导幼儿设想自己是一样不容易被风吹动的物品 如石头 勺子等 在音乐 声中 以动作表现自己在风中不易被吹动的情形 演奏风 5 我们用乐器来为 风来了 这首曲子伴奏 6 说说自己表现的是怎样的风 活动七 空气在这里活动七 空气在这里 活动目标 1 运用各种感官发现空气就在我们的身边 2 感受到空气流动能传播各种气味 活动准备 1 较厚的纸 2 将酱油 醋 麻油 黄酒 碎苹果粒等装在胶卷盒里 并标上号码 3 空气清香剂或香水 活动过程 一 感觉空气 1 你知道空气在哪里吗 你能用什么办法证明空气在哪里呢 2 幼儿各自用自己想出来的方法进行尝试 3 引导幼儿拿着厚纸靠近脸呼气或吹气 感觉空气的流动 说说自己的感觉 痒痒的 暖暖的 4 引导幼儿用手像扇子一样在脸旁扇动 再次感受空气的流动与存在 5 原来空气就在我们身边 而且到处都有 二 嗅觉大师 1 给每组幼儿提供一套用来嗅闻的物品 请幼儿闭上眼睛 逐一挥动 嗅闻 并记住胶卷盒上的号码 2 胶卷盒里装的是什么东西 谁能闻出来 谁就是了不起的 嗅觉大师 3 是谁让我们成为了 嗅觉大师 空气 三 神秘的气流 1 教师在活动室里悄悄地喷一些空气清香剂 让幼儿感受 2 为什么我们的活动室里到处都有香香的气味呢 3 因为空气宝宝在我们的活动室里 它能帮我们闻到香香的气味 4 你最喜欢空气宝宝给你带来些什么香味 花香 饭菜香 巧克力的香味 等等 活动八 空中飞舞活动八 空中飞舞 活动目标 1 动作协调地快跑及绕障碍物跑 2 知道轻柔的物体在风的作用下会飘动 转动 起来 活动准备 1 提供可在风中飘动 或转动 起来的材料 如纱巾 丝带 彩色绉纸带 手帕 风车等 2 不能在风中飘动的材料 如纸棒 羽毛球拍等 3 在场地上布置障碍物 如 小木桩 绳子 沙瓶等 4 自备一段音乐磁带 活动过程 一 谁会飞舞 1 我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会 纱巾 丝带和许多东西都想在风中 飞舞起来 你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗 2 幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法 抛 扔 牵着跑动等 3 幼儿分散尝试 交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞 将它们拿在手 中跑 4 幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑 体验这些物品在风中飘动或转动 的感觉 5 是谁帮助这些物品飞舞起来的 空气 6 尝试让纸棒 羽毛球拍等飞舞 说说它们为什么飞不起来 二 尽情起舞 1 舞会开始了 让我们手中的东西尽情地飘起来 转起来吧 注意不要碰倒场 地上的障碍物 2 听着音乐 幼儿练习绕障碍物跑 让手中的物品不断地在空中 舞动 3 幼儿分成两组 一组幼儿手拿物品在前面跑 另一组幼儿在后面追 后一组 追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品 就算赢 两组幼儿可交换玩 三 风车转转 1 纱巾 丝带等都在天上跳累了 让它们休息休息 大风车还不累 让我们来 跳一个大风车舞吧 2 两个幼儿一组 伸出右手 手拉手朝顺时针方向跑动 3 游戏 听信号搭风车 如 教师说 风车风车转转转 三片叶子转得快 幼 儿就每三人一组 各自伸出右手互握搭成大风车 沿着顺时针方向跑动 活动九 快快鼓起来活