2016撰写论文的格式及要求

1/42016撰写论文的格式及要求论文书写格式论文的书写格式一般包括以下内容：论文标题;作者姓名、工作单位、邮编;摘要;关键词;正文;参考文献。论文内容要求：立意新颖、论点鲜明、内容健康积极;层次分明、文字简练、语言流畅;具有真实性、科学性、实用性;资料翔实、数据可靠、论据充分、结论准确;突出报到研究成果和教学经验，具有较高的学术价值和交流价值。论文标题要求：论文标题是论文的中心论点，是对论文内容的高度概括，简明确切反映论文的特定内容，字数以不超过20字为宜，一般不用副标题。如：在初中生物教学中渗透生态道德教育(生物学教学，期)。但也有极少数论文标题字数超过20字符的，如：制作并观察洋葱表皮细胞临时装片实验中的细节问题(教育与探索，期)。对作者姓名、工作单位、邮编书写的要求：作者姓名、工作单位、邮编书写在标题下方，工作单位要写明省、市、县。论文摘要要求：摘要是介绍作者的研究内容、研究方法、研究过程，2/4研究的目的、意义，要求简明扼要。一般字数要求100200字。经验介绍、心得体会的论文一般不要求写摘要，科研项目的研究成果报告、调查分析报告的论文必须写摘要。如参与式课堂教学实践中存在的问题及策略探讨一文的摘要：学习是学生主动建构知识的过程。参与式课堂教学就是学生在课堂上自主学习、合作学习、探究学习，主动建构知识的过程。笔者对参与式课堂教学中存在问题的粗浅探讨，目的是进一步完善参与式教学模式，更好地发挥参与式教学的教育功能，提高课堂教学效率。论文关键词要求：关键词是表述论文中心论点的核心词语，一般要求36个。如科学史教育在生物学课堂教学中的作用一文的关键词：科学史教育生物课堂教学作用。论文正文要求：论文的正文是对中心论点的论证。根据论文的内容，有的论文有引语、正文、结语。1引语。引语又叫引言，介绍撰写论文的背景、原因或目的、作用，是论文内容的过渡。如：新课标下生物学课程的评课一文的引语：评课就是有关专家、领导或其他教师对上课教师一节课堂教学的总体评价，是对教师教学水平、教学能力、教育艺术的综合评价。评课是校本教研、校际交流、观摩课、教学比赛、教学检查等教学活3/4动常采用的一种评价方式。传统的评课往往是重结果、轻过程;重智力、轻情感;重选拔、轻发展;重定理、轻定性;重垂直评价、轻横向评价。传统的课堂评价注重于对教师自身能力的评价，如教师的组织教学、教态、语言表达，知识的科学性、重难点的突破，各教学环节的时间分配以及教学板书设计等方面的评价。简单地说，就是对教师在课堂教学中自编、自导、自演能力的评价。而作为学习的主体学生，在课堂教学中的表现、作用、地位则被忽视。一节课结束，学生究竟学到了什么，在课堂中表现怎样，是否积极、主动参与教学过程，则没有引起评课者的重视。评课者盯着的只是教师，学生成为课堂教学中的配角，成为教师上课的一种衬托。新课改教育理念的转变，对课堂教学评价发生了根本性的改变。新课程改革的课堂评价是要求教师把着眼点放在发现和发展学生多方面的潜能上，帮助学生提高自我效能感，全面促进学生的发展。2论文的结构层次。根据论文内容的不同，有的论文中心论点包含几个分论点，每个分论点属同一级标题，称为一级标题。一级标题下的小标题称为二级标题