我这样做班主任

1/14我这样做班主任我这样做班主任经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、用心营造一个温馨的班级一个班，关起门来就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样，为学生营造一个温馨的家。每学期开学，我都要走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标，并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项2/14规章制度，张贴在适当的位置。卫生角整洁有序，图书角更是内容丰富，吸引孩子们驻足细品，为打造书香班级奠定坚实的基础。我尽我所能使班级文明化，温馨化。二、用叮咛教育学生注意安全有句话这样说：“教育无小事，而安全，是教育中最重大的事。”作为班主任，我时刻把安全放在首位，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨雪天叮嘱学生：别跑，小心路滑。逃生路线贴上墙，自救用品准备齐，消防演练认真做，自救知识人人懂。放学时一定路队走。三、用板报、班队会影响学生的品行主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任同学们的顾提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分得工准备，班主任则是问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞好。3/14四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动一味的学习只会使其变得枯燥乏味，适当的活动会使学生心情愉快，能力得到发展，若有老师的参与，会有意想不到的效果。五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀在班级这个大家庭里，老师都要一视同仁，不管是差生还是优生，都会得到班主任耐心的辅导，提优补差是我坚持不懈的工作。六、为学生开拓一片自我管理的天地我的做法是为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关，红领巾佩戴，学生头发、指甲，花盆等都有指定负责人，教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，有注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。4/14七、用好家长会这一法宝开会时，家长和老师要同时交流，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。我这样做班主任我是这样做班主任的【中图分类号】文献标识码：b文章编号：1673-850001-0199-02人都说班主任工作事无巨细，千头万绪，我从事班主任工作六年有余了，其中的繁琐、辛苦我也深有体会。可是当你用心沉浸在其中的时候，品位过当班主任的酸甜苦辣之后，你就会不忍离开它，享受着当班主任痛并快乐着的滋味。5/141让德育为智育保驾护航一个好的班集体，必须要有良好的班风，而一个班学生的道德水平直接影响着该班的班风。因此，最重要还是德育，让德育为智育保驾护航，而决不能让德育为智育让路。新入学的孩子们天真无邪、乖巧可爱，此时的德育工作最重要。所以我从不吝啬花大量的时间做德育工作，教育孩子们在家里，孝敬父母；在学校，尊敬师长，团结同学，关心同学；还要学会与人交往，和睦相处?一次我正在上课，一个孩子突然呕吐起来，于是还没等我走近这个孩子，班里的其他孩子呼啦一下围了过去，给他拿纸、递水、帮他捶背、安慰他，还有两个男生赶紧拿灰斗去找煤灰，我自己站在一边反倒没机会说话了。看着他们这么热情地关心爱护自己的同学，我很感动，我觉得自己应该保护这一颗颗纯洁无暇的心，不应该让它们受到污染。事情结束后，我停止了讲课，我把我的感动告诉了孩子们，我告诉他们当别人有困难的时候，用你的爱心去帮助他，他的心里会装满春天，很温暖的。现在的孩子随着年龄的增长，越来越世故圆滑，讲起话来“三分真，七分假”，还有的甚至满口谎言。班主任对学生6/14说谎很反感，甚至恨之入骨，这种心情完全可以理解。不过，谎言和真话如同孪生姐妹一样，有真话的存在就会有谎言的存在，我们力求真实又无法避免虚假。存在主义者萨特曾说过这样一句话“存在就是合理的”。任何一种事物或现象的存在都有其理由，学生说谎也是如此。所以我们要理解学生说谎，在一定程度上接受学生说谎。二年级的时候，有两个女生为了让自己小组的积分多一些，在别的同学都离开教室之后，偷偷地为自己的小组加了四分。这样的事情很令我气愤，当我把她们叫出来问情况时，两个女生竟然不承认。我下如此大的工夫进行的德育教育原来如此失败！那一次，我是大发雷霆，可两个女生还是不承认，我满心悲哀地扔给她们一句话：好好想想吧！便离开了教室，来到同事办公室诉说了一切。同事告诉我：她们不敢说。一语惊醒了我，我怒火冲天，她们哪里还敢说？于是我又找到她们，换了一种语气去跟她们交流。果然，她们说出了真相。有时候学生说谎并不是他的本意，而是老师盛怒之下的结果。理解学生说谎，才有可能让学生远离谎言。我这样做班主任至于打架骂人这种现象，班主任大可不必大动肝火，只要晓之以理，动之以情，和风细雨地讲清道理，多次提醒，这些不良现象在班里是可以消失的。7/14对孩子的礼貌教育，要从一入学就开始，用微笑鼓励他们，用语言表扬他们，孩子们就会变得很懂事很多。多鼓励多表扬孩子们，你就会发现孩子们原来都这么可爱！因为好孩子是夸出来的。其实德育教育三分靠制度，七分靠情感。一种完善的制度不会成就一个品德高尚的人，但一个精神境界高尚、道德素养深厚的人，却可以影响一个人的道德水平。所以拿出我们的道德修养去影响去教育我们的学生吧，这样效果才是最好的。2让制度成为管理班级的工具没有规矩不成方圆。一个班集体没有制度，不会成为一个好的班集体。可是班级制度不能照搬，只能借鉴。每个班都有每个班的班情，班情不同管理方法也就不尽相同。借鉴别人优秀的管理经验，融合本班的实际情况，形成一套比较完善的适合本班的班级制度，让制度成为管理班级的工具，还要引导学生学会自主管理。在制度的制定上，让每个学生亲自参与其中，给学生发言权，给学生充分的8/14时间，去制定用来约束自己的班级制度。然后由班委成员和班主任一块再讨论修订，最后成型。内容要涉及课堂学习、纪律、卫生等方面，由于是学生自己制定的制度，在执行的时候就很顺利。每个人身上的小毛病如迟到、不写作业、随手乱丢垃圾等，在制度的约束下逐渐消失，班风也因此会好很多。制定的制度要人性化，要着眼于学生平时的表现。为适应制度，我为我们班学生每人准备了一个成长记录袋，记录学生在校在家的点滴表现。每周五带回家给家长看，然后由家长写自己的孩子在家的表现以及给老师的建议、意见。周一的时候带回学校由班主任一个一个翻阅，再针对不同学生的情况适时教育。成长记录袋为家长与老师的沟通提供了一个很好的交流平台，促进了学生的健康成长。我们班还建立了小组积分榜和个人积分表，奖罚结果全部量化。这样可以让学生扬长避短，充分发展自己，增强了学生的团队精神、合作竞争意识和集体荣誉感。在班委的任职上，先由学生自己申请，然后再开展全班竞选演说，最后投票9/14产生班委成员。我们班一共分为6个小组，每组6个人。其中一人是组长，还有一个小组长，每组又各有一名卫生小组长。另外还有正副班长、卫生班长、纪律班长、学习班长、体育班长、音乐班长各一名。班长定期召开班委成员会议，总结工作经验，探讨工作方法。组长定期组织组员开会，制定各项目标，明确各项任务。我们班班委成员占全班人数的一大半，目的就是想让每个同学都成为管理班级的主人。这样不仅为学生提供了展示个性的舞台，培养了他们的独立性、创造性、自控性、主动性，为他们将来进入社会做了准备，又能让我们从班主任繁琐、辛苦的工作中解脱出来，何乐而不为呢？3用真诚建立良好的师生关系没有良好的师生关系，作为班主任，所做的一切工作、一切努力都没有任何成效。如果学生不喜欢班主任，那么不管你对他怎么影响、怎么教育，他都不会有任何改变。这样的教育是很失败的。建立良好的师生关系并不难，关键是一个字：真。作为成人，我10/14们可能不具备孩子们那样的纯真、童真，可是拿出我们的真诚应该不难。我们没有必要端起成人的架子，端起老师的架子居高临下地去教育学生。我们完全可以放下架子、卸下身份，跟孩子们一块儿学习、一块儿玩闹，在这个过程中去影响他们。我教五年级的时候，班里有一个女生是孤儿，被人收留。某天无意中与一个男生发生口角，那个男生竟然骂她是“野孩子”。我知道后特别生气，在教室里不由自主地讲起了这个女生的身世。讲着讲着我自己已经是泪流满面了，那个女生更是痛哭失声，别的学生也都流下了同情的眼泪。以前我也觉得老师在学生面前哭太不成体统了，可是这件事之后，我才知道老师在学生面前没有必要伪装自己的情感，把最真实的一面展现给学生，学生会更喜欢你。想作一个被学生喜爱的老师就不能独霸课堂。老师和学生都是教室里平等的一员，师生之间应该平等地交流，让学生敢于讲真话，敢于说出自己的想法，敢于为自己辩解。这样可以让师生关系更加融洽。一次，我跟学生分角色朗读课文。轮到我们这一组展示时，我却因为注意力不够集中稍微停顿了一下，才接着读下来。没想到这一处小小的失误被学生捕捉到了。在请他们点评时，他们毫不客气地指出了我的毛病，我一下子就被学生说了个大红脸。惭愧之余，我向学生坦11/14白了我“开小差”的原因：我是在观察他们的情况。学生们很快表示理解，他们也没觉得老师有多么差劲，反而让我和他们的关系更近了。4用心做班主任下页我这样做班主任时至今日，我从事教育工作已二十二个年头了，在繁忙的教育工作中，一年又匆匆而过。多年来，我和别的教师一样，热爱教育事业，以强烈的责任感和事业心全身心的投入教育工作之中，在教育中锻炼，在教学中学习，我深深的认识到班主任工作的意义就在于班主任是教育路线，方针政策的执行者，是对学生管理教育和素质教育的组织者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好班主任呢？作为一个二十二年的班主任，我有三点体会一作为一名班主任首先应做到有的放失要教育好学生，管理好学生，只有了解学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从根本生对学生进行教育。现在的少年儿童活泼可爱，是独生之女的特殊身份造就了自私自利，唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，12/14他们的世界观和人生观尚未形成，没有辨别是非，判断正误的能力。在行动上，许多学生尚未养成良好的习惯，甚至于有逃学，打架，偷同学钱物，偷抽烟等不良习惯。怎样才能教育学生，使他们改掉不良习惯呢？我从实践中体会到，除了本质特征之外，更要了解每个学生的思想状况和心理特点，每个人成长的不同经历，每个人的家庭和周围环境等情况，才能选择和运用恰当的方法，手段来教育。记得九九年我接任了五年级一班的班主任工作，五一班当时共有学生47人，男生29人，约占全班人数的60%左右，而男生大多数是思想单纯幼稚，淘气贪玩，甚至课间，放学后竟有人打架的。可以说当时的五一班是人见人怕，大都谈虎色变之势。面对这种情况，我接任了五一班的班主任工作。我决定先对学生进行教育工作。于是，我经过一番明察暗访，了解到淘气的学生大多数是因为父母出外打工，寄居在爷爷或者外公家里，受到老人的宠惯，或是父母忙于做买卖，无暇顾及孩子的生活和学习，让孩子逐渐养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯。常言说“擒贼先擒王”于是我对办理的“淘气王”做了周密的调查，了解到该男生遇事好冲都动，爱打架，开学才两周，他竟和别13/14人我这样做班主任打了三次架，另外这个孩子聪明，贪玩好动，不误正道，有时放学不回家直接纠集几个人到野外去玩，还有就是他因为父母在外打工，从小就有奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的孩子对他言听计从，是名副其实的“淘气王”鉴于这种情况，我抓住一个有利时机，找这个男孩亲切的与他交谈，表扬他上课发言积极，热爱班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感。我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的同学，他听了之后非常吃惊，并对我说：“老师您看得起我，我好好干。”从那以后，他不再随便打闹，而且经常监管本班的男生，遇到同学之间口角，他就马上制止，从此我班杜绝了打架骂人。二作为一名语文教师兼班主任，我深知教育与教学应该并重要教育好学生，就要关心学生，热爱学生，在做好各种活动的同时，更加要为提高教育质量而努力，认真细致的备好每一节课，