该县要求各单位根据各自承担的整改工作任务

1/12该县要求各单位根据各自承担的整改工作任务凤凰县三个“下大力”整改立制教育实践活动开展以来，凤凰县各单位召开了专题民主生活会、党支部专题组织生活会，在批评与自我批评环节，既红脸出汗，又相互提高，并在三个“下大力”举措方面强化整改落实，抓好建章立制，活动取得明显实效。在解决问题方面下大力严格整治。制定下发了文件，对整改方案和个人整改措施的写法、问题整改清单的填写及写好整改材料注意事项等方面都做了要求，并通过随机抽查、突击实地检查等方式对各乡镇、县直单位进行检查，对材料不合格的单位要求查漏补缺，直到过关为止。相关材料审核通过后，及时召开整改方案通报会，把问题整改清单公示出来。围绕“四风”突出问题、群众反映强烈问题及服务群众“最后一公里”等方面，即知即改，立行立改，明确任务书、时间表和责任人，动真碰硬、攻坚克难，做到问题不解决绝不放手、群众不满意绝不罢休。该县把9月份定为专项工作整治月、强化落实制度月、联系服务群众月和建设项目推进月，从信访、干部走读、慵懒散等55个方面进行强化整治，制定整治措施，建立长效机制。2/12在作风建设方面下大力规范梳理。县委常委带头将专项整治任务纳入县委常委班子整改方案，建立了党政统一领导、治理办牵头协调、各责任单位具体落实的“三位一体”专项整治责任机制，建立每个整治项目有方案、有布置、有落实、有检查的“四有”推进机制。推出电视问政栏目局长去哪儿了，对全县26个单位主要负责人进行电视问政，督促各职能部门认真履职。开展专项督查、配合督查、暗访抽查18次，对整治措施不实、推进不力的责任单位，责令限期整改到位。对XX年XX年各类现有制度进行了一次全面梳理，共清理出各项规章制度116个，目前正在进行立、改、废工作。重点突出执法和窗口服务单位，围绕漠视群众、吃拿卡要、慵懒散拖、以权谋私、作风腐化等问题，完善一批行之有效的机制，年初已出台38项制度。对55项专项整治的制度建设分四批逐项建立，目前已有34项整治任务计划进入销号阶段，其中21项与州同步销号，13项属于该县整治较到位或目前尚未存在只需建章立制长远规范的专项整治任务。在长效管理方面下大力建章立制。该县建章立制工作协调小组定期召开各牵头单位负责人会议，及时掌握制度建设进展情况，调度工作进度。各乡镇相应成立建章立制工作协调小组，切实抓好本地建章立制工作。县直各有关单位负责领导、3/12责任人及联系人，加强领导与配合协作，抓好工作落实。各牵头领导、各单位一把手负总责、亲自抓，主持研究制定制度起草方案，将具体任务分解落实到人，明确时间表；各承办单位密切配合，搞好分工协作，用扎实高效的作风，保障制度建设落实到位。各乡镇、县直各单位通过采取召开座谈会等形式，广泛征求意见，反复研究讨论，完善制度文本草案，不断完善和创新制度机制，固化制度建设成果，实现作风建设常态化长效化。宁夏师范学院本科教学工作合格评估整改方案XX年10月21日24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。一、存在的主要问题学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。4/12要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培5/12训工作，提升教师的教育教学和科研能力。教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化；教学管理制度落实度不足；教学管理制度体系需要进一步完善；教学管理的机构设置和队伍建设有待改进；学分制管理缺乏对学生的绩点评价；教学改革课题较少；实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差；学生的自主学习不够；教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量监控的制度执行有待加强。开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计划性，引导和培育的举措不多；缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手；社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。二、整改工作基本思路指导思想进一步贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划6/12纲要、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见、教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见和教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求，把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，以重点解决教育部专家组指出的问题、学校评建过程中发现的问题为主线，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标，巩固评建成果，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，统一思想，加强领导，抢抓机遇，主动作为，积极扎实地做好整改工作，促进学校全面协调可持续发展。组织领导学校成立以党委书记和院长为组长、教学院和各职能单位为主要成员的本科教学工作合格评估整改建设领导小组。组长：马林李星副组长：李静李龙锦钟正平周运生吴孝梅军成员：各单位主要负责人7/12秘书长：梅军整改工作办公室设在评估办整改进程我校整改工作计划在一年内完成，具体分三个阶段进行：第一阶段：研究部署阶段学校成立本科教学工作合格评估整改工作机构，全面总结评建工作情况。整改方案报送教育部评估中心。各单位按任务要求分别制定整改实施方案，分解任务，落实责任。第二阶段：整改实施阶段学校和各单位按照整改要求、实施方案逐项完成整改各项任务，适时开展整改工作任务完成情况的检查。第三阶段：验收总结阶段学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经院长办公会审定后，报送教育部评估中心。基本要求1.各单位根据整改方案要求，进一步细化目标，分解指标，制定切实可行的整改实施方案和计划，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，责任到人，确保按时按质完成每一项整改任务。2.学校整改工作领导小组和各单位签订整改任务书，8/12分步骤、有侧重，务实推进各项整改工作有序进展。3.加强整改任务和责任的落实及整改过程的监管和结果评价。三、整改内容与措施优化专业结构，加强专业内涵建设1.调整二级院系设置和学科专业布局。认真研讨、调研，形成关于院系调整、专业调整、部门整合的方案，对现有院、学科专业布局进行合理调整。2.加强专业内涵建设。科学制定专业建设与发展规划，根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范专业，形成多学科协调发展的局面。建立院系之间师资共享机制，充分利用地方人才力量，提高新专业建设质量。3.建立专业评估、更新和淘汰制度，对部分就业前景差、就业率低的专业进行系统分析，根据专业发展前景、就业情况、办学条件和办学效益等因素，建立专业动态更新与淘汰机制。进一步深化应用型人才培养模式改革1.进一步深化应用型人才培养模式改革。实施“3+1”人才培养模式的改革；加大人才培养模式的一体化设计，在人才培养上以专业建设为龙头，以学科建设为支撑，在人才培养方案构架上改知识输入导向为知识输出导向；加强社会需求9/12联创世华公务员考试辅导专家XX年吉林省申论真题一、注意事项1申论考试是对应考者阅读理解、综合分析能力、提出和解决问题的能力、文字表达能力的测试。2作答时限：120分钟。其中阅读资料30分钟，作答90分钟。3仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、阅读资料1、上世纪90硬件设施差等问题明显。2001年，是10管理”。随后，农村105个，XX年撤并小学207所、初中9所，两年共撤112，四会中小学数目从2001年高速前的175所减少到目前的125所，撤并比例为8年4个小时。在岚皋县东坪乡中心小学，课题组访问了23个学生，49个学生被狗咬过，大多数学生被蚂蝗和马蜂蜇过，今后农村中小这个网友，解读为，国家叫停“强行撤并”。某文化研究机构郑教授对此“馊主意”。通过学校大合并可以减轻财政压力，跃进，除造成上述严重后果外，还忽略了一个重要问题：一个学校的存在不仅仅是学校，它还承担起文化传播的责任，是知识中心，不分青红皂白地给并了撤了，等于把文化中心给亡了，农村就真成了文化沙漠了。10/122、“脱贫四五年，一病回从前”“救护车一响，一头猪白养”这些顺口溜道出了一些百姓在看病问选择联创世华，把握公考成功/retype/zoom/00e3d70f52ea551810a687fa?pn=3&x=0&y=2064&raww=125&rawh=79&o=png_6_0_0_245_63_67_43_&type=pic&aimh=79&md5sum=a32414390850e0ac39e3cbd168ae7270&sign=c6d034f17e&zoom=&png=39913-65146&jpg=111481-164609target=_blank点此查看联创世华公务员考试辅导专家求尽职。个人私德能否成为干部选拔使用的标准？人们意见纷纭，说法不一。不可否认的是，人的认识是随着社会的发展而不断进步的。我国经历了长期的人治社会，“法律虚无”的论调曾经甚嚣尘上。人们呼唤和渴望法制社会的到来。对法律充满了期待，但矫正有可能过正。“法律万能论”异军突起，并呈蔓延之势。各种法规，规范性文件和法律文本渗透在社会生活的各个角落。而“法律万能”热流未止，人民的冷思考接踵而来，法律是不是万能的？法律能不能取代带的规范？6、根据红谷滩新区“管字发48号文件”和3月26日下发的临街建筑物空调安装、窗帘设置、衣物11/12晾晒规范管理实施方案的规定，划分局、区域管局批准后，由开发单位统一实施：由项目开发商提出整改意见报区规划分局和区域管局审批后进行整改，者说，此工作很难开展。对此，有人发出疑问：政府关了很多不该管也管不了也管不好的事情。更好地发挥公民在公关事务管理中的作用。另一方面，400字。2、给定资料1中，有人认为“撤点并校”是一个“馊主意”是“形象工程”。此项改革也被教育部“叫停”。请你对此事进行