自然辩证法参考答案.doc

工程硕士自然辩证法复习提要一、简答题1、为什么说“科学研究始于问题”？P109110；P181183答：因为科学研究从问题的提出开始，科学认识是探索自然界奥秘的活动，它从提出科学问题开始。问题在科学认识的形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解目标，预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。从哲学认识论上说，问题就是事物的矛盾。在科学上，由于科学知识包括经验知识和理性知识两个不可分割的部分，而科学认识就是在这两者之间的矛盾运动中发展的，所以科学问题实质上是经验和理性之间的矛盾，它主要包括经验事实之间、经验与理论之间、经验自身、理论与理论之间等方面的矛盾。波普尔认为，科学应当是从问题到问题的不断进步，从问题到愈来愈深刻的问题，所以，科学只能从问题开始，而不是从经验开始。辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断地提出问题和解决问题，也就使科学认识不断地发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。所以说科学研究始于问题。2、许多科学认为：人类要是不能够与其它生物取得一种和谐的生态平衡，在生物圈中和其它生物互济共存，共结果必须受到客观规律的处罚，甚至会遭灭顶之灾。这句话告诉我们正确的生态伦理态度是什么？P109答：正确的生态伦理态度1.在对待自然的态度上，要把人类只是作为自然的一员，而不是成为自然的主宰；2.在处理代际的关系问题上，我们必须认识到自然资源的有限性和人类需求的无限性之间的矛盾；3.在处理代内关系问题上，我们必须重视全人类的整体利益，而不要只重视个体，或是某个地区、某个集团、某个民族、某个国家的利益；4.在对待种际的关系问题上，要尊重动物的生存发展权。总之，人类必须对以前人类中心主义发展的价值观进行反思，并转变到自然中心主义的发展价值观上来，在发展的时候不要单纯从人类的角度出发而要从整个自然的生态系统出发，即以整个生态系统的平衡作为出发点和立足点，以便促进自然与人的和谐相处。3、简评科学奖励中的“马太效应”。P267，（ppt第7讲97片）；P242答：“马太效应”是科学研究中的优势积累效应，它表现为某些科学家一旦具有一定优势后，因为荣誉背景放大的作用，就会有更多的机会进一步获得成果和承认，反之则变得更加默默无闻。“马太效应”虽然有一定的消极影响，但由于它根源于共同体内全体成员自愿基础之上的承认，客观上有利于科学权威的迅速形成，所以是科学共同体得以维系的重要保证。4、简述库恩的科学发展模式思想。P175179，无答：库恩主张应当尊重历史，从动态的角度来考察科学理论发展的机制和规律，据此，他提出如下的科学发展的模式：前科学-常规科学-危机-革命-新的常规科学-新的危机。科学的发展就是：前科学-常规科学-科学革命如此循环往复的过程。6、何谓工程创新？简述工程创新的类型及特点。P142答：工程创新是工程师在造物过程中，集成现有技术或引入新技术，引入创新工程理念和管理机制（包括项目管理、人力资源培养机制和风险管理机制）的过程。P144特点：1.工程创新是集成创新；2.工程创新以渐进创新为主，激进创新为辅；3.工程创新与生态环境、社会文化的和谐。7、与科学研究方法相比，工程技术研究方法论有什么特点？P68答：1、工程活动的规模化2.工程计划的国策化和战略化；3.工程活动日益跨国化；4.工程创新成为创新的主战场；5.工程活动的负效应日益彰显9、谈谈研究选题的意义、原则和步骤。答：意义：P185 原则：需要性；创造性；科学性；可行性。P187 步骤：前期调研；构思论证；申报评审。10、与科学的社会规范相比，技术的社会规范有什么特点？P259答：通过与科学的比较来探讨技术的社会规范问题首先，技术的评价标准羡慕不一定具有普遍性，因为技术具有两重性，即它的自然属性和社会属性；其次，与科学的公有主义规范完全相反，技术服从非公有规范，或称独占性规范；再次，科学的无私利性规范，对技术也完全不适用。技术的体制目标是追求私利的，这正构成了技术体制的激励体制；最后，在技术体制中，对怀疑和批判精神的要求不如科学体制强烈。二、辨析题1、机遇是科学实验中的偶发事件，灵感则是一种非逻辑思维。它们都没有规律可循，因此在科学研究中是没什么用处的。P119（机遇）P143145（灵感）答：这种论断是错误的。机遇：科学认识探索性很强，观察试验中常常又会发生意外情况，带有偶然性，这也是必须重视的。在偶然和意外的机会里，观察到新的现象，往往导致科学问题的解决，这就是机遇观察。灵感、直觉与顿悟是很难分开的，因为灵感、直觉都是顿悟的心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，都是具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。而科学思维中的灵感与直觉，不同于宗教的地方在于，尽管它们也带有许多幻想的成分，然而，它的全部内容都是涉及对事实的理解问题，是对客观规律性的一种把握，是瞬间达到对事实本质的心领神会。爱因斯坦写狭义相对论，达尔文创立进化论的例子都涉及到灵感问题。所以说这种论断是错误的。2、技术是工程的支撑和基础，工程是技术的载体和应用，所以说，严格说来，工程和技术没什么区别。答：这种论断是错误的。工程是指人们综合运用科学的理论和技术的方法与手段，有组织、系统化地改造客观世界的具体实践活动，以及所取得的实际成果。技术是一切讲究方法的有效活动。工程和技术还是有区别的。P36工程的核心是建造。工程研究的目的和任务是获得新物，是要将人们头脑中的观念形态的东西转化为现实，羡慕以物的形式呈现给人们，其核心在于观念的物化；在研究的过程和方法上，工程主要涉及工程目标的确定、方案的设计和项目的决策等，对工程知识的判断取决于效率的高低；在成果的性质和评价标准上，工程所遵循的是“计划-实施-观测-反馈-修正”的路线；在研究取向和价值概念上，工程显示出更强的实践价值依赖性。P35技术的灵魂是发明。在研究的目的和任务上，技术的目的在于改造世界，实现对自然物和自然力的利用；在研究的过程和方法上，技术研究过程追求的是比较确定的应用目标，要利用科学理论解决实际问题，性于认识由理论向实践转化的阶段，有的放矢，偶然性较少；在成果的性质和评价标准上，技术活动获得的最终成果主要是科学知识和生产经验的物化形态，对技术的评价是利弊得失，以功利为尺度；在研究取向和价值概念上，技术是任务取向的，与社会现实的关系密切。3、科技进步是造成当今全球性问题的罪魁祸首。P231232答：这种说法是不对的，是技术决定论。在技术与社会的相互作用中，技术决定论片面地强调技术的作用，他强调技术的自主性和独立性，认为技术能直接主宰社会命运。按照马克思、恩格斯的技术社会观思想，不难看出，技术决定论极端和片面地夸大技术在与社会关系中的地位和作用，忽视了社会环境对技术的影响和塑造。在技术与人类社会的关系中，技术只是一种带有中介性的客体，人类则是主体，技术虽然表现出一定的自主性，但它不能取代人类的主题地位，他将永远受到人类及社会的影响和控制。技术给人类社会带来的诸多负面效应不能绝对地取决于技术本身，应该通过完善人类自身和社会的体制并依靠技术来加以克服。因此，以技术取代人类的地位是不对的，而围绕技术给人类社会影响的后果所产生的极端乐观主义和极端悲观主义思想都是不可取的。4、科学技术的发展加剧了环境恶化，但解决环境问题还需要仿造科学技术的发展。（对）（同题3）5、创新就是搞出一些新的科学发现和技术成果。P235239答：创新不只是搞出一些新的科学发现和技术成果。创新一般是指人的创造行劳动及其成果，美籍奥地利经济学家熊比特提出正式提出了创新的概念，并从经济学角度把创新开成是建立一种新的生产函数，把从没有过的关于生产要素与生产条件的新组合引入生产函数，获取潜在的超额利润的过程，并提出了创新的五种表现形式：生产新的产品，引入新的生产方法和新的工艺过程，开辟新的市场，开拓和利用新的原材料或板纸成品的攻击来源，采用新的组织方法。此后，学者们还从不同角度对创新进行新的认识，不仅深化了技术创新，还衍生出社会创新、制度创新等相关的概念。技术创新是从创新的概念衍生出来的，它把技术发明和经济应用相结合，包括技术和经济两个方面的内容，另外知识创新首先包括首先包括基础科学创新与技术科学创新。其次包括明言只是和潜知识，因而知识创新不仅指科学研究中的知识的生产或创造新的知识，它还指技术开发中企业根据市场需要，将新知识的产生、传播和转化引入到经济过程中，实现其经济和社会价值的过程。6、科学观察是一种不受任何理论影响的感性活动，观察独立于理论，不受理论的制约。P118119答：这种观点是错误的。科学观察过程并非单纯的感性活动。它处处表现出科学理论的影响。因为观察是属于认识领域的范畴，不单纯是生理活动的过程。这就决定了观察要受到观察者已有的经验和所掌握的理论的影响，即观察渗透理论。同时人们观察时的注意力与理论有极大的关系。科学观察是有目的、有选择的，观察什么、详略如何，都与研究的问题有关，与观察者的理论素养有关。是理论决定我们能够观察到的东西，只有理论，才能使我们从感觉印象推理出基本现象。“观察渗透理论”并没有取消观察的客观性，科学观察能够反映观察对象的本来面貌，是客观性与主观能动性的统一。7、技术发明就是技术创新。P235239答：这种说法是错误的。技术发明并不等同于技术创新。技术发明和技术创新既有联系又有区别。技术发明是技术创新的前提，属于技术领域，它主要是指新技术知识的创造，技术发明包括如下的内容：它的主体是科研人员，它的结果是样品、样机等，它主要追求先进性目标。而技术创新则是技术发明和经济应用相结合，属于技术与经济交叉的领域，它主要是把技术发明应用于经济而产生的产品、工艺、市场、制度等方面的创新，因此技术创新主要涉及产生组织、市场销售、企业管理等问题，它的主体主要是企业家及其所属人员，其结果主要是新产品、新工艺等，它主要追求效益性目标。因此，技术发明并不等同于技术创新。8、科学研究始于问题，但实践是科学认识的主要源泉。P110答：这种说法是错误的。“科学研究始于问题”与“实践是科学认识的主要源泉”并不矛盾，它们是从不同角度提出的不同命题，前者着眼于科学研究的程序，后者着眼于认识的来源，实质上是统一的。因为问题也是在实践的基础上提出来的，只是前者突出了问题是认识发展的重要环节，更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。作为认识的一般过程，实践是认识的主要源泉，自然科学理论归根结底产生于科学实践与生产实践。但作为认识的局部或个人的研究过程来看，情况就复杂多了。认识过程的每一个阶段既是已有的实践和认识的终点，又是新的认识和实践的起点。科学问题这种认识形式既包含先前实践和认识的成果，也预示进一步实践和认识的方向。因此，“科学研究始于问题”丝毫不意味着对“实践是科学认识的主要源泉” 的否定，而是把一般的认识论原则在科学研究过程中具体化了。9、因为使用仪器和设备来衡量可能存在的误差，所以通过仪器和设备获得的实验数据对科学研究来说是没有用的。P195答：这种说法是错误的。测量系统或测量仪器与实验对象之间的相互作用一般是不予考虑，但是进入微观领域，测量仪器同它所测量的微观客体有无法忽略的相互作用，使测量存在误差。首先，我们必须坚持微观客体的客观实用性，明确它并不是依赖认识主体才能存在的，不能将主体、客体与测量仪器混淆。其次，也必须认识到主体不可能离开测量仪器去研究客体性质，绝对孤立不受任何测量仪器干扰的客体运动是无法观测的。要充分重视测量仪器对主体认识的积极作用，它是人们认识自然的桥梁，而不是主体认识客体的屏障。最后，在判定从客体所获得的信息时，必须充分考虑测量仪器与客体相互作用的因素，特别是对微观现象和一切不能忽略其与仪器相互作用的客体，在描述它们的性质时原则上应该包括对实验设备、测量仪器系统的描述，说明观测的条件性。三、论述题1、 可持续发展被认为是改善生态环境，促进人与自然和谐发展的重要思想，目前已经被世界各国所普遍接受，但是，现实中可持续发展战略又受到各种因素的影响，道路并非一帆风顺。请结合现实，就如何开展可持续发展战略提出你的观点。（P8388）（同题2）2、论述你对人与自然协调发展的理解与认识，并就如何促进人与自然的和谐互动提出自己的建议。P8388答1：人与自然的协调发展即可持续发展。即满足当代人需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。我觉得这一发展应遵循一定的原则。发展原则：1、发展是可持续发展的前提，不应该停止发展来保护经济；2、发展不等同于经济增长；3、发达国家和发展中国家应享有同等的发展权利。可持续性原则：不仅要实现当代人的发展，也要实现未来世代人的发展。共同性原则：地球是一个相互依存的整体，只有全世界范围内的共同发展才是真正的发展。公平性原则：1、 代际公平：当代人对后代人的发展负有责任，应为后代人提供至少和自己从钱被人那里继承下来一样甚至更多的财富；2、代内公平：同一代人中一部分人的反战不应当损害另一部分人的利益，就是在一个国家中，地区利益服从国家利益。国际范围内，国家利益服从全球利益。个人建议：小人物版本：节约水资源，减少水资源的浪费。保护自然环境，禁止滥砍滥伐树木。减少不可再生资源的使用，积极寻找绿色替代资源。改善对环境的污染，妥善处理各种垃圾。从身边的小事做起，勤俭节约，减少浪费。正义版本：严格控制人口骤增与资源锐减。努力促进经济增长方式的转变。努力走新型工业化道路。大力发展先进生产力。积极培植绿色环保产业。答2：一、人与自然和谐发展的理论内涵。 人与自然的关系主要表现在两个方面：一是人类对自然的影响与作用，包括从自然界索取资源与空间，享受生态系统提供的服务功能，向环境排放废弃物；二是自然对人类的影响与反作用，包括资源环境对人类生存发展的制约，自然灾害、环境污染与生态退化对人类的负面影响。二、人与自然和谐发展的必要性和所面临的问题。随着人类生产水平的提高，人与自然的关系开始发生了转变，人类逐渐由“敬畏自然”的态度变为“征服自然”，自然成为人类改造的对象。农业社会以后，人类开始大规模改造自然，这样做虽然扩大了耕地面积，满足了日益增长的粮食需求，却破坏了森林、草原、湖面，不仅导致了水土流失、土质下降、沙漠化、盐碱化，而且进一步使生态失去平衡。三、建议与措施建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。(1)首先必须确立大自然观，现代意义上的自然观，真正视为人类与自然是相互依存、相互联系的整体，从整体上把握住规律，并以此作为认识自然和改造自然的基础。(2)其次，必须走出“人类中心”的误区，建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系。科学证明人害不过是众多生物种类中的一种，人类只是自然的一部分，不是万物的尺度，同时由于主客观条件的限制，人类的认识具有很大的局限性，况且人类的认识正确与否、能否得到完善和发展，一点也不能离开认识自然和改造自然的活动（即实践）尤其是对自然规律的认识和把握，更是离不开人与自然的联系，在当今世界变革的大潮中，新出现的诸如“大科技观”、“持续发展观”、“生态价值观”等等，就是对“人类中心论”的否定。(3)其三，必须全方位的探讨自然的价值。不仅要征服自然、利用自然，从自然中获取有利于人类发展的使用价值；同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念。即在评价一切经济活动和社会活动时，不仅要考虑经济价值，而且要考虑其生态价值；不仅要考虑眼前价值，而且要考虑稀薄远价值；不仅要考虑从自然中所得，还要考虑如何回报自然等等。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。 在中国，统筹人与自然和谐的展的内容决定于两项基本国情。第一，中国仍处于较低的发展阶段上；第二，中国人口众，资源相对匮乏，环境容量相对不足。我们需要进一步采取的措施： (1)改变旧发展观，树立“人与自然协调发展”的新发展观、新价值观。 要实现“人与自然的和谐发展”，最根本也是最关键的，是改变社会上绝大多数人的观念，使得“人与自然和谐和发展的”的观念成为整个社会的共识。 (2)以新的指标体系来衡量社会经济的发展，考核各级干部。 不把发展简单等同于经济发展，不把经济发展简单同于GDP的增加，就需要用新的指标体系来衡量社会经济的发展。新的指标体系不仅要反映经济增长的总量水平，更应该反映出经济增长的质量，反映出经济增长过程中环境、生态和资源的代价。(3)完善财税体制，确保落后地区和生态脆弱地区的生态环境保护能力。 要完善现行的中央-地方政府的财税体系，合理分配并明确中央地方的支出范围，更为公平地分配财政资源，并且改善各级政府的预算管理体制。 (4)完善跨部门的协调机制，提高职能部门的管理能力。 管理体制不完善是造成人与自然关系不和谐的重要原因，一个具有实际运作能力和影响力的跨部门协调机械是不可或缺的。 (5)完善市场经济体制，建立合理的资源价格体系、资源节约型的社会经济体系。 要完善市场经济体制，使得各种资源的价格充分反映生态、资源和环境的真实成本，建立并形成节能、环保、资源有效利用的生产结构构建资源节约型的社会经济体系。 (6)要完善法规体系，通过各种政策措施推动循环经济体系的建立。 要把发展循环经济，建立循环经济体系贯穿于整个社会发展之中，贯穿于生产组织和居民消费的引导之中。总之，人的产生，进化是自然选择的结果，人类的未来也必然受制于自然选择；但是，我们可以通过增强人能力，不断地改造自然（包括人体自身），使自然向着有利于人类的方向变化，最终达到人与自然的协调发展3、试评述“科技悲观论”与“科技乐观论”，并联系现实谈谈你对科学技术的社会价值的认识。P105，P221223；P231233答一：科技悲观论是对科学技术对人类社会的影响持悲观论调的观点，持有该观点的人认为社会发展所存在的一切负面效应都可以归罪与科技的发展，科学技术是现代社会发展的危险物，社会最终讲毁灭于科学技术中。科技乐观论与科技悲观论相反，认为科技不仅能发展生产，繁荣经济，而且还能解决经济危机、失业、物价上涨、能源危机、环境污染、人口、战争等问题。科技的发展会给人类社会带来文明。这两种观点虽然对科技起的作用看法不同，但本质上都认为科技发展对人类社会起着决定作用，片面的夸大了科技在社会关系中的地位和作用，忽视了社会环境对技术的影响和塑造。在科技与人类社会的关系中，科技只是一种带有中介性的客体，人类则是主体，科技无法代替人类对社会发展起决定作用。科技带来的负面影响应该通过完善人类自身和社会体制并依靠科技进步来克服。不论是科技悲观论还是科技乐观论都过于片面。科学技术的社会价值的个人认识：答2：技术决定论依照技术决定自然及人类社会的未来前景划分为技术乐观主义和技术悲观主义两种学派。技术乐观主义认为，技术不仅能发展生产，繁荣经济，而且还能解决经济危机、失业、物价上涨、通货膨胀、能源危机、环境污染、人口、战争的问题，技术将会给人类社会带来文明。“技术万能论”是技术乐观主义的极端表现。技术悲观主义认为，现在社会发展所存在的一切负面效益都可以归罪于技术，技术是现代社会发展中的危险物，社会最终将毁灭与技术之中。技术的社会价值是指在技术与主体发生相互作用中，主要通过技术的开发和生产、技术的应用和普及，由其社会属性显现出来的价值。技术的社会价值是在技术的自然价值的基础上实现的，它包括技术的经济价值、政治价值、文化价值和生态价值等。技术的经济价值是指技术在于经济发生的相互作用中，它的经济属性显现出来的价值。技术具有提高生产力水平的经济属性，是其他社会价值的基础，是全面建设小康社会，推动社会走向物质文明、政治文明和精神文明的基础和保障。技术的政治价值是指技术在与人和社会发生的相互作用中，它的政治属性所显现出来的价值。技术的文化价值是指在技术与文化发生相互作用中，它的文化属性所限现出来的现实价值。技术的生态价值是指技术在被人类用来保护自然环境，协调人与自然关系的过程中，它的自然属性与社会属性所显现出来的价值。主要体现在：利用技术节能和开发再生能源、综合和循环利用资源、对废物实施零排放和低排放等。技术对环境所显现出来的负面价值，是人们过度或无量地使用技术的结果，例如，酸雨、温室效应、臭氧层被损害，这些都是过量地向空中排放有害气体造成的。因此，必须从可持续发展的理念出发，限制使用已经造成负面效应的技术，防止其不良后果的蔓延，研制和开发出能够替代对自然环境产生负面效应的技术的新技术和能够与自然环境相协调的新技术，促使技术的自然价值专项保护生态环境、协调人与自然的生态价值。4、爱因斯坦说：光有知识和科技并不能使人类过上幸福而优裕的生活，人类有充分的理由把高尚的道德准则和价值观念置于对客观真理的发现之上。请用自然辩证法相关理论加以分析。P224228答案一：自然辩证法是恩格斯的著作，有这方面的要求，就要从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度出发来分析。这道题的中心意思据我理解是涉及到看待知识的立场，事关哲学与自然科学的关系，也就是在知识领域中的领导权问题。唯物主义哲学和唯心主义哲学的派系斗争反映的就是人类社会发展历史中的进步势力与反动势力的政治斗争。世界只有一个，但对它的看法却有很多种。毫无疑问的是，无论对世界有多少种看法，也仅仅有一种是正确的，也就是进步的。这并不是说其他的看法全都是反动，而是说这世上并不存在所谓毫无立场的认识论。也许有人认为，只有哲学、法学、政治经济学之类的社会科学才会带有阶级性，而像物理学、数学、地质学等等“自然科学”则是一种“永恒的东西”（就连爱因斯坦本人也曾经发表过类似的观点，有人建议他从政，他的回答是：“政治是政客们的事情，而方程是永恒的东西。”）。这种看法不恰当的地方，乃在于把自然科学所由产生的社会历史背景（例如，哥伦布何时发现新大陆？为什么要发现新大陆？发现了新大陆以后怎么样了？）和应用性通通抹煞掉，并且割裂了人类的知识体系，把它分成抽象永恒性和变易性的简单结合。从哲学的观点来看，任何一种自然科学都是不完善的，这种不完善是由该门科学本身所造成的，而不是依靠外力，依靠对它的非难产生。例如，物理学的研究对象是客观世界的物理现象，研究它的存在和运动规律，但至于为什么存在，物理学就不能回答。牛顿在晚年之所以埋头于神学，对他本人而言并不是耻辱，他企图通过领悟神意来搞清楚是什么第一次推动了宇宙的运转。不仅仅是物理学，其他自然科学也是一样。要回答这些问题，除了哲学以外别无他法。爱因斯坦的晚年并不比牛顿辉煌些，与牛顿不同的是他没有埋首于神学，而是致力于“统一场论”的研究，目的在于用一个概念来说明包括引力在内的物理场理论，但是并没有获得成果。哲学与自然科学的关系，有点类似于建筑物与建材的关系。自然科学相当于建材，在不同风格的建筑师手中，按照它们各自的种类、功能，加以恰当的搭配使之成为华丽的大厦。哲学是贯穿于自然科学并使之有效的灵魂，如果没有哲学，自然科学也就无法取得其应有的地位和成就。答案二：因为科学技术的进步，能带来物质上的丰富，能够让人类满足作为一种动物（所谓自然属性）的低等欲望，但人更重要的是精神层面的（所谓社会属性），人作为一种会思考的动物，他们会形成一些精神层面的需求。随着科技的进步，而高尚的道德准则和价值观念不能跟随之发展的话（而且应该是作为前提的存在而发展的），那么人类最终会成为科技的附庸，这样的人类可以丰衣足食，却失去了精神，他们生活的就不再象是自由而尊严的人类，而是科技卷养下的一群低等动物。爱因斯坦作为一个将毕生献给科学技术的伟人，正是看到这科技的这一面，所以才会认为人类有充分的理由把高尚的道德准则和价值观念置于对客观真理的发现之上答3：马克思主义认为，人们在自己的物质生活的社会生产过程中必然形成一定的、不以他们的意志为转移到社会关系，其中包括伦理关系。伦理关系主要是一种自律性的、有道德观念渗透其中的社会关系，它包含处理人与人相互关系所遵守的道德和准则。伦理与价值虽然都是在人们的行为和关系中产生与形成的，但是二者又有所不同：价值是理论产生于形成的前提和基础，伦理是正面价值的维系和对负面价值的制约。技术伦理则是围绕技术所产生的伦理关系中所应该具有的道德品质和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中所应该具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应该尽到得到的职责，它是对技术正面价值的维护或扩展和对其负面价值的制约或控制。技术伦理来源于技术价值，更直接地来源于技术的社会价值。技术伦理虽然是伴随着技术价值而产生与形成起来的，但这并不是意味着只要技术有价值，就一定会同时产生相应的技术伦理，只有当技术迅速发展并对自然和人类社会的影响达到相当规模和成都，并且，冲击着人类社会的传统伦理并迫使人们对其进行伦理反思的时候，才会产生关于技术的伦理思考。技术是人类活动的产物，人类是技术的主体。因此，要进行技术伦理建设，首先就需要进行人和人类社会自身的伦理建设。就是说要通过发展教育，提高人自身的伦理素质，建立完善的社会体制和面向技术的社会伦理秩序。实施人类自身的伦理建设只要是指培养和提高技术发明家、技术使用者和技术观察者的伦理素质。技术发明家的伦理素质在技术伦理建设中起到重要作用那个，技术发明家不应该只考虑他发明对象本身的科学意义和价值，还要关注其可能产生的社会后果。就是说，技术发明家要注重自己的责任伦理建设。技术发明家应该明确自己发明工作的目的和意义，使自己的发明成果能够为人类的幸福和世界的和平做贡献，必须警惕其成果被滥用及其可能产生的负面效应。5、*请根据所学知识并结合现实，就如何提高我国的科技自主创新能力，加速建设创新型国家，从政策和制度方面提出合理可行的建议和措施。P235251答1：要地提高我国的自主科技创新能力，我们必须以高新技术和先进适用技术改造传统产业，大力振兴装备制造业，以此来推动产业结构升级，形成以高新技术为先导，基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业结构格局。 以高新技术和先进适用技术改造传统产业，关键在于技术创新。技术创新把技术发明和经济应用相结合，包括技术和经济两个方面的内容。技术创新过程是指企业吸收来自企业内部和外部的技术成果，并依据市场信息，制定并确定创新决策，依靠技术设计和技术开发，通过中间实验，研制出样品或样机，再通过生产过程使之转变为产品，通过市场销售和服务使之转变为商品，最后实现经济价值、社会价值和生态价值的过程，具有创造性，效益性，风险性，周期性，集群性和系统性等特点。 要地提高我国的自主科技创新能力，要有资金的投入。任何科技创新都需有必要的设备与经费，一定的投入当然是不可少的。另外，还要看投入是否恰当？经费是否必需？设备是否有效利用？这就在于对经费和设备的合理分配、使用和管理。而且，仅有充足的经费和良好的设备，没有优秀的人才、先进的思想，也是不可能有任何创新的。因此，要引进自主科技创新的优秀人才和先进思想。我们急需的许多先进知识和技能是我国在国外的大量优秀人才，和有志为我国建设服务的外国专家，所学习、掌握了的。必要的工作条件和生活待遇是应该保证供给的，但是，关键在于他们有献身祖国或为我国建设服务的志愿！要把增强自主创新能力摆在全部科技工作的首位，加快形成有利于自主创新的体制机制，努力建设宏大的科技创新人才队伍。要把增强自主创新能力摆在全部科技工作的首位，加快形成有利于自主创新的体制机制，努力建设宏大的科技创新人才队伍。在此，要充分调动广大群众的积极性，充分发扬学术民主，大力开展公开、公正、公平的，据实、据理的学术讨论与辩论。只有在这样的基础上，才能：合理地分配、使用和管理经费和设备。发现、培育和成长创新的学术思想和优秀的创新人才。答2：科技自主创新包括科学自主创新和技术自主创新两个方面。为了加速建设创新型国家，政府在政策和制度方面可以采用相应的措施。对于科学创新，政府对于基础的科学创新和发现要采用法律手段进行相应的知识产权强力保护。加大打击违法侵权行为的力度。保护科学发现和发明人的正当权益。另一方面，在基础科学研究领域特别是对国民经济可持续发展有长远的战略意义的领域要大力加大资金投入，合理组织研究机构和科研院校进行自主科学创新。最后，支持相应的国际科学研究交流和学习，必要时可以引进一些重要项目，以便在此基础上进行科学创新，提高我国的自主创新能力。 对于技术创新方面，技术创新和科学创新有着相互联系的方面，如应该采取相应保护制度。还应该采取一些措施提高自主创新的能力。一，引入风险投资的机制，引入灵活的模式。技术创新比较和实际的生活联系比较紧密，在很多时候能体现为更快的获得经济效益。在政府合理体规范的基础上，鼓励风险投资进入自主技术创新的领域。减少政府在整体规划在此方面的不足，同时也能积极加大我们的技术自主创新能力。二，建立研究与开发机构，并向其投入财力，人力和物力。一方面对我国现有的国有大型企业的各种类型的研发机构研究成果给于企业一定的政策优惠，大力支持和促进自主创新。另一方面，对于大部分研发机构集中的科研院所和高校。要积极引导它们和企业之间走产学结合的道路。建立合理的沟通体制和人员培养体制，使自主创新的成果能尽早进入产业化环节。从而更好的促进下一轮的技术自主创新的。三，建立相应激励体制，比如国家给于有技术创新的个人和团体物质奖励，同时给于对于一定的资格认证，树立整个社会的积极开展技术自主创新的局面。四，加大综合管理，以政府为主导合理安排社会资源和企业资源的基础上，加大综合利用的力度。组织机构对科技创新的综合利用进行管理体制上面的技术创新，真正提高从个体到整个社会的综合利用科技自主创新的能力。最终到达产生最大的社会效益，经济效益和生态效益。6、结合自身实际，谈谈你对科研选题在整个科学研究活动中的重要性的认识，并论述你是如何进行科研选题的。P111112答1：“选题”就是选定一个科学问题来进行研究，科研选题是否得当在研究工作中十分重要，他关系到科研的目标、方法、水平和价值。科研选题是一个创造性的思维过程，它是一项灵活的研究艺术，是经济价值、理论价值、学术价值、社会价值的综合显现。在社会生活中，各门学科中存在着大量可供选择的问题，科研选题有多种来源多条渠道的选择。要从科研选题的意义，科研选题的依据，选题思路与研究方法，课题研究工作基础与选题的关系，选题存在的问题，科研选题要考虑课题完成的主观条件和客观条件及课题总体方案等多角度来思考，从而确定科研选题在科学研究中的重要性。选择课题，成了研究战略的起点。 好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题。为此就需要充分