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文档简介

如何让学生主动参与到英语课堂活动中六年级的学生，经过三年多的英语学习开始出现了两极分化现象。有部分学生由于害怕英语说的不好或者说错，往往在课堂不敢说，或者不愿说。英语课堂往往会被一些表现积极的学生垄断，有一部分学生成了安静的旁观者。因此，我们在课堂上应该注重引导学生主动参与，使所有的学生都积极参与到学习中来。那么如何让学生主动参与到英语课堂活动中呢？一、激发学生学习兴趣，引导学生乐于参与。兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。让学生参与学习过程，必须创造条件，从培养兴趣入手。学生有了兴趣，才会自觉地花时间、下功夫、动脑筋、积极地学习，才能产生强烈的求知欲，主动地进行学习。所以，我根据高年级学生的心理特点，采用多种教学手段激发学生学习英语的兴趣：利用直观教具、精美的图片、电化教学手段、游戏、韵诗、表演、猜谜语、比赛等多种教学方式。采用新颖有趣的教法，不但能引起学生兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下能牢固掌握知识。而创设贴近学生生活的情境，帮学生解决实际问题，更能激发学生深层次的兴趣，使学生乐于参与、主动参与课堂教学活动。二、对学生进行英语学法的指导。良好学习方法的形成,关键在于教师的“教法”,好的教学方法能体现学法,能引导学生探索掌握知识的方法。这就需要老师从培养学生的学习兴趣,激发学生的自主学习欲望入手,深钻教材,充分挖掘课程资源,创设适当情景,采用任务型教学途径,布置各种任务,让学生在任务的驱动下主动学习新知识,在完成任务过程中巩固新知识,在展示任务成果的过程中体验到成功的乐趣。本学期我们使用了自主任务学习单，让学生根据任务单上的学习要求，在家自主预习学习英语，然后在课堂上再进行学习。学生根据老师的学法指导，学习会更有针对性、目的性。三、建立互助合作小组，鼓励学生主动参与。课堂教学中，我努力建立和谐的师生关系，组织相对稳定的学习小组。我结合学生的学习成绩和纪律表现，把学生分成11个组，每组4人。每组都有好生，良好生，中等生和后进生。采用小组长轮换制、小组发言代表轮换制等教学制度，鼓励后进生争取更多的活动机会，使每一个学生都有机会和自由，各尽其力，各显所长。适时地在课堂上展开小组讨论，在小组学习的过程中，学生能够互相学习、互相帮助，获取更多的信息。在小学英语课堂教学中，让学生实现自主学习，主动参与学习。还需要我们教师不断思考、实践、反思
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