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材料探究题教学设计材料探究题教学设计 材料探究题教学设计执教老师易澎教学目标1 培养学生主动学习的 能力 激发想象力和创造潜能 在实践中学习和运用语文 2 运用多种方法 从不同的角度对材料进行探究 3 阅读由多种材料组合 较为复杂的非连续性文本 能领会文本的 意思 得出有意义的结论 重难点1 培养学生主动学习的能力 激发想象力和创造潜能 在实 践中学习和运用语文 2 阅读由多种材料组合 较为复杂的非连续性文本 能领会文本的 意思 得出有意义的结论 教学过程 一 导入各位同学 今天我们要学习的内容是中考语文中的材料探 究专题 这一种题目一般在我们的考卷中属于第二大题综合性学习 的内容 在当今这个新闻信息满天飞的时代 如果不会看材料 不 会从材料中提取信息 是一件非常痛苦的事情 材料探究题其实是 要求同学们将自己所学的知识应用于实际生活的题型 二 题型概说近几年 材料探究 是中考的高频考点 一般选取 社会上的热点现象或热点问题作为材料 一是探究事物间的逻辑联 系 主要是因果关系 二是探究事物内在的规律或特征 这类题目 大多要求从几段材料中归纳出事物的共性和个性 而今天的内容主 要在文字材料的探究与解答 主要包括以下四种出题形式寓意探究型 观点表述型 信息提取型 材料比较型 三 方法例说 一 下面我们结合具体例子来学习 例题一寓意探究型题型简介材料以叙述故事为主 要求由事及理 概括故事中所包含的道理 表述时应上升到一个哲理高度 1 探究下面的材料 说说你能获得什么启示 正是青黄不接的初夏 一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸 在经过最初的警惕之后 它就一通饱吃 吃完了倒头就睡 不知不 觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间 有时 它也想跳出来算了 但一想到这么多这么好的白米 嘴里便 直发痒 直到有一天 它发现米缸见了底 才发现自己再也不能跳出米缸去 了 结果可想而知不是被主人乱棒打死 就是活活饿死在缸中 1 教师点拨提示审题 注意大题中的主要问题是 启示 提取小题即材料中的关键信息 2 学生以小组形式讨论解答 教师指导 3 小组派代表板书关键信息 并分析关键信息的本质 4 教师概括应找出材料中的对象 经过 结果 并剖析其原因 最后上升到哲理的高度进行概述 5 反复推敲得出答案贪心没有好下场 2 探究下面这则材料所隐含的道理有一个船夫在湍急的河水中驾驶 小船 上面坐着一个哲学家 哲学家问船夫 你懂得历史吗 船夫说 不懂 哲学家说 那你失去了一半生命 哲学家又问 你研究过数学吗 船夫说 没有 哲学家说 那你失去了一半以上的生命 哲学家刚说完这句话 风把小船吹翻了 哲学家和船夫两个人都落 入水中 于是船夫喊道 你会游泳吗 哲学家说 不会 船夫说 那你失去了整个生命 提示根据第一小题的思路找出关键信息及本质 概括材料探究题的解题思路第一 审题 第二 提取关键信息 例题二观点表述型题型简介这类题给出的材料一般是某种社会现象 或是社会热点 要求考生对材料中的现象进行本质的探究 回答时应先表明自已的观点 再结合自已的想法作出评价 1 请你就下面这一类社会现象 谈谈看法 要求观点明确 条理清楚 台湾歌星周杰伦一曲 东风破 风靡一时 于是 许多从不喜欢 民乐的年轻人找来古曲 东风破 欣赏 北师大教授于丹在中央电 视台 百家讲坛 宣讲 论语 由此 论语 成为街头巷尾人们 的谈资 大型电视节目 红楼梦中人 选秀活动进行得如火如荼 很多人再读 红楼梦 红学热 再度升温 1 教师点拨提示认真审题 看法 一词需要同学们表明对此类 现象的立场 或好或坏 另外不能只从事件本身出发 要概括出各个事件间的共性 从而分 析本质的问题是什么 2 学生以小组形式讨论解答 教师指导 3 小组派代表板书关键信息 并分析关键信息的本质 4 教师概括这一类题目并没有直接给出需要回答的问题 要同学 们拐个弯去找到其本质的问题是什么 才能阐述自己的看法 给予 评价 5 归根结底本材料要讨论的问题是现代人借助现代传媒来传承古 典文化好不好 2 xx年4月20日 中华人民共和国 国务院发布公告 宣布为表达全国各族人民对青海玉树地震 4 14玉树地震 遇难同 胞的深切哀悼 国务院决定 xx年4月21日举行全国哀悼活动 全国 和驻外使领馆下xx年4月21日玉树地震全国哀悼日下半旗半旗志哀 停止公共娱乐活动 这是继汶川地震后国家又一次为遇难同胞设立国家哀悼日 对此你 有什么看法 提示这一题目问题直接浅显 只需要同学们给出观点 在说明原因即可例题三信息提取型题型简介这类题一般给出一则 或几则材料 要求提取一点或几点信息 可采用以下表述方法某个对象在哪里什么时候怎么样 表达时应根据具体内容和问题要求适当增减调整文字 提取几点 信息其实就是对材料内容先分层再进行概括 阅读下面这则材料 概括主要内容2000年 中国电信嘉兴分公司开 始建设宽带城域网 xx年 嘉兴宽带用户开始规模化发展 出现第 一个企业用户 第一个宽带接入住宅的小区是建南公寓 xx年 宽 带用户突破10万 xx年 宽带用户突破20万 开始第二次城域网改 造 xx年 宽带用户突破40万 xx年 预计到年底 宽带用户总量 超过55万 总体网民规模超过60万 1 教师点拨提示认真审题 此类题目较之前两种题型 较为简单 直接 只需要对相应内容进行概括 同样应找出原材料的对象 经 过 结果 注意语言的概括凝练 2 学生以小组形式讨论解答 教师指导 3 小组派代表口头回答 4 教师点评这一类题目主要考察的是语言运用的能力 对材料的 概括能力 语言是否准确简洁 材料的对象明确是嘉兴宽带用户 而经过是从2000年到xx年底 结 果是从建设到用户总量超过60万 经过和结果的数据不能直接书写为答案 应简明扼要的概括2000年 到xx年可概括为近十年 从建设到用户总量超过60万可概括为飞速 增长 5 经反复推敲 简化语言 答案应为嘉兴宽带用户在近十年发展 迅速 例题四材料比较型题型简介这类探究题都是由两则或以上的材料组 成 这几则材料或者相近 或者相关 或者相反 大致有两种情况一是探究事物间的逻辑联系 二是探究事物内在的 规律或特征 大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性 1 阅读下面三则材料 探究西南干旱的原因有哪些 材料一xx年秋季以来 我国云南 贵州 四川南部等地降水量较常 年偏少三至五成 平均气温比以往偏高1 以上 进入xx年 持续高温少雨天气导致云贵川 广西 重庆的旱情持续 加重 据民政部门统计 旱情持续5个月来 截至xx年3月23日 广西 重 庆 四川 贵州 云南5省受灾人口6130 6万人 农作物受灾面积50 3 4万公顷 直接经济损失达236 6亿元 材料二为了经济效益 西南一些省份一直在砍伐原生态林 大力种 植橡胶林和桉树林 而这两种速生丰产林都被形象地称之为 抽水 机 大面积种植会导致地下水位下降 涵水能力减弱 此外 桉树还是 霸王树 它的生长会迫使其他物种减退 最终 令生态遭受颠覆性的破坏 目前云南橡胶林面积达300万亩 桉树林的规划面积更达到3000万亩 材料三近年西南地区的水电站建设密集上马 一座水电站 就会对 河流的流域生态带来重大改变 金沙江上游现有 一库八级 电站 在修建中和将要修建 上游对江水的蓄积 不仅让下游的河道干枯 也会使地下水位降低 而西南水电开发的总装机容量预计将达到几十个三峡大坝的水平 1 教师点拨提示应认真观察各则材料间的关系 是否存在共性特 点 明确答题方向 2 学生以小组形式讨论解答 教师指导 3 小组派代表口头回答 4 教师点评本题各则材料间是并列关系 相互间不存在共性 只 需要将各则材料中的原因进行简要概括 并列呈现即可 2 阅读下面两则材料 写出你阅读后的发现 材料一有一位经验丰富的老船长 当他的货轮卸货后在浩瀚的大海 上返航时 突然遭遇到可怕的巨大风浪 这时 老船长果断地命令 水手们立刻打开货舱 往里面灌水 随着货舱里的水位越升越高 船一寸一寸下沉 依旧猛烈的狂风巨 浪对船的威胁却一点一点减小 货轮渐渐平稳了 材料二在某区的著名旅游景点 有一段被当地人称为 鬼谷 的最 危险的路段 路窄坡陡 两边是万丈深渊 每当导游们带队到这里 一定要让旅客们挑点或扛点什么东西 据说这里以前发生过好几起事故 都是迷路的没有跟团旅客在毫无 经验的情况下不小心掉下去的 当地人 每天从这条路上挑着东西来来往往 从来没人出事 1 教师点拨提示应认真观察各则材料间的关系 是否存在共性特 点 明确答题方向 2 学生以小组形式讨论解答 教师指导 3 小组派代表口头回答 4 教师点评除提取关键信息 从信息中找本质外 应明确两者材 料间存在共性 而这一共性是答题的关键 5 反复推敲得出答案 将答案上升到哲理的高