平均分公开课教案

精品文档 1欢迎下载 平均分平均分 教学设计教学设计 教学内容教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 二年级上册第 42 43 页例 1 例 2 试一试 和 想想做做 第 1 3 题 教学目标教学目标 1 引导学生在具体情境中感受 平均分 在分东西的实践活 动中建立 平均分 的概念 理解 平均分 的含义 2 让学生经历 平均分 的过程 在具体情境与实践活动中明 确 平均分 的含义 掌握 平均分 物品的几种不同方法 3 培养学生自主探究的意识和解决问题的能力 教学重点 教学重点 经历 平均分 的过程 感知 平均分 的概念 掌握 平均分 物品的几种不同方法 教学难点 教学难点 理解按每几个一份平均分的分法和结果 教学准备 教学准备 教师准备桃子图片 师生分别准备圆片 小棒若干 教学过程 教学过程 一 创设情景 体验平均分一 创设情景 体验平均分 精品文档 2欢迎下载 1 谈话导入 师 师 小朋友 你们看过 西游记 这部电视剧吗 生 生 看过 师 师 那你们最喜欢里面的谁呀 生 孙悟空 师 话说有一天 在取经的途中猪八戒感到又累又饿 于是猪八戒 就悄悄和孙悟空商量 说 你去摘桃子 回来咱两分 不一会 儿 6 个又大又红的桃子摘来了 出示 6 个桃子 这时 猪八戒 立刻抢到 说 我来分 我来分 小朋友们 你们想想猪八戒 会怎么分呢 谁来猜猜 猪八戒是怎么分的 生 1 猪八戒 5 个 孙悟空 1 个 生 2 猪八戒 4 个 孙悟空 2 个 生 3 猪八戒 3 个 孙悟空 3 个 师 好 我们一起来看看猪八戒是怎么分的 孙悟空看到这样分 很生气 看看孙悟空是怎么分的 精品文档 3欢迎下载 2 初步建立 平均分 的概念 师 你们觉得孙悟空和猪八戒谁分的公平 生 孙悟空 师 为什么呀 为什么孙悟空这样分是公平的呢 生 因为他分的一样多 师 同学们说因为他们分的同样多 板书 同样多 每个人同样多 也就是每份 板书 每份分得 那同学们知道每份分得同样多 叫什么吗 生 平均分 板书 平均分 师 那刚才猪八戒的分法是不是平均分 生 不是 师 为什么他的不叫平均分 生 1 因为他贪吃 生 2 因为他们分得不同样多 师 因为他们分得不一样多所以不能叫平均分 出示 每份分得同样多 叫平均分 师领读 精品文档 4欢迎下载 认识了平均分 接下来我们比一比 看谁的眼睛和孙悟空一样 火眼晶晶 出示 做一做第一题 左边的是萝卜 右边的大家都认识吧 是草莓 下面哪种分法 是平均分 生 草莓 师 为什么呢 生 1 因为他们同样多 生 2 因为他们都是 3 个 师 都是 3 个 来我们看一下 这是一份 3 个 这也是一份 3 个 这还有一份也是 3 个 哦 这三份 每份同样多 那这幅图是 不是平均分 生 是 师 那左面的为什么不是平均分 生 因为有的是 4 个 有的是 5 个 师 他说这不是平均分 你们同意吗 生 同意 师 现在小朋友们看看是不是平均分了 生 是 精品文档 5欢迎下载 3 动手操作 强化平均分 师 小朋友们认识了平均分 那敢不敢接受新的挑战 生 敢 师 出示 把 8 个桃子平均分 可以怎样分 分之前 想一想怎么分 生 平均分 师 什么意思 生 就是把它都分成一样的 师 哦就是把它分成一样多 好接下来把你的小棒拿出来 拿 8 根小棒代替 8 个桃子 开始在下面分 分好之后 和同桌说说你 是怎么分的 学生动手操作分 展示分法 学生评价 师 分好了吗 生 分好了 师 那现在老师请几个小朋友来展示一下 学生展示 师 你是怎么分的 生 把 8 个桃子分成 2 个 4 教师板 书 精品文档 6欢迎下载 师 有没有和他分的不一样的 生 每份分 2 个 分成 4 份 板书 师 还有不一样的吗 生 一个一个地分 一人分一个 分成了几份 8 份 板书 师 刚才同学们把 8 个桃子分成了 3 种方法 同学们想一想这 三种方法不一样 为什么都叫平均分 分的不一样 为什么都叫平 均分 生 因为每份分得同样多 师 虽然分的份数不一样 但每一份分得同样多 所以这三种 方法都叫平均分 师 认识了平均分 孙悟空也听说同学们认识了平均分 他就 给咱们小朋友一个任务 让咱们去花果山帮帮小猴子们 大家愿意 吗 生 愿意 师 出示桃树 数一数树上有几个桃 生 8 个 师 送猴的小将给咱们出了一个问题 同学们一起读一读 精品文档 7欢迎下载 生 每只小猴分 2 个桃子 可以分给几只猴子 师 每只小猴分 2 个桃子 是什么意思 生 每只小猴都给他 2 个桃子 师 同学们还用刚才的 8 根小棒来分 每只小猴分 2 个 看可 以分给几只小猴 学生动手操作 请学生展示 他是怎么分的 生 2 个 2 个地分 师 分成了 1 份 2 份 3 份 4 份 也就是可以分给 4 只小猴 谁和他分的一样 学生举手示意 8 个桃子 每只小猴分 2 个桃子 可以分给 只小猴 生 4 只 2 2 巩固平均分的含义巩固平均分的含义 师 有一天 在路上 猪八戒和孙悟空又相遇了 孙悟空就问 猪八戒 你去又去哪里呀 猪八戒说 嗯 嗯 孙悟 空又说 真笨 猪八戒非常生气 孙悟空就又说 我这里有 几道题 你答对了就说你不笨 同学们 你们愿不愿意帮助猪不 戒呀 精品文档 8欢迎下载 生 愿意 师 出示 用 12 根小棒分一分 再填空 1 每 2 根一份 可以分成 份 现在把 12 根小棒拿出来 按要求分一分 请学生展示 第 1 个问题解决了 我们可以分成 6 份 接着看 第 2 个问题 每 3 根一份 可以分成 份 用小棒摆一摆 你怎么分的 生 3 个 3 个地分 分成 4 份 师 每 4 根一份 可以分成 份 学生快速摆 你是怎么分的 生 4 个 4 个地分 师 这 12 根小棒除了刚才这几种分法 你还可以怎么分 我们刚 才是 2 个 2 个地分 3 个 3 个地分 4 个 4 个地分 还可以几个几个 地分 生 分成 2 份 师 还有吗 生 可以分成 12 份 师 我们刚刚 2 个 2 个地分 3 个 3 个地分 4 个 4 个地分 6 个 6 精品文档 9欢迎下载 个地分 1 个 1 个地分 都是平均分 我们帮猪八戒也完成了任务 像这样每几个一份的分 板书 是我们平均分里一种常用的办法 三 应用新知 解决生活问题 三 应用新知 解决生活问题 师 同学们帮猪八戒赢了孙悟空以后啊 猪八戒为了感谢 特意给 咱们小朋友带来一些礼物 看 是什么 生 月饼 糖果 巧克力 师 但是在吃之前我们要先分一分 看看月饼是怎么分的 师演示 怎么分的 生 2 个 2 个 师 那就是 2 个 2 个地分 同学们 一起来读读题 先圈一圈 再 填空 现在请同学们翻开课本第 43 页 完成做一做第 2 题 交流 分法和结果 逐题说说每几个一份 结果分成了几份 有错的订正 提问 这里的平均分都是怎样分的 强调 平均分可以每几个一份地分 结果看分成几份 做 想想做做 第 3 题 让学生看图 读题 精品文档 10欢迎下载 提问 请看图上 每人分 3 个 图里是怎样拿气球的 每次拿出 3 个气球给 1 个小朋友 填空 小朋友想一想 像这样每 3 个一份地分 可以分给几个小朋 友呢 把结果填在 里 如果有困难 可以在图里圈一圈 看 可以分给几个小朋友 再填一填 四 全课总结四