庐江县学校文化建设工作自评表.doc

庐江县学校文化建设工作自评表（满分200分）指标名称评估内容评估要求评估方式评估要点及标准自评得分A1落实措施(10分)B1.健全组织（2分）C1.成立学校文化建设组织机构，落实各项建设任务的分工，制定年度学校文化建设工作计划、总结。（2分）看监评系统、看材料成立组织机构0.5分，明确任务分工0.5分。工作计划和工作总结各0.5分。B2.深入宣传发动（1分）C2.围绕“校园文化建设”主题，召开专题会议。(1分)看学习讨论发言原始材料、记录及监评系统图文报道等每学期至少分别召开教职工、学生专题会议一次以上，应提供会议议程、讲话材料、会议记录。材料完整每次0.25分。B3.科学规划，分步实施（4分）C3.制定高标准并切实可行的学校文化建设方案和规划。其中，2012年全县中小学以“三化一上墙”、“社团建设”等为重点，全面加强学校文化建设。（4分）看材料及监评系统材料建设方案1分，规划设计按好、中、差分别赋3、2、1分。B4.挖掘整合资源（3分）C4.提升学校文化建设师资水平，开展针对教师的辅导培训、讲座、观摩学习等活动。（3分）看学习原始过程材料及监评系统图文报道等每次活动1分，不限形式。培训、讲座应提供讲稿及图文报道，观摩学习应提供相关材料及图文报道。A2精神理念文化建设（26分）B5.严格落实学校“德育为首，五育并举”的工作要求（3分）C5.认真研究制定德育工作计划，修订完善德育评价办法。（1分）看监评系统材料应提供年度内每学期德育工作计划及评价办法，每项0.5分。C6.学生培养成为具有社会主义核心价值观、良好社会公德、文明行为习惯和遵纪守法、诚实守信的合格公民。（2分）问卷调查、座谈、走访年度内学生无违法、犯罪现象得2分，否则不得分。B6.确立办学理念系统（10分）C7.提炼确立具有时代特色和本校特色的办学理念、校训、教风、学风、校风等。（2分）看监评系统材料少一项扣0.5分，扣完为止。C8.创作体现学校特点、办学理念和校园精神的校歌、校徽、校旗等，并组织师生在集会、重要节日经常演唱、佩戴、使用。（3分）看监评系统图文材料有校歌、校旗、校徽每项0.5分，组织师生使用每项0.5分，需提供实证图文。C9.在师生中广泛开展征集富有个性的标语、口号、提示语活动，并遴选优秀作品运用到学校文化建设中。（2分）看监评系统图文材料、现场查看提供征集作品、评选结果等活动记录，材料完整1分；运用到建设中1分。C10.发动师生讨论决定班风、班训等内容，使每一个班级都形成独特的富有个性的班级文化风格。（1分）实地查看、看监评系统材料到班级内查看，班风、班训各0.5分。C11.整合学校师生的人力资源，总结凝炼本校优良传统和文化品质，建设好校史室（荣誉室），开展校史教育活动。（2分）实地查看、看监评系统材料有校史室（荣誉室）1分，有展示内容1分，可以一室多用。B7.充分发挥学校主渠道作用（8分）C12.学校要按照国家中小学德育课程标准开足德育课时。（1分）看材料看课表及备课笔记，每项0.5分。C13.加强学校心理健康咨询室建设,重视学生心理健康教育，举办心理健康讲座、辅导等活动。（3分）实地查看、看监评系统图文材料有心理咨询室1分，可以一室多用；有相关活动记录（每学期至少一次），每次1分。C14.积极开展“三生教育”（生命、生存、生活）活动，提高德育工作针对性，帮助青少年学生树立正确的生命观、生存观、生活观。（2分）看监评系统活动原始过程性图文材料每学期至少开展一次活动，每次得1分。C15.结合学校文化建设,落实好小学生日常行为规范和中学生日常行为规范，促进学生健康文明习惯的养成。（2分）现场观察、感受现场观察学生文明习惯养成情况，按良好、一般分别赋2分、1分。B8建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络（5分）C16.密切学校与学生家长和社会的联系，每学期召开一次学生家长会。（1分）看监评系统活动原始过程性图文材料应提供完整的过程性资料，每次家长会0.5分。C17.每年策划开展一次以上与社会各界之间的联谊互动活动。（1分）看监评系统活动原始过程性图文材料应提供完整的过程性资料，材料完整1分。C18.建好“家长学校”平台，每学期至少举办一次专题讲座，通过多种有效的形式和活动，创造学校、家庭、社会三者互相沟通、融合的工作合力。（2分）看监评系统活动原始过程性图文材料应提供完整的过程性资料，每次讲座1分。C19.成立家长委员会，每学期至少召开一次会议或组织开展相关活动，逐步构建全社会共同关心、参与和推动学校德育的工作体系。（1分）看监评系统活动原始过程性图文材料应提供完整的过程性资料，每次活动0.5分。A3.物质环境文化建设（62分）B9.优化校园布局的规划设计（6分）C20.学校校门、校内院墙、主楼前广场、各类房屋楼舍建筑、运动场、绿地、文化长廊、餐厅、厕所、校内道路等按其各自功能体现学校文化氛围。（2分）实地查看、感受按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。C21.教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区、休闲区等区域合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐。（2分）实地查看、感受按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。C22.学校建筑的式样、装饰、色彩色调等与周围自然环境的整体和谐，主色调整体风格能够体现学校办学思想和办学特色。（2分）实地查看、感受按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。B10加强校园环境课程资源建设（8分）C23.要注重开发学校各类设施资源，挖掘学校多年来的历史文化底蕴，如制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好的行为习惯的卡通人物形象等。（2分）实地查看、感受按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。C24.组织学生开展诗歌朗诵、话剧、课本剧表演及文学创作等相关活动。（2分）看监评系统图文材料每学期至少开展一次活动，提供活动图文资料，每次1分。C25.举办师生书画作品展等。（2分）实地查看、看监评系统活动原始过程性图文材料每学期至少开展一次活动，提供活动图文资料，每次1分。C26.加强多方面知识的宣传与普及，教室内学习园地每月一期，加强科普宣传，学校通过板报、橱窗的科普宣传，举办生物标本展览、科普知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。（2分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料学习园地定期更新1分，学校科普宣传每学期至少1次，每次0.5分。B11美化校园环境（27分）C27.大力加强学校的卫生保洁工作，经常开展检查评比。（4分）实地查看、感受，看原始过程材料现场感受2分，按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分，同时应提供检查评比的完整材料，根据材料完整程度分别赋2分、1.5分、1分。C28.组织开展“文明班级”、“文明办公室”“文明寝室”等各类评比表彰活动。（4分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料三项评比至少应进行两项，有评比办法1分，有评比结果1分，提供完整的评比记录2分。C29.校园绿化追求立体性和园艺化，并寄寓一定的象征意义，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。（2分）实地查看、感受现场感受，按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。C30.重视学校人文景观的创设，各种标牌设置美观、精致，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、人本化的警示语、名家字画、精美的雕饰、特色性的标志牌。（4分）实地查看、感受现场感受，按好、中、差分别赋4分、3分、2分。C31.重视师生的书画、美工作品等上墙，并定期更新，不断生成学校文化新的风景线。（5分）实地查看、感受现场感受，根据观感给予1到5分评定。C32.因地制宜地设置板报、橱窗、雕塑、文化长廊等“文化场景”和文化教育设施，着力建设“文化廊、文化墙和优美的画廊”等工程。（5分）实地查看、感受现场感受，根据观感给予1到5分评定。C33.挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。（1分）实地查看、感受现场感受，根据情况分别赋1分、0.5分。C34.对学校功能区进行文化建设规划设计，确定文化建设主题，逐步形成本校的走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、学校景观文化等。（2分）实地查看、感受现场感受，按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。B12.优化校园的语言文字环境（3分）C35.大力推广普通话，使之成为校园语言。（1分）实地查看、感受现场感受，根据良好、一般分别赋1分、0.5分。C36.校园内使用文字规范，如校风、校训、标语、警句等。（1分）实地查看有一处文字不规范即不得分。C37.保护操场、爱护绿化等各种提示牌，语言委婉诗意，富有感染力，能够陶冶学生情操。（1分）实地查看、感受现场感受，根据良好、一般分别赋1分、0.5分。B13完善文化设施（18分）C38.积极创办校报或校刊。（4分）看材料每学期至少提供一期，每期2分C39.开通并建设好校园广播站、网站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体。（4分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料每项1分。C40.重视图书馆（室）、阅览室建设，充实藏书量，加强管理人员培训，健全管理制度，正常开放，发挥效用。（4分）实地查看、看原始过程材料有图书室、阅览室各0.5分，制度健全1分，正常开放2分。C41.建设好党员、共青团、少先队活动室，活动正常。（4分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料可以一室多用，有党员及团队活动室各1分，有完整的活动记录各1分。C42.逐步创造条件在校园内开展“小小气象观察站”、“小小养殖园”、“自然角”、“植物园”等科技景观以及花园、竹园等大众自然景观建设活动，增添必要的设施、设备，培养学生的科学素质和科学精神。（2分）实地查看科技、自然景观点每项有一处即可，分别赋1分。A4.制度行为文化建设（19分）B14.加强学校制度的内涵文化建设（3分）C43.以文化和育人的思想制订、完善教师管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理以及安全、卫生、校产、图书、体育等各种管理制度，真正实现校园管理“有章可循、有章必循”。 （3分）看制度材料看各项制度，缺一项扣1分，扣完为止。B15.加强制度建立中的过程文化建设（2分）C44.在建立健全和修订与政策法规及学校发展不相适应的制度过程中，发扬民主，经广大师生或教代会讨论后，统一制定、修订学校管理制度，形成与学校办学理念、精神文化相互统一、相互协调、体现以人为本理念又具有高度执行力的制度文化体系。（2分）问卷调查、座谈、走访提供教代会材料，材料完整2分，否则不得分。B16.加强制度执行过程中行为文化建设（6分）C45.以制度行为文化建设为抓手，严格考核，采取措施使制度落到实处，加强对师生日常工作、学习和生活的管理与服务，引导他们从身边的点滴小事做起。（4分）看材料、问卷调查、座谈、走访考核过程材料完整2分，落实到位2分。C46.充分发挥学校制度的育人作用，学校制度成为师生生活、学习、工作的自觉遵守的行为准则，通过良好习惯的养成和合理制度的运行，形成良好的学校制度文化。（2分）问卷调查、座谈、走访、信访投诉核实情况根据调查情况分别赋2分、1分，有经核实的信访投诉情况不得分。B17.营造民主平等的校风（3分）C47.学校领导班子和领导干部以勤政廉政、治校育人为本，不断增强责任感和使命感，以促进学生全面发展、教师专业成长为目标。（1分）问卷调查、座谈、走访、信访投诉核实情况根据调查情况赋分，有经核实的信访投诉情况不得分。C48.积极推进校务公开，开展社会、家长、教师、学生参与学校管理的活动，不断推动学校校风行风建设。（2分）看相关原始材料及监评系统图文材料、信访投诉核实情况根据校务公开透明度、完整度情况赋分，有经核实的信访投诉情况不得分。B18.建设严谨务实的教风（3分）C49.重视师德师风建设，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师良好形象，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。（3分）看教风、问卷调查、座谈、走访、信访投诉核实情况根据调查情况分别赋3分、2分、1分，有经核实的信访投诉情况不得分。B19.培养积极向上的学风（2分）C50.建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生争当热爱祖国、理想远大，勤奋学习、珍爱生命，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的当代中小学生。（2分）看学风、问卷调查、座谈根据调查情况，按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。A5.活动实践文化建设（83分）B20彰显主题教育活动（19分）C51.按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，利用法定节假日、传统节日、重大历史时间纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等历史名人的诞辰和逝世纪念日，精心组织开展内容丰富、形式多样的主题教育活动。（5分）看原始过程材料、看监评系统图文材料每年不少于5次活动，均应提供完整的过程性资料，每次活动1分。C52.在中小学生的入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的日子，组织开展相关活动。（4分）看原始过程材料、看监评系统图文材料每年至少应进行两项活动，每项活动2分。C53.升旗仪式举办正常。（4分）看原始过程材料、看监评系统图文材料看国旗下讲话稿及相关记录，根据情况赋1到4分。C54.班团队等活动正常，强化对学生的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，不断提升学生综合素质和学校文化建设水平。（4分）看原始过程材料、看监评系统图文材料每年不少于4次活动，均应提供完整的过程性资料，每次活动1分。C55. 努力打造学校教师精神文化，积极开展多看原始过程材料、看监评系统图文材料根据情况，按好、中、差分别赋2分、1.5分、1分。种形式的师德师风教育和教师文化活动，形成良好的教师精神面貌，不断提升教师的文化品位。（2分）B21加强文化教育活动（25分）C56.增加学生的阅读量，培养学生“爱读书、读好书、写美文”的习惯，组织学生积极参加全县“新华书店杯”中小学书香校园读写工程评选活动。（2分）看参与面按参与面分别赋2分、1.5分、1分，未参加不得分。C57.经常举行报告会、讲座、征文、班级手抄报、演讲比赛等，使学生了解社会、经济、政治、科技的新形势、新发展，培养学生判断能力、语言与文学表达能力。（5分）看原始过程材料、看监评系统图文材料每年不少于5次活动，均应提供完整的过程性资料，每次活动1分。C58.发挥每个学生的特长，积极创建制作、科技、生物、写作、棋类等社团或兴趣小组，有计划、有组织地开展活动和评比，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力和情趣，形成具有本学校特色的学校文化。（10分）看相关材料、看活动原始过程材料、看监评系统图文材料按学生数，500人以下学校不少于1个社团，500-1000人不少于2个，1000以上不少于3个，2000人以上不少于4个，学校数不足100人可成立不少于1个兴趣小组。社团数量达标2分，社团材料完备2分，社团活动材料完备6分。无活动材料该项不得分。C59.组织师生参与校园广播、网站等重要宣传阵地的建设，丰富其栏目和内容，努力做到“以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人”。 （5分）实地查看、看原始过程材料、看网站建设水平根据情况赋1到5分。C60.发动师生广泛参与校园文化建设的规划设计和创造实践活动。（1分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料根据原始过程性材料赋分。C61.充分发挥团、队的作用，开展辅导活动，培养学生自主管理、自主发展能力，磨练意志，不畏挫折。（2分）看原始过程材料、看监评系统图文材料每学期至少进行1次活动，每次活动1分。B22创新艺术教育活动（18分）C62.开全开足艺术教育课程。（2分）看材料看课表（1分）及备课笔记（1分）C63.组织学生成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书法、绘画、摄影等各种艺术兴趣小组和社团，确定具体的活动方案，加强指导训练，开展活动与评比。（10分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料此项评分要点及标准同C58。C64.开展校园艺术节，陶冶学生艺术情操，启迪学生心志。（6分）看原始过程材料、看监评系统图文材料根据原始材料，按好、中、差分别赋6分、4分、2分。B23注重体育科技活动（13分）C65.扎实开展“阳光体育1小时活动”，切实抓好“两操”、“快乐体育”活动。（2分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料“两操”及“阳光体育”各1分。C66.因地制宜开发利用体育课程资源，实施“体育、艺术2+1项目”。 （2分）看原始过程材料、看监评系统图文材料有方案得1分，有活动记录1分。C67.组建各类体育队，加强体育特长生培养与训练。（1分）看原始过程材料、看监评系统图文材料至少应有一个体育队，得1分，有活动记录1分。C68.具备条件的学校每年举办一次运动会，条件不具备的学校，力所能及地举办一些单项体育比赛活动。（4分）实地查看、看原始过程材料、看监评系统图文材料应提供秩序册及图文资料，每项2分。C69.加强科技创新教育，开展以“五小”（即小论文、小实验、小发明、小创造、小制作）为主体的科技教育实践活动。（2分）看原始过程材料、看监评系统图文材料参加两项活动即可，每项活动有记录得0.5分，有成果得0.5分。C70.加强和开发信息教育资源，开展电脑科技制作活动，提升学生科学素养，培养学生创新能力。（2分）看原始过程材料、看监评系统图文材料有活动记录得1分，有成果得1分。B24开展社会实践活动（8分）C71.组织修学旅行、工业游等社会实践活动（2分