网络让作文课堂别样精彩

第 1 页 共 4 页 网络 让作文课堂别样精彩网络 让作文课堂别样精彩 摘要 随着多媒体网络技术进入课堂 也给作文 教学注入了活力 从而使作文课堂教学内容更加丰富 多彩 形式更加活泼生动 有力提高了教学效率和教 学质量 对作文教学产生了很大的影响 我将多媒体 网络引入了我们农村小学课堂 让作文与网络同行 在网络作文教学方面作了初步尝试 让我们的作文课 堂绽放出别样的精彩 一 网络 激发学生学习兴趣 二 网络 提供丰富的写作材料 三 网络 拓展想象空间 四 网络 培养修改能力 总之 利用网络进行 作文教学 能弥补传统作文教学许多难以克服的薄弱 环节 使作文真正变得快乐 轻松 使学生在作文活 动中展现出别样的精彩 关键词 网络 作文 精彩 随着多媒体网络技术进入课堂 也给作文教学注 入了活力 从而使作文课堂教学内容更加丰富多彩 形式更加活泼生动 有力提高了教学效率和教学质量 对作文教学产生了很大的影响 我将多媒体网络引入 了我们农村小学课堂 让作文与网络同行 在网络作 第 2 页 共 4 页 文教学方面作了初步尝试 使我们的作文教学逐渐变 得快乐 有趣起来了 让我们的作文课堂绽放出别样 的精彩 一 网络 激发学生学习兴趣 俄国大教育家乌申斯基说过 没有丝毫兴趣的 强制性学习 将会扼杀学习 探索真理的欲望 大 科学家爱因斯坦也说 兴趣是最好的老师 习作 兴趣是习作活动赖以产生 持续和强化的最本初的动 力源泉 当学生对习作产生兴趣时 就会把这种创造 性极强的精神劳动当作一种极大的乐趣 进而积极主 动得练习 逐渐提高自己的习作水平 特定的情境对情感 语言 思维活动有重要的作 用 但我们农村的学生不可能每件事都去亲身经历 而我们从安全 时间 效益等多方面考虑 我们教师 也不可能带学生们去大自然中感受 运用网络可以把 外景移至室内并予以强化 使教学内容更充实 形象 生动 刺激学生听觉和视觉感观 给学生以耳目一新 的感觉 使学生产生强烈的好奇心和求知欲 从而激 发学生习作兴趣 在作文 我们的校园 中 开始课前谈话这一环 节时 我们创设了如下情境 在优美动听的乐声中 教师用亲切甜美的语言告诉学生 我们的校园是一 第 3 页 共 4 页 个美丽的校园 它是树儿的天下 花儿的世界 鸟儿 的天堂 你瞧 树木抽出嫩绿的枝叶 花儿绽开美丽 的笑脸 鸟儿在纵情地歌唱 同时 运用多媒体 网络向学生机传送出校园的真实情境 声音 图象 颜色 动态于静态 互映相融 构成了一幅诱人的校 园图 这样的情境创设 牢牢抓住了学生地好奇心 理 唤起了他们对校园的热爱之情 大大地激发了写 作兴趣 使学生在瞬间便产生把这美丽地图画写下来 的强烈愿望 由于多媒体计算机的介入 优化了传统 作文教学中课前谈话只用枯燥的语言描述这一环节 把学生带进了作文情境中 使他们很快就进入了角色 二 网络 提供丰富的写作材料 计算机互联网的强大信息量为学生展现了大量的 信息素材 为学生的写作提供了更广泛的内容 学生 每天面对 学校 家庭 两点一线的生活 写作素 材的匮乏是制约学生写作水平难以提高的一个重要原 因 除了加强生活实践以外 运用多媒体网络技术 为学生提供了丰富的图文 声像资料 引发了学生对 作文的兴趣 入情入境 真所谓 坐在家中看世界 鼠标轻点大千世界尽在眼前 写景可点击 自然风光 叙事可点击 时事新闻 写动物可搜索 动物世 第 4 页 共 4 页 界 还可根据课文内容延伸 尝试写作 奥运会期间 我组织学生观看比赛 并且要求他 们结合网上搜索到的评论信息 写观看日记 在举国 欢腾的日子里 在亿万观众的感染下 学生写出了一 篇篇精彩的习作 有了这次成功的体验 学生也学会了关注网络中 有关国家大事的新闻评论 并及时地反应到作文中来 感动中国颁奖典礼上学生激动地写下了 最美老师 我为你骄傲 航空英模罗阳 在网络世界里他 们会关注更多 网络是信息的海洋 在这里我们可 以找到我们需要的一切