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文档简介

“心育”主题班会活动说课比赛实施方案为加快推进学部德育与心育工作的有效融合，提高青年班主任的班级管理能力，拓展班级管理思路，形成具有专业特色的班级文化，特举行此次“心育”主题班会活动说课比赛，有关事宜如下：一、参赛对象35周岁以下青年班主任。二、参赛主题与要求1.活动主题：围绕我校倡导的“自尊、自信、自立、自强”心育主题设计班会活动。2.活动目标：定位符合专业特点、班级学生实际，认知、情感、行为目标表述明确具体。3.活动内容和过程。活动环节层次清晰，逻辑性强。活动内容立足专业特色、班级和学生实际，发挥学生的主体作用，精心设计活动载体，把心育寓于积极向上、健康活泼的活动中，活动编排逻辑性强，形式多样，体现特色。4.活动延伸：通过活动后阶段教师的提升、引领，使活动的目标在学生身上得到真正落实，在赛后于班级内开展活动，使学生达到认知、情感、行为的统一。三、评比方式1.提前做好PPT说课课件。2.主题班会活动现场说课（10分钟以内）。四、比赛时间、地点2014年4月11日（周五）下午3点开始，地点为2501教室。五、评委组成员本次比赛由学校德育分管校长，学生处主任、副主任，学部主任、办公室主任组成评委组。六、奖项设置本次比赛设一等奖2人、二等奖3人。附件一： “心育”主题班会活动说课比赛评价表 附件一： “心育”主题班会活动说课比赛评价表项目内容分值评委打分理念1.运用适当的心育原则和方法，思路清晰，体现班会活动的独到见解，将德育与心育整合得当，特色鲜明；2.心育理念与时代同步，富于创新意识。4方案1.主题鲜明，目标明确，育人效果突出；2.重点突出，时间安排紧凑科学合理；3.材料典型，运用得当。12内容1.活动内容符合社会主义核心价值体系的要求，符合党的教育方针、政策，体现心育理念；2.活动主题突出，关注本校学生心理健康，针对本校学生普遍存在的问题，引领学生树立正确的生活观和价值观；3.活动设计新颖、独特，匠心独具。20实施1.活动过程中心育活动步骤清晰、自然、逻辑性强；2.活动结构合理；3.重视学生参与，在活动过程中学生得到体验和感悟，生成德性；4.整个班会贯穿心育活动，合理设置教育情境；5.班会活动教育目的明确；6.突出重点、突破难点；7.结合班会主题渗透的教育内容、形式、时间恰当；8.班会活动针对性强，能增强心育的有效性。45基本功1.遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围；2.在教育活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点；3.普
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