口语交际《请你帮个忙》公开课教案(部编本一年级下册)

口语交际口语交际 请你帮个忙请你帮个忙 公开课教案公开课教案 部部 编本一年级下册编本一年级下册 教学目标 1 在请人帮忙的口语交际过程中 引导学生懂得 你 请别人帮忙 时 要把内容说清楚 并且要有礼貌 别人 请你帮忙 时 要做到说话语气热情 亲切 2 在灵活多样的口语交际情境中 激发学生口语交际 的兴趣 提高学生的口语交际能力 教学重点 学会自己请别人帮忙时应该怎样说 别人请 自己帮忙时又该怎样说 合理使用礼貌用语 教学难点 学生能准确 合理 得体地使用礼貌用语 教学程序 一 营造氛围 激发兴趣 教师讲 小马过河 的故事 问 小马在往磨房的路上遇到什么困难 小马是怎么解 决这个困难的 在生活中 同学们也许会遇到一些麻烦 碰到一些困难 自己又解决不了 如果得到别人的帮助 这些困难和麻烦就 能迎刃而解了 今天我们就一起来学着请人帮忙 板书课 题 二 呈现范例 提高实效 过渡 现在正是春光烂漫之时 很多同学都喜欢春游 去爬山 去看风景 有一群小朋友正在爬山呢 可是山势 越来越陡 前面有个小坡上不去了 怎么办呢 1 指导 你请别人帮忙 1 问 如果你想请前面的同学帮忙 你该怎么说 指名同学上讲台 下面同学举手向该同学 求助 看 是得到求助还是遭遇拒绝 2 教师相机引导 预设 1 你为什么要拒绝他 因为他没有使用礼貌用 语 采用命令式的口气 没有把遇到的困难讲清楚 预设 2 你怎么一下子就答应了他的请求 因为他使 用了礼貌用语 说话委婉 把自己遇到的困难讲得很清 楚 3 小结 当我们需要得到帮助的时候 要注意使用礼貌用语 态 度要诚恳 说话要委婉 并且要把你所遇到的麻烦或困难讲 清楚 这样可以使别人更愉快地 更乐意地帮助你 2 指导 别人请你帮忙 1 假如你是前面的那个同学 你又该怎么说呢 2 交流 评点 预设 1 没问题 你把手伸过来 我来拉你 真是个 热心的孩子 预设 2 好的 我拉你上来 要不 我就下去背你上来 真是太客气了 3 小结 人与人之间要互相关心 互相帮助 当你热情地帮助了 别人以后 你会感到快乐 别人也会心存感激 在你需要得 到帮助的时候 别人也会毫不犹豫地向你伸出援手 3 总结方法 相机板书 你请别人帮忙时 需要注意些什么 别人请你帮忙时 你又该注意些什 么 请别人帮忙时要讲清自己的困难 说话有礼貌 态度要诚恳 说话要得体 帮助别人要真诚 态度要热情 说话要亲切 板书 你请别人帮忙别人请你帮忙 说清楚热情 话得体真诚 有礼貌亲切 三 创设语境 自由表述 过渡 同学们说得很有道理 看样子 这样的小麻烦是难不 倒大家的 但是 假如你遇到的是这样的麻烦 碰到的是这 样的困难 你知道该怎么说吗 1 出示第二 第三例 读一读题中第二 第三种场合下所遇到的困难和麻烦 选择一个感兴趣的话题 想一想 你会怎么说 小组交流 注意全过程中礼貌用语的使用 2 指名交流 1 交流第二个事例 前后同学表演 指名表演 师生评议 有无达到 说清楚 话得体 有礼貌 的 要求 2 交流第三个事例 出示错误病例 请学生诊断 叔叔您好 麻烦您帮忙把球捞上来 需要帮助的 内容还不够明确 况且叔叔在钓鱼 别惊跑了鱼儿 那么 怎么说才能说清楚 又不惊跑了鱼儿 预设 1 首先 应该蹑手蹑脚地走过去 不要一群人大 声喧哗 打扰人家钓鱼 然后说 叔叔您好 打扰一下 我 们不小心把秋踢进池塘里了 麻烦您帮忙捞上来 谢谢您了 真是一个细心有礼貌的孩子 叔叔一定会帮你把球捞上 来的 预设 2 叔叔 你看 我不小心把球踢到这池塘里来了 可我苦于不会游泳 又没有趁手的家伙去够它 你能用你的 鱼竿把它捞上来吗 说不定呀 你把鱼竿甩到那里还能顺便 钓上来一条大鱼呢 好一个 狡猾 的家伙 你肯定能赢 得叔叔的 芳心 模拟情境表演 小结 你们说得这么好 演得这么棒 老师打心眼儿 里替你们高兴 四 打破壁垒 拓宽视野 1 同学们 就像题中的学生所遇到的困难一样 请回 忆一下 在你的生活中 曾遇到过什么样的困难 请人帮忙 时你又是怎么说的 把你的聪明才智展示给大家 其余学生 注意倾听 并评一评 2 别人遇到困难时有没有请你帮过忙 你是怎么说的 3 教师小结 从同学们的发言中 老师看到大家能准确地运用语言表 情达意 这样不仅能方便地寻求到帮助 还给别人提供了帮 助 五 课堂总结 如果你们真的这么做了 那老师多么欣慰呀 在生活或 者学习中 当我