听高金英老师讲座心得体会.doc

听高金英老师讲座心得体会周 明 星 高三年级组 2016年3月19日听高金英老师讲座心得体会 2016年3月18日，学校组织开展了教师业务培训的教学活动，在培训中，我认真地听讲高金英老师的讲座，让我受益匪浅。高老师的讲座用半天的时间，在这段时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多，体现在以下几点： 1，一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生。 2，高老师讲了个故事，说马和驴本来在一起，后来马被唐僧带去西天取经了，回来给驴讲西天路途中的见闻，驴很羡慕说：“哎呀，你走了那么远的路啊，我连想都不敢想!”马说：“不！你一步也不比我走的少，只不过你被遮住了眼睛，一直在转圈呢！”听了这个故事，我心里马上冒出了一个念头：“是像驴一样在原地转圈，还是像马那样去远行呢？”一年又一年的教学，若是不加强学习，确实会像驴那样在原地转圈的，而要想像马一样远行，就必须多读好书，不断地给自己充电；同时也必须接受新事物，积极地进行教研。 3，乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。 天外有天，人外有人，我确实感受到了这一点。也许有人会感觉她的报告不像很多别的专家那样理论水平那么高，可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路，我喜欢在轻松的环境中学习。所以我觉得这样的老师是我学习的榜样，活到老，学到老，我永远在探求知识的旅途中！老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。 作为一名教师，值得我们学习的地方更多，特别是作为一名优秀班主任，如何去塑造孩子变得很重要，高老师的一番话使我受益匪浅。高教授说要用心做事，做成功班主任。为此她说：1.班主任要具备五个三(1)三大观念：以生为本的教育价值观 依法治教的执教观以德育人的德育观。(2)三大意识:责任意识（用心做事）民主意识（民主教学、民主管理）服务意识(3)三类知识:学科专业知识（本体性知识）-胜任岗位的基本保证。广博的业外知识心理健康知识(4)三种能力学科教学能力组织管理能力媒体运用能力(5)三种精神:进取精神奉献精神创新精神.班主任要具备良好的师德 对师德内涵的理解 ：“师”字就是：帅字加“”，这“”就是“德”。 （1） 一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。 （2）三个维度：能力、人格、价值观。 能力是基础。 人格是动力。价值观是方向。 （3）四个关键词：以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。.班主任老师要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染学生 。“没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育”- 周济“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”-全国劳动模范李素丽爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我不是神，但我从事的是神圣的职业。-高金英教师的魅力体现在细节上。把简单的事情做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡。对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶”，这样家长就会感受到教师的人格魅力。.班主任语言艺术：“