新人教版小学二年级下册数学第七单元《1估数、数数法》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新人教版小学二年级下册数学第七单元新人教版小学二年级下册数学第七单元 1 1 估数 数数法估数 数数法 教案教学设计教案教学设计 估数 数数 教材第 74 第 75 页 1 使学生学会数 1000 以内的数 体会数的含义和 作用 2 使学生能大致估出 1000 以内物品的数量 培养 学生的数感 3 理解事物之间的相互联系 提高解决问题的能 力 重点 正确数 1000 以内的数 掌握十进制关系 难点 接近整十 整百 整千数的数法 课件 计数器 师 同学们 今天我们上一节非常有趣的数学课 课件出示 教材第 74 页情景图 师 这是宽敞 明亮的体育馆 你能猜猜体育馆大 约能坐多少人吗 学生可能会说 比 100 多得多 5000 人 8000 人 第 2 页 共 4 页 师 看来同学们估计的结果不一样 要想知道每样 东西大约有多少 可以用数数的方法 我们以前学过百 以内的数是怎么数的 生 一个一个地数 一十一十地数 师 如果数目比较大 我们还是这样一个一个地数 显 然就不恰当了 今天我们就一起来认识 研究 1000 以 内的数 设计意图 引导学生回忆百以内数的数法 为学 习新课做准备 培养学生的迁移类推能力 1 教学例 1 师 如果我们一个一个地数 10 个一是多少 生 10 个一是十 师 如果我们一十一十地数 10 个十是多少 生 10 个十是一百 师 看图中的小木块有多少 该怎样数呢 在小组 里讨论交流一下 告诉大家你数出的个数是多少 课 件出示 教材第 75 页例 1 图 学生在小组里讨论交流 教师巡视了解情况 组织学生交流 重点要说清是怎样数的 生 1 我先数出最下边的一行是 10 块 然后就一 行一行地数出最前面的一排是 100 块 最后就一百一 百地数 发现有 10 排 也就是 10 个一百 第 3 页 共 4 页 师 10 个一百又是多少呢 生 2 我也是先数出一列有 10 块 然后一列一列 地数 也就是一十一十地数 发现最下面的一层是 100 块 后来就一百一百地数 结果是一千 师 是啊 我们可以一百一百地数 10 个一百是 一千 2 教学 做一做 师 现在请同学们拿出计数器 按要求边拨珠边数 数 同桌互相检查 看谁能都数对 同桌互相监督边拨珠边数数 教师巡视了解情况 指定学生数数 其他人认真倾听并作出评价 设计意图 在引导学生数数的过程中 体会十进 制关系 帮助学生掌握数数的策略 师 同学们 通过今天的学习 你们知道了什么 生活中充满了数学 数学是课内外相结合的一个 纽带 本节课的教学引导学生深入实际生活 通过自 己经常看到的体育馆的座位 帮助学生形成对较大数 的初步印象 教学过程重视创造学习情境和数学活动 让 学生在观察 讨论活动中体会 思考 关于数数有什 么发现 这些数数的方法 数的组成不是教师教给 学生 而是学生在探索过程中自己感悟 总结出来的 第 4 页 共 4 页 A 类 填空 1 一千里面有 个百 2 一百里面有 个十 3 十里面有 个一 考查知识点 1000 以内数的认识 能力要求 理 解十进制关系 B 类 按要求数一数 1 从九十起 一十一十地数到四百六十 2 从六百九十七起 一个一个地数到七百零四 考