中学网络教研工作小结

1/5中学网络教研工作小结本学期，我们重点做了以下工作：一、重点在在office网站上开展网络教研工作，联通了联通了几所学校的网站，继续将常规教研延伸到网络教研，网络教研应用和服务于常规教学工作。有了初步的效果，大多数教研组在教学研讨中基本能够恰当将“网络教研”应用于常规教研。二、本学期我们重点继续应用网络进行说、评课活动，我校每学期都要进行一次“听课月”和“好课联评”活动。我们将听课安排、做课教师的教学设计都在教研组博客上公布，做完课后，听课的教师在做课教师的教学反思后面跟贴进行点评；同时还将教研信息、教研动态、教研通知、考试资料全部在学校教研博客中发布。三、尝试专题性网络教研。结合我校的常规教研工作，开学初要求每个教研组在集体教研活动时，尽量做到每月有一个专题，并且要有预案，上学期各教研组已经尝试着做了，请全组以及本市或其他有兴趣的老师参与讨论，然后在教研组活动中集中反馈，并初步形成结论性的指导意见；进行“网上评课”和“网上集体备课”，但本学期效果不明显，各教研组都存在或多或少的倦怠现象，也许是本学期各项活动任务多的原因吧。四、引导网络教研向规范化、制度化发展。学校建2/5立资源管理中心，凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份；通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存；对学校和教师个人保存的资料可分类存贮；学期末整理归类刻盘，或打印成文本资料存档和展示。五、为了推进网络教研工作的开展，学校还初步制定了考核评价机制：在学期末对教研组及教师个人的考核中，对网络教研的参与考核加大了力度；并且对本学期积极参与网络教研成绩突出的教师给予一定的资金和物质保障奖励。对于网络教研方面突出的集体和个人予以表彰和奖励，本学期还将对失误进行认真分析，对症下药。六、取得的成绩1、校本教研工作的实效性和针对性得到提高，教研的参与度比较广泛，校本教研由学校向家庭、由单位时间内向单位时间外延伸；绝大部分教师能够按照开学初学校网络计划，按时上传教学日志，积极参与本组及教研室组织的网络研讨活动。2、教师教研的主动性得到激发，有部分教师通过网络教研脱颖而出，提供了一个实现自我的平台，如我校的王武梁、苏红、王勇、王彩琴、李长青、路维、李德宏、杨小林、杨小平、马平涛等老师，其维护的个人博客，内容丰富、主题明确、浏览量大；3、互动交流频繁，参与面广，得到专家的关注。我3/5市教研室的马淑玲主任，多次对我校的网络教研工作提出指导，并推荐参与其他学校的教研活动；任菊莲主任与我校的许多教师保持着经常性的网络交流与对话。还有部分老师通过网络与区内外的老师和专家进行交流与沟通。七、存在的不足：一是还有小部分教师没有认识到网络教研的益处，不能认真的参与其中，只是应付差事，甚至到考核的时候，连夜加班复制发布日志。个别教研组长缺乏主动性，也影响了教研组其他老师的积极性。二是日志发布途径还存在不规范现象，导致网管人员不便于检查。三是个别教师个人网络素养有待提高。总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向，只要我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好！中学网络教研工作小结相关内容:20162016年第一学期英语教研组工作总结随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神.2016年春季学期班汇报表演总结XX年春季学期班汇4/5报表演总结一、无论如何，必需集体预演一次。二、所有表演用品列清单，表演当天盘点一次。三、事前充分考虑幕后孩子的管理与照顾家长感受四、场地报置提前一天进行。20162016学年度上学期期末总结来到省二实验高新校区工作已经一个学期了。在这一个学期里作为一名教师的我感受到了很多。很幸运的来到省二的同时，又很幸运地来到了高新校区的中学部体音美组，这是一个充满快乐和温暖的大家庭。在这我感受到了工作的快乐。2016年6月期末国旗下讲话尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天是校历第二十周星期一，6月18日，今天我给大家国旗下讲话的题目是让学期末圆满而闪亮！老师们，同学们，就在刚刚过去的星期六6月16日，北京时间18时37分，神舟九号载人飞船以它昂首挺胸.2016年中学班主任工作总结时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主.二年级班级工作总结早该总结了，一则孩子期末结5/5束时工作忙，春节前又争取成都之行，春节放假，东混西混的时间又过去了，上班一个星期，有时也提不起来，直到今天！20162016学年度第二学期科学教研组校本研修工作总结从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高教师素养为己任，探索符合本校特色