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优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料 优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料 优秀教师事迹材料 优秀教师先进事迹材料我依然清晰地记得 小学 三年级时 老师让我们以 我的理想 为题写一篇作文 我这样写 道 是谁教会了我 1 2 3 是谁教会了我a o e 是谁教会了我做人的道理 是老师 长大了要做一位人民教师 这个梦就深深地扎根在我幼小的心里 此后 怀揣着梦想 我上了中学 彼时 一首礼赞教师的歌曲 长大后我就成了你 传唱神州大地 更加坚定了我对理想的追求 高考时 我毫不犹豫地填报了师范类专业 就这样 在教书育人的事业中 我一路成长 从班主任 教务主任 到副校长 党支部书记 从骨干教师成为教学能手 xx年 我登上宝鸡教育学院教师培训讲台 为老师们授课 这两年 我也应邀为几个县区的专业技术人员培训授课 受到农 林 牧 卫等行业人员的欢迎 在参训学员中 不乏站长 厂长 所长 院长等领导 有的学员听 了我的讲课 还特地邀请我为他们的员工作报告 没想到 自己作为一名普通教师 也有 粉丝 受到同行的敬佩 我感到骄傲和开心 在我看来 教师作为人类灵魂的工程师 必须胸怀大仁大爱 向社 会传递大德大美 我很欣赏北宋张载的 四为句 即 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 用现代的话说 就是 为社会重 建精神价值 为民众确立生命意义 为前圣继承已绝之学统 为万 世开拓太平之基业 教育这项伟业 不正是在践行这 四为 吗 因此 我多年的教育 教学工作 都力求以此 四为 当坐标 我在教学工作中 渐渐形成了自己的教育理论 比如 四主 思想 即树立主角意识 强化主人观念 提升主体精 神 强调主动做事 又比如 当教师就要热爱所干工作 热爱所在单位 热爱所教学生 对工作有激情 对学校有感情 对学生有亲情 爱岗如宝 爱校 如家 爱生如子等等 我平时就是按照自己的教育理念认认真真地去做 为什么我会钟情教育 痴迷教育呢 思来想去 是因为自己骨子里 有一种教书育人的使命感 其实 这些年我也有过几次不错的跳槽机会 最后都主动放弃了 我权衡再三 自己魂萦教育 梦萦讲台 我的价值最能在教育中得 到充分体现 我的生命最能在讲台上得到尽情绽放 因此 我选择 了坚守 梁启超先生在一百多年前 就发出了 少年智则国智 少年富则国 富 少年强则国强 的呐喊 只有通过教育这一条途径 我们的下 一代才会变得有思想 有个性 有激情 有活力 有创新精神 伟 大的 中国梦 也才能实现 我的 教
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