主题班会材料92

主题班会材料92 “八荣八耻”主题班会教案教学目的在网络、多媒体辅助下，联系生活点滴，感悟“八荣八耻”内容，提高学生道德水准。 课前准备要求学生利用网络收集一些学习生活中体现“八荣”内容的事例和好人好事；中华传统美德的故事。 教师准备好课件和网络教室的准备。 活动过程 一、创设情景，引入主题多媒体、网络辅助链接网络地址xx年度感动中国十大人物颁奖会片段把时间献给孩子的丛飞带着妹妹上大学的洪战辉主持人开场白设计同学们，看到这一画面，相信我们同学已回顾起xx年度感动中国十大人物及事迹搏击巨浪勇救人的魏青刚，无声世界创造美丽的邵丽华，带着妹妹上大学的洪战辉，照亮苗乡的月亮李春燕，马班邮路的铁汉王顺友，把时间献给孩子的丛飞等等，这一系列令我们深深感动的名字会一一闪现在我们眼前，他们都很平凡，都是很普通的人，然而却做出了令亿万中国人感动的事迹。 他们编织出了人间的美丽，他们演绎了生活的真谛，他们给予我们的不仅是感动，更是启示那就是我们生活中需要文明，我们必须做个知荣辱、讲道德、求进取的文明社会中的文明人。 二、讲美德故事主持人我们民族是个有着几千年文明的古国，是礼仪文明之邦，先人给我们留下了丰富的精神财富中华民族精神。 在我们民族精神的感召下，中国传统美德得以流传，请同学们想想你都知道哪些传统美德故事？从故事中你得到了什么启示？我们的一些民族精神或传统美德影响着我们的日常生活，在现实生活中，针对美德和荣辱观，你有那些困惑？ 1、学生活动分四个组讨论传统美德知多少？谈困惑。 2、老师针对学生困惑谈建议和看法。 3、主持人胡锦涛主席为我们提出的“八荣八耻”规范了我们的荣辱观，“八荣八耻”是这个时代的需求，相信也能为你解惑。 多媒体显示“八荣八耻”现在请我们齐背“八荣八耻” 三、荣辱之间，只一念之差主持人在生活中，我们有时认为某些事情是理所当然的，可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西，它带给我们的不是荣耀，而是耻辱。 多媒体辅助展示几幅发人深思的图片（公德比赛、VC片段展示），指出社会上生活中一些缺德、不知荣辱的事例。 学生活动参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不知荣辱、不讲美德、破坏风气的事例。 四、知荣辱、讲美德、倡新风尚主持人美德是我们民族精神的内涵，文明是我们社会发展的主流，知荣辱体现出了我们民族的文明程度，相信大家在平时也做过或见过不少体现良好道德素养的事。 下面，请同学们积极发言说说现实生活中，当今社会上出现的好人好事。 面对这些好人好事，你有了什么感受？学生活动参与讨论，踊跃发言。 主持人现实生活中，我们遇到的这些好人好事，使我们感受如沐春风。 我们感受到社会的和谐稳定，感受到我们的生存环境真美。 同学们，带着我们的这份感受，想一想我们自身在学习中，在生活中应当怎么做，也能给他人一种美好愉悦的感觉？学生活动参与讨论，踊跃发言。 主持人引导多角度、全方位思考。 （同学问、师生问、课堂上、课堂下）打开搜狐主页，看一些社会新闻，评价哪些做法是荣？哪些做法是耻？面对我们的中学生行为规范，我们应当怎么做？面对社会的发展，各种思潮的冲击，我们中学生应当怎么办？主持人同学们发言很精彩。 一个民族、一个社会的进步的含义是什么？绝不仅仅是物质生活水平的提高、物质条件的充裕，那更是一个国家、一个民族的精神内涵的丰富发达。 作为未来社会发展的承担者，我们必须继承中华民族优秀传统美德，从现在做起，从自身做起，以德律己，严格遵守中学生日常行为道德规范，讲文明，讲礼貌，做一个知荣辱、倡美德、创新风的一代新人！现在，请班主任老师发表一下看法。 五、归纳与总结班主任寄语言设计听着同学们的精彩发言，一种欢欣鼓舞的情感在我心中升腾。 我知道，它缘自于我们同学的是非分明的荣辱观念，缘自于我们每个同学心中的那份正义感，缘自于那份需要我们每个人在心底永远珍藏的民族美德。 我们的生活是实实在在的，不是幻想中的空中楼阁。 我们日常生活中的点点滴滴小事，看似简单、微不足道，却体现着一个人、一个家庭、一个班级、一个学校，乃至一个地区的总体素质、道德水平。 自习课纪律井然有序，每位同学认真学习，努力进取。 教室卫生整洁，学习环境安静舒适。 同学关系、师生关系和谐，大家言行文明，合作愉快。 这是我们倡导的“绿色环境”，相信我们每位同学定能知行合一，从身边小事做起，规范自己的行为习惯，做个知荣辱、倡美德、创新风的文明的实中人。 主持人（结束语设计）同学们，为了我们的生存环境更