主题活动计划雨天

主题活动计划雨天 主题活动两周左右小班年级组xx.4.1xx.4.15主题活动雨天计划主题名称雨天主题由来淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能到青青的草地上散步，不能在宽宽的操场上奔跑，上幼儿园的路上鞋子都湿了.滴滴答答的雨天有人欢喜有人埋怨，淅沥淅沥的小雨只是影响孩子们暂时的心情，他们的世界始终是快乐的。 主题雨天就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。 他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。 与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，萌发初步的乐于观察、乐于发现的科学品质“雨天”让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。 主题目标 1、尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。 2、观察雨，了解与雨有关的各种事物。 主题开展设想主题活动内容二级目录活动名称组织形式幼儿已有经验生成与调整下雨的时候下雨天分组小朋友对雨天已有一定的认识和了解。 特别是近来一直淅沥沥，哗啦啦，雨下个不停，使幼儿能有更多机会去观察雨、感知雨，感受和体验雨天的自然景象与变化。 大多数孩子不太喜欢雨天，又是连续几天的阴雨天，有些孩子来园后就把雨具留在班里。 于是，我们就引发孩子们玩起了“猜猜我是谁”的游戏，他们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜雨天里的多多集体漂亮的小花伞集体雨点沙沙分组下雨的时候集体雨具配对分组花儿要雨滴画家分组花儿好看我不摘集体小雨点集体喝水大雨和小雨集体认为雨天不能游戏，下雨天出门很麻烦的。 猜自己是谁，体验快乐雨天的乐趣。 快乐雨天区域活动提示活动名称活动材料操作提示生成与调整老师积极引导幼儿用多种方式表现、表达有关下雨的感知与体验。 在“雨的秘密”区域活动中，孩子们把身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的不同方式表现雨的自然景象和变化。 雨天宝贝圆形绘画纸、蜡笔、绳子等幼儿绘画哭脸、笑脸挂于窗户上。 天气预报员卡通预报底板一个，天气标记插牌若干种。 观察天气情况，根据天气变化插相应的标记牌。 小雨点雨伞底板若干，数字和塑封的雨点图片若干。 寻找与雨点数字或圆点相匹配的雨伞，进行连接。 彩色雨天空底版、各色颜料、棉签将棉签在底版上，画上各种颜色的雨。 雨天和晴天拍摄雨天和雨后的照片贴在墙面上交流相关的生活经验。 互动环境创设 1、将幼儿自制的“雨天宝贝”挂在窗户上或屋檐下，鼓励幼儿将自己的心愿告诉“雨天宝贝”。 2、幼儿自制的“小雨点”与大雨点共同布置在主题墙上。 3、设计“天气预报员”，观察交流天气情况，尝试用标记牌做天气记录。 4、布置“彩色雨、“小雨点”等个别化学习墙面。 5、拍摄有关雨天和雨后的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。 家长、社区资源 1、幼儿在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。 2、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经验。 3、家长为幼儿提供与雨天相关的雨具，让幼儿更好地感知和体验在雨天中的不同感受。 4、雨天里，家长和幼儿共同感