2019年高二班主任工作总结.docx

2019年高二班主任工作总结篇一：转眼一学期又匆匆而过，一年级的班主任工作繁琐、紧张，有苦有乐，我与孩子们一一起努力，共同成长。现将本学期的工作总结如下：一、小岗位大舞台我们通过班会课让学生集体寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。学习、宣传、卫生、劳动、纪律(课堂内、课堂外)、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、书橱的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操，粉笔盒，值日生的分工等等。以上工作都安排专人负责，责任落实。班级事务人人做，各尽其职。这些岗位中有些是比较固定的，有些是轮流的，有些岗位有多人担当，有些岗位只有一人，根据需要今后有可能还会增设岗位，我并不想有一个固定的模式，岗位灵活变动，人人有机会。有了岗位，就有了责任，在小岗位的定点“训练”中，必将增强学生的责任意识和工作能力。通过班级教育活动，让每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的重要一员，正视自己在班级中的角色，让他们都能自信地说：“我很重要!”从而提高他们参与班级自主管理的积极性和主动性，实现从他律走向自律，从自律走向自觉。二、活动中求发展开展丰富多彩的活动，能提高学生学习和生活的兴趣，让学生快乐成长。本学期我积极配合学校完成各项教育教学工作，并针对学生的年龄特征和身心发展的特点，从关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，及时组织开展了“大手牵小手”、“作业展览”、“遇见篮球遇见快乐”“知端午”等活动，成立“一帮一”兴趣学习小组，尊重、关心、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个充满生机、充满生机、充满爱心的班集体之中，对学习知识乐之、好之而知之，其乐融融也既调动了同学们学习的积极性，也为塑造学生健全完美的人格、建立自信、培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础。在学校的各项活动中，我们班级都积极参与，认真准备，取得了好成绩。三、创设优美环境(一)创设整洁环境苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。所以我们要布置优美的教室环境。本学期我们班制定轮值分工表，每人都有指定的值日任务，邀请家长义工前来帮忙指导。老师和家长一起手把手地教，让他们学会怎样去做。教室卫生搞好了，就得要求孩子保持课室的干净，如不能乱扔纸屑，刨铅笔时要小心，不要把铅笔屑撒到地上等等。每一节上课和下课的时候，我都要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好，有时候我还亲自替他们摆放，这样久了，孩子们看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西。(二)、书香润泽心灵。美国著名教育家吉姆指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”作为班主任，引导学生爱上阅读，我们责无旁贷。我利用中午时间给孩子讲故事，激发学生阅读的兴趣。早读诵读弟子规、日有所诵，语文课开始几分钟诵读儿歌。充分利用活动时间指导并激励学生快乐读书，同学之间开展好书推荐、读故事活动，让学生在活动中共享读书的乐趣。中午时间倡导:走进教室就看书。鼓励家长每天晚上和孩子看书半小时，在家长会上提出充实家庭图书、报刊的建议，周末带孩子到书城看书，到网上订阅书籍，在家看完的书建议捐到班级图书角，倡导捐出一本书，可以收获56本的理念，以促进学生的阅读积极性。路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。篇二：本学期担任高二(10)班班主任，本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。1.明确学习目标，引导自主学习从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。2、抓好常规管理，培养良好习惯学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。3、学习目标与方法计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。4、关注学生心理健康进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题。5、掌控舆论阵地班会课班会课，是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。根据政教处的安排，本学期根据不同时段举行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的心理素质，实现德、智、体、美、劳全面发展。6、沟通，从心开始沟通，是教育的一股重要的力量。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课教师的交往中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长沟通交流，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长必要的联系，取得家长的支持。这一学期以来在班主任工作方面的一些心得，在全体同学的努力下，我们班的行为规范有了