信息技术教学设计表.doc

教学设计表学科：信息技术 授课班级：XXX 设计者：XXX 章节名称2.3 网上资源检索2.4 因特网信息资源评价计划学时1课时(40)教学内容分析在上节课学会根据问题确定信息需求和信息来源，学会利用因特网查寻信息的基础上,本节课的内容主要是进一步掌握因特网信息检索的三种主要检索方法:搜索引擎检索网络信息、主题目录检索网络信息和元搜索引擎检索信息；本节课的重点是搜索引擎的两大核心技术的工作原理，难点是结合多个关键词和逻辑运算符利用三种信息的检索方法进行信息的检索；本节教学内容主要是以实践操作内容为主，在上一个课时学习的基础上系统的学习利用不同的信息检索方法检索信息。教学对象分析本节课虽然是学生学会在网上检索信息，但是有部分学生可能早已接触到在网上检索信息的方法了，再者教材中相关内容的操作步骤上已写得非常详细，因此本节内容比较适合学生自主探究性学习；本节教学内容主要是以实践操作内容为主，因此，应突出学生的主体性，强调实践性。考虑到学生信息技能的参差不齐，要尽量引导学生进行自主学习。当然学生在进行探究性学习时教师如何设计好任务驱动中的“任务”是关键。教学目标课程标准：高中信息技术课程强调关注生活时事，运用知识迁移解决实际问题，因此，确定如下教学目标： 知识与技能了解从因特网上检索信息的多种方法；掌握通过搜索引擎、主题目录、元搜索引擎检索网络信息的方法。 过程与方法通过学生操作实践活动，培养学生能在网络环境下自主探究学习能力，培养学生表达和交流的能力；实践并总结信息获取的策略，能以一定的策略高效准确地获取信息。 情感态度与价值观体验运用因特网检索信息给我们带来的便利，感受不同的信息检索方法的优势；养成通过多种信息检索方法进行信息检索与信息评价；树立网络安全意识，遵守法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观。教学重点及解决措施重点：搜索引擎的工作原理措施：通过讲授法来讲解这部分内容，通过任务驱动法使学生掌握这部分内容教学难点及解决措施难点：利用多个关键词结合逻辑运算符进行检索措施：任务驱动层层递进解决难题教学方法教法：任务驱动法、讲授法学法：自主探究法、讨论法教学设计思路（理念）第2.3与2.4两节内容，在1课时内完成教学。本课内容是学生如何在因特网上搜索信息，并体验不同方法的优异性。考虑到任务驱动的教学模式，首先呈现5个小问题请学生动手搜索答案，在竞争中进入新课的学习，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在因特网上搜索信息。在理论学习搜索引擎的工作原理之后，通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习并总结搜索的小技巧，驱动学生自学能力、表达能力的培养。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图呈现问题竞赛导入(3)师：同学们，请大家利用搜索引擎在最短的时间内找到答案，看看哪位同学找的最快！【PPT呈现】动手操作以搜索小竞赛的形式导入新课，比起开门见山平铺直叙更能激发学生学习兴趣联系已知获取新知(12)师：好的，老师看到大家都已经完成了，现在请最快完成的同学说说你为什么能这么快的检索到信息？师：对！正是因为我们利用了搜索引擎输入关键字的方法快速的检索到了信息。今天我们就来学习如何利用搜索引擎等方法检索信息。2.3.1 搜索引擎师：首先，我们来看看什么是搜索引擎，它的概念是怎么样的。师：我们刚刚也体验了搜索引擎能够这么快速又精确的检索到信息主要是因为它具有两大核心技术的支持。【PPT呈现】师：下面我们先一起来学习一下两大核心技术中的自动网页搜索技术，来了解一下搜索引擎的工作原理和过程。师：理论上分析，自动网页搜索技术主要由4个步骤，大家仔细看课件，在这4个步骤中，前两个可以合并成是信息收录的过程，后两个可以合并成是信息查找的过程。【PPT呈现】师：好，接下来我们学习第二个技术-全文检索技术。这一块我们主要列举一个例子来讲一下。师：首先请问，全文检索技术中一个关键的因素是什么？对！就是关键词的选择，我们一起来看一下关键词的三个使用注意点。【PPT呈现】师：那么刚刚的注意点中最后一条提到了逻辑运算符的使用，好，现在我们就来看看什么是逻辑运算符，我们也举一个例子来配合讲解。【PPT呈现】思考回答听讲思考小组探讨讨论回答结合操作结果提出问题，联系实际将抽象的知识点具体化教学工作原理比较理论化，较难理解，现在将复杂的步骤简单化，学更容易理解接受列举典型的例子配合讲解，通过解决问题来学习新知设计图例配合知识点的讲解，清晰明了，有助于学生更好的掌握这部分内容自我探究突破难点(20)2.3.2 其他检索方法师：当然，除了刚刚讲到的搜索引擎检索信息，我们还有其他检索信息的方法，大家能不能想到？师：我刚刚听到同学都讲对了，还有主题目录搜索引擎，那什么样的才算是主题目录搜索引擎呢？我们一起来看两个例子就明白了。【点击PPT超链接打开搜狐、新浪首页】师：看了这两个例子我想大家对于主题目录有了一定的了解，现在我们来看看它的概念和优缺点。【PPT呈现】师：好的，我们再介绍一种检索信息的方法-元搜索引擎的方法检索信息，大家对于元搜索引擎一定比较陌生，没关系，我们先一起来看它的概念。师：元搜索引擎我们要注意的是它的数据库，大家注意看PPT上的图解，同时注意看我呈现给大家的国内外好的元搜索引擎案例。【PPT呈现】师：好的，关于信息的检索我们就讲这么多，下面请大家完成“学习任务1”。【PPT链接Word呈现“学习任务1”任务】师：做完了练习，我们一起来总结一下检索信息的小技巧。【PP呈现】2.4 评价因特网信息资源的三种主要方式、基本内容和常用方法师：大家都用QQ聊天，那么大家都收到过这样的信息吗？师：下面我们一起来学习本章的最后一节因特网信息资源的评价，我们先来看看主要的三种评价方式。【PPT呈现】师：学了评价方式，现在我们简单的看一下评价的基本内容，主要有4个部分。【PPT呈现】师：最后我们再讲一个常用的评价方法-CARS列表法，现在请大家书本翻到P39页，浏览一下这部分的内容做一个简单的了解。有时间的同学可以打开“学习任务2”看看。【PPT呈现】听讲回答观看案例动手操作听讲听讲浏览书本运用学生熟悉的主题目录案例配合讲解，通俗易懂在呈现了案例之后再讲解概念和特点，能使学生更好的理解什么是主题目录用简单易懂的图例表示元搜索引擎的原理，并结合真实元搜索引擎来讲解，比较有说服力任务驱动在学生完成任务之后针对任务中的易错点以及配合总结的小技巧进行任务的讲解，这是本节课的精华，对于学生遇到问题解决问题有帮助该知识点是本节课不重要的部分，主要简单的讲解，学生了解并会做选择题即可教学不脱离课本，结合课本知识进行学习巩固回忆拓展升华(5)总结回忆师：学了这么多，这节课的时间也差不多了，下面我请一位同学来帮助我们一起回顾一下本节课的主要内容。【PPT配合学生的发言】师：好的，最后我们来一起总结一下本章的知识点。【PPT呈现】畅谈收获反思听讲学生的反思畅谈能够及时有效地检测学生对所学知识的掌握情况对于一章的知识点进行梳理，明确重难点形成性评价学生学业成长记录表项目内 容得分参与程度认真积极（4分）发言踊跃（3分）能够参与（2分）需要引导（1分）相互交流明确有效（4分）较为流畅（3分）能够交流（2分）需要提高（1分）合作精神主动合作（4分）较为合作（3分）能够合作（2分）需要鼓励（1分）理解与思考正确全面（4分）较为正确（3分）能够理解（2分）需要引导（1分）背景知识丰富全面（4分）较为丰富（3分）一般了解（2分）需要补充（1分）教学反思在备课的时候就已经发现这节课需要讲解任务非常重，既要面面俱到还要讲解的通俗易懂，而且搜索引擎的工作原理比较理论化也比较难，在备这节课之前，我自己对于搜索引擎的工作原理也不甚理解，因此在准备这节课前