小学语文复习计划.doc

大州驿6.1班语文复习计划小学语文十二册的复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习。并在复习中，进一步理解所学的内容，从语言文字的运用和分析能力上有进一步的提高。但复习的时间有限，因此就要求教师必须采用既节省时间，又有效果的复习方法。在复习中我们要根据学生的不同情况和不同的复习内容采取不同的复习方法。既达到复习的目的，又提高学生的兴趣。使学生乐学、趣学。一、明确复习的方向。1、复习的重点。复习的重点应放在十一、二册的课文内容，相对来讲，十二册更重一些，因此复习好本学期的课文知识点，就是成功的一半。2、研究纳溪区区命题框架。教研室印发下来的考试说明很详细很具体，我们要反复地研读，包括复习资料也是针对复习资料进行拟好复习练习题。从中我们好掌握好该复习些什么知识，哪些知识不用做为重点复习，有哪些题型，就多练那些题型。二、复习的内容及方法（一）夯实基础，提倡学生自学归类。基础知识的复习是最繁琐的。内容多，量大。如诗歌、成语积累、古今贤文、名言等。因此我采用了两步制。第一步：自学归类。这一步一般在没有上完新课的情况下，都可以组织学生进行自学归类了。要求每个学生自己准备一本复习专门用的复习本。要求学生归类的知识点有：1、古诗。每一册教学的古诗一般都有四首，有的也有三首，我要求学生从第一册的课本开始抄起，按顺序抄，如果找不到课本的同学，也可以互相帮助。要求三天时间抄完，只可提前，不能延迟。第三天就进行检查。之后的每一天早读，我要求学生把复习本拿出来，用五分钟的时间进行朗读或者背诵，教师可组织学生齐读，也可以自由读或是小组读。2、单元练习中“诵读与积累”。每一个单元练习都有“诵读与积累”这样的一个板块，大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等，我要求学生先归类四字成语，再归类诗歌，最后归类古今贤文和名言警句，也是从第一册到第十二册按顺序抄到复习本。教师可以利用星期六和星期天的时间布置学生回家摘抄。早读的时候可以让学生自由朗读，或教师有组织的进行朗读。3、出现在课文中的人物。在教学课文时我将学过的课文归类为三大系：人物类、写景类、说明类。其中课文中出现的人物可以帮助学生回忆起课文的主要内容及知识要点，很多时候可以帮助学生完成按课文内容填空类似的题目。4、出现在课文中的有名的景点：5、课文中出现的状物类的文章。第二步：强化记忆，过关检测第一步都让学生归类摘抄，第二步就是过关检测了。分为背诵和默写。我主要检查的是第十二册的生字，要求背诵的段落、112册的名句、古今贤文和名言警句。具体的要求可由教师自己定，如名言警句，课文出现的有读书的名言，我要求每个学生就选择自己喜欢的一句来背诵和默写。这么多的内容，如果样样都要教师亲自去做可能时间上会有限，所以把任务分给了学生。具体步骤是：第一轮：教师听写（也可以由学生科代表听写）检测摸底。第二轮：互助组。让学生自由组合成四人一小组的互助组，进行互相检查听写背诵。第三轮：检查团。老师优先检查十个学生，优秀的前十个组成检查团，检查团的任务是分工合作检查上述要求过关的项目，并做好检查记录。周末让团长做总结发言。教师在组织检测复习的教程中应采取激励措施，我的做法就是在学习园地旁画上一个表格，给过关的同学在相应的格子上印一个笑脸。周末在全班进行总结，对在学习上表现好的同学、检测过程中工作认真负责的同学、互助小组中互相帮助的同学进行表扬。（二）、分类复习，重点抓住学生簿弱知识点。1、打印资料、分类复习。复习阶段的重点环节。我们分成以下七大类：拼音、字、词、句子、课内阅读、课外阅读、作文。这七大类，我们主要是根据县下发下来的命题要求中出现的题型进行拟写资料，并印到学生手中，按照自己复习的时间，我对这七大类列好了复习所用的课时，用专门的时间进行复习、做练习和讲评，复习练习题大部分是学生课堂上完成，教师马上集中讲评的。2、分类复习时，教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排，如学生掌握得好的内容简单处理，大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后，直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点，要加强知识点的归纳和教学，教学尽量简单易懂，有点甚至要从头开始讲起，讲练结合。如：改写句子，修改病段、课外阅读理解等。3、课堂上的修改可让学生互改，我最喜欢用的方法是，我改了第一个，完全正确的同学就可以当小老师，像老师一样改后面完成的同学。四、教给学生解题的方法和技巧。1、认真审题、逐条进行做题、先易后难、检查补漏。2、教给学生解题的技巧：如阅读题：我教给学生以下的做题方法：一）、 看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。 二）、 用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。 三）、阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。 第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整 五、加强课外辅导，培优补差。后进生姓名后进生情况分析帮扶结对学生预期目标唐莲该生从一年级至今期末都未计算成绩，属于智力残疾的儿童。但是该生的书写很工整，就是找不到正确的答案。王灵之 姚贞伟通过帮扶后，希望能考到40分左右。刘亮该生的作业，老师根本看不清他写的是什么，老师改作业要连估带猜，写作文更不知道他写什么。书写太潦草。梁梦婷吕建强通过帮扶后，希望能考到45分左右。石欢该生从一年级至今期末都未计算成绩，也属于智力残疾的儿童。她做需要思考的题就不会，死记硬背的知识还勉强可以做一些。黄小桔夏志强通过帮扶，如果毕业考试难度不大，她可以考到60-70分左右。缪涛语文知识掌握太少，就是学过的课文，当面朗读都困难，每次的阅读题基本上全错。肖继来王倩考试时如果基础知识难度不大，可以考上60分左右。杨钰该生的语文基础知识掌握不牢，很多教过的生字词语都不会写。书写太差，字是向左偏的，不成方块字。李文龙王淑敏通过后期的帮扶和自己的努力，可以考到70分左右，不能达到优生。雷祖梅该生反应较慢，接受知识有难度，记忆力较差，写作更难，平时的作文就有去抄别人文章的现象。王敏苟小兵通过帮扶，她的成绩也只能达到70分左右，不能成为优生。任运伦语文基础知识掌握较差，读书难度大，看着文章朗读都会错误不断。文章中错别字太多。魏仁斌余万华通过帮扶，她的成绩也只能达到70分左右，不能成为优生。伍连昱该生对语文知识的掌握较好，但是书写很差，很多汉字的笔顺都写不到一起，尤其是作文的卷面很糟，会被严重扣分。陈鸿吉陈婷通过努力，该生有可能跨入优生的行列。 六、做好学生迎考的心理疏导。多讲当前学习的形式，多举例优秀学生的学习生活及社会舆论，鼓励学生全身收地投入到复习当中，让学生主动地复习和学习。护国镇大州驿小学 罗正会2013年5月19日附：语文复习练习题一、拼音(6课时)1、声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2韵母(1) 单韵母（6个） a o e i u u(2) 复韵母（8个） ai ei ui ao ou iu ie ue (3) 前鼻韵母（5个） an en in un un(4) 后鼻韵母（4个） ang eng ing ong (5) 特殊韵母（1个） er3、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying4、汉语拼音字母表(26个) aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz 二、字（10课时）1、 汉字的书写规律： 先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里头后封口、从左到右、从外到内2、 字的间架结构：独体结构、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构 （分别举例说明）3、 形近字、同音字辨析组词训练4、 多音字辨析组词漂 量 扁 乐 累 着 没 和 差 处 屏 挑 扇 磨 藏 为 应 难 兴 尽 相 教 禁 载 散 转 卷 喷 肖 圈 曲 倒 都 撒 看 泡 正 调 折 将 划 更 宿 扫 背 几 挣 朝 觉 缝 数 便 传 强 降 号 弹 度 冲 落 似 模 恶 发 还 得 角5、 查字典的方法：音序、部首查字法三、成语积累（10课时）a b c c ：波光粼粼神采奕奕生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋 忠心耿耿大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆a a b c ：欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较 奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相映a b a c ：不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意 一模一样不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海a a b b ：熙熙攘攘兢兢业业浩浩荡荡战战兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色 赞人的精神品质：奋不顾身舍己为人先人后己坚强不屈不屈不挠克己奉公共同合作：志同道合同心协力风雨同舟和衷共济历史故事：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(项羽) 破釜沉舟(项羽) 卧薪尝胆(勾践) 纸上谈兵(赵括) 指鹿为马(赵高) 三顾茅庐(刘备) 东窗事发(秦桧) 如鱼得水(刘备) 退避三舍(重chong耳) 初出茅庐(诸葛亮) 图穷匕见(荆柯)神话故事：女娲补天精卫填海夸父追日火眼金睛成语故事：八仙过海、盲人摸象、唇亡齿寒闻鸡起舞、守株待兔、望梅止渴掩耳盗铃、指鹿为马、井底之蛙 开卷有益、画龙点睛、邯郸学步寓言故事类：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙 守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃反义构词：弃暗投明取长补短生离死别苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用行下效上上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷近义构词：胡言乱语狐群狗党胡思乱想虎背熊腰自暴自弃争分夺秒崇山峻岭 想方设法调兵遣将丢盔弃甲金枝玉叶甜言蜜语花言巧语含辛茹苦巧藏动物机关（12生肖成语）：胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇 悬崖勒马顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡白云苍狗形同狗彘必填成语：全神（ ）注 横七（ ）八 斩钉（ ）铁 气（ ）山河 居高（ ）下 粉身（ ）骨 惊天（ ）地 神机（ ）算 东（ ）西（ ） 绿草如（ ） 目不（ ）接 心（ ）神（ ） 流水（ ） 古木（ ）天 赞不（ ）口 深情（ ）谊 良师（ ）友 （ ）转反侧 （ ）君之罪 神态各（ ） 虎视（ ） （ ）建战功 （ ）肥体壮 波涛（ ）涌 锣鼓（ ）喧 波（ ）壮阔 水平如（ ） 峰（ ）雄伟 红叶（ ）火 连（ ）不断 万（ ）千红 春色（ ）园 （ ）惚惚 （ ）首挺胸 热血沸（ ） 深情厚（ ） 川流不（ ） 神态自（ ） 语（ ）心长 锦上（ ）花 惊（ ）失措 （ ）黄一体 久（ ）沙场 （ ）名而来 （ ）耳（ ）眼 热泪（ ）眶 （ ）地而起 危峰（ ）立 云（ ）迷（ ） 怪石（ ） 恍恍（ ） 鸟（ ）花（ ） 问（ ）问（ ） 怪石（ ） 雪中送（ ） （ ）天（ ）地 没（ ）没（ ） 绿草如（ ） 迷迷（ ） 安（ ）乐（ ） 奇（ ）罗（ ） （ ）( )起舞 四、句子（10课时）1、本册五首古诗。墨梅（王冕）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。游子吟(孟郊)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。2、对联（1）关于学习方面的对联愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书与有肝胆人共事 从无字句处读书虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则钢 （2）狱中联欢的对联洞中才数月 世上已千年 （扭转乾坤）歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 （极乐世界）看洞中依然旧景 望窗外已是新春 （苦尽甘来）满园春色关不住 一枝红杏出墙来 （大地回春）两个天窗-出气 一扇风门-伸头 （乐在其中）（3）春联雪里/江山美花间/岁月新 （红梅报春）四海/皆春/春不老九州/同乐/乐无穷 （普天同庆）风流人物/数当代大好春光/看今朝 （人杰地灵）稻花/钢花/科技花/万花竞艳 农业/牧业/工商业/百业兴隆 （日新月异）日月潭/碧波凝翠/台湾骨肉/日日思归/盼统一扬子江/热浪含情/大陆同胞/天天翘首/望团圆（春回华夏）（4）自写春联冬去山明水秀 春来鸟语花香 十亿神州春日起 千秋华夏巨龙飞 人勤春来早 家和喜事多 大地春光好 长天晓日红 岁岁皆如意 年年尽平安3、描写具有高尚情操的名言每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦.地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。谚语冬天麦盖三层被，来年枕馒头睡。冰冻三尺，非一日之寒。听十遍不如看一遍，看十遍不如做十遍俗话吃一堑，长一寸饥不暴食，渴不狂饮瑞雪兆丰年 中国古典四大名著吴承恩西游记罗贯中三国演义 施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦鲁滨逊漂流记 英国 雷福安徒生童话集 丹麦 安徒生钢铁是怎样炼成的 苏联 奥斯特洛夫斯基一千零一夜 阿拉伯 佚名战争与和平 俄国 列夫托尔斯泰罗密欧与朱丽叶 英国 莎士比亚安娜卡列尼娜 俄国 列夫托尔斯泰1、用下面词语分别组成意思不同的三句话。（不少词、3分）功课 红红 复习 小明 帮助 李君 经常 家里 到 知道 2、划掉各组词语中不是同一类的一个词。（1分）亚洲 欧洲 绿洲 非洲 美洲火焰 火种 火炉 火苗 火光3、用“ ”画出与第一对关系相似的一对词。（2分）剪刀：布匹：a、锯子：水泥 b、锯子：木材c、锯子：椅子老师：学生：a、教练：球迷 b、教练：运动员c、教师：家长五 、段、篇（14课时）l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做 叙述文 。2、记叙文的六要素是指。 、 、 、 、 、 。3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作用的句叫 ，段叫 。4、文章的段落有 自然 段、 逻辑 段、 意义 段等。5、从我们学的文章中可以知道，人称有 、 和 ，它们都是文章记叙和描写的方式或方法。6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫 顺序 。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫 倒叙 。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫 插叙 。7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的 。8、人物描写是指描写 外貌、动作、语言、心理活动 等 。9、文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫 场面 描写。10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做 细节 描写。11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作 环境 描写。12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中心思想，把平时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做 选材 。（一）、按要求把下面的作文材料排好顺序：（9分）1、按时间推移的顺序排列。（ ）深夜，爸爸还在灯下认真地工作。（ ）我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。（ ）过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。（ ）吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。2按事情发展的顺序排列。（ ）在车上、售票员阿姨热情地向乘客介绍沿途停站的情况。（ ）汽车到站，乘客们陆续下车。（ ）售票员阿姨认真地查票。（ ）乘客们都在夸奖那位售票员阿姨。（ ）中途，每停靠一个站，售票员阿姨总是招呼着乘客上上下下。（ ）一个乘客没有车票，想乘着人多溜下车。3、按地点的转移顺序安排。（ ）回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。（ ）展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。（ ）我们排着队走到了展览馆的大门前。（ ）中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。（ ）展室的出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。（ ）最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。（ ）大家在讲解员的带领下步入展室。（ ）我们依次从出口处走出了展览馆。（二）、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹，请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“”；有意义但比较陈旧的打上“”；对不合题目要求的打上“”，（12分）1、在公共汽车上，一个青年人给老人让座。（ ）2、春节快到了，张明同学赶制了一个又精致又漂亮的大灯笼。（ ）3、她每天早上坚持晨跑。每天跑到沿江路时，总会看到一位老人在打扫马路，开始她认为那是位清洁工人，后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部。（ ）4、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来，连忙把自己的递给他抄下来。（ ）5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没抓好，钱给吹走了。那位乘客要赔钱，中年