2020九年级英语老师的工作计划5篇

20202020 九年级英语老师的工作计划九年级英语老师的工作计划 5 5 篇篇 教育教学工作是一项常做常新的工作 作为一名教师 对 其劳动质量提出的要求是很高的 无止境的 下面是小编整理 的关于九年级英语老师的工作计划 欢迎阅读参考 老师工作计划老师工作计划 一一 一 教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣 习惯 帮助学生树立自信 心 养成良好的英语学习习惯 提高 发展自主学习的能力 形成有效的学习策略 使学生掌握一定的语言基本知识和技能 有较好的语感 获得初步运用英语的能力 为实际应运打下扎 实的基础 同时注重综合能力的开发 提高 培养他们的观察 思维 记忆 想象和创造等方面的能力 让学生了解中西方文化的差异 培养爱国主义精神 增强世界观意识 并结合课外学习 达到 教学的最优秀性 培养学生良好的自学能力和习惯 并做到持 之以恒 使本年段的英语教学能进一步发展 提高 在这一学期中 主要培养学生学习英语的兴趣 继续培养 学习英语的学习习惯 要很好地完成本学期的教学学习任务 重视阅读能力的培养 在实际教育工作中把做好学生思想工作 放在学科教育的首位 通过师生的共同努力 为学科和学生本 人再创佳绩 二 教材分析 九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语 教材编 排有以下目的 1 要使学生受到听 说 读 写 英语的训练 掌握最基 础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 养 成良好的外语学习习惯 掌握学习外语的基本方法 为进一步学 习和运用英语打下扎实的基础 2 使学生明确学习英语的目的性 3 培养初步运用英语交际的能力和自学能力 三 教材重点 难点 本册教材从语音 词汇 语法 阅读等方面着手 1 语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用 音标和单词的发音规则 着重抓好学生的预习 自学能力 2 词汇教学 本册课本所要学习 掌握的单词约 400 个 另有固定搭配和习惯用语若干条 任务较重 3 语法教学 本册课本的语法教学项目有 不定代词 动 词过去完成时 不定式 被动语态 定语从句以及构词法 4 阅读教学 是重中之重 本册课本中的阅读课文比上学 期难了很多 仍以对话为主 还有一些简单的短文 因此 提 高学生的听说 表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点 还应有一定的语法基础 具备相当的句子表达能力 能运用一 定的词组和句型 四 学情分析 从整体情况来看 学生英语基础较差 兴趣不高 甚至有 部分学生的听说读写能力还不够一年级水平 所以在课堂教学 时 出现有学生不守课堂规则 不愿听课 睡觉或是做与课堂 无关事情的现象 这使得课堂难以调控 难以形成英语学习氛 围 有少部分学生基础较好 自制能力较强 能认真听课 按 老师要求完成各项任务 总的来说 本班的英语教学具有挑 战性 需要耗费不少时间和精力 五 教学措施 1 依据学生基本情况 逐步激励学生对英语产生学习兴趣 2 重视课堂教学质量 逐步提高学生英语交际能力 3 有意识培养学生听力 表述 朗读 书写和作业的基本 能力 4 重视思维过程系统编排 由浅入深 由易到难 由已知 到未知 循序渐进 点面结合 逐步扩展 循环往现 以加深 影响 5 特别注重阅读能力的培养 初三阶段的英语教学工作十分关键 而这届学生英语底子 薄 兴趣不高 在这种情况下 就需要更加深入地研究教材 根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式 努力探索适合学生特点 学生乐于接受的教学方法及模式 同时 要进行分层次教学 对于好的学生要加大知识的容量 拓展知识的层面 使好学生成绩更上一层楼 对于差生要因势利 导 因材施教 使差生在原有的基础上有所提高 重点 笔头练习 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么 应 有一定的示范 例子 使他们明白该怎么做 听写是培养学生写 这一技能的有效方法 一 阅读训练 1 读材料题目 2 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3 当学生找到答案时 鼓励他们回答 4 再细读一遍 进一步理解 5 对于生词何习惯用语 让学生推测 6 学生间的讨论 7 加强阅读训练 培养阅读能力 二 语法教学 教师应控制讲解时间 重点必须在学生言语训练上 启发 学生自己发现 探索和归纳 三 其他方法 措施 六 教学进度 本书为初三全年级用书 共 15 单元 每单元后都有一篇阅 读 外加两个复习单元 依据上年度中山市的教学进度 本学 期具体安排如下 第一周 unit 1 how do you study for a test 第二周 unit2 i used to be afraid of the dark 第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes 第四周 unit4 what would you do 第五周 unit5 it must belong to carla 第六周 unit6 i like music that i can dance to 第七周 review of units1 5 revision 1 3 第八周 revision 4 5 第九周 mid term exam 第十周 unit7 where would you like to visit 第十一周 unit8 ill help clean up the city parks 第十二周 unit9 when was it invented 第十三周 unit10 by the time i got outside the bus had already left 第十四周 revision 6 10 第十五周 unit11 could you please tell me where the restrooms are mainly revision2 第十六周 revision units7 8 第十七周 revision units9 10 第十八周 final revision 第十九周 final revision 第二十周 final examination 老师工作计划老师工作计划 二二 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期 学生即将 面临着中考考验 这是一次真正意义上的选拔考试 迎接好这 次中考就成为本学期教学的一个重要工作 因此 教师在教学 中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材中的知识进行 内化 即进行综合 应用 创新和中考思维的升华 把书本知 识变成学生自己的知识 要有一定的时间作强化训练 通过训 练 锁定差距 然后提出弥补差距的可操作性对策措施 千方 百计缩小差距 消灭差距 一 提前做好充分的思想准备 本学期时间短 任务重 要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理 归纳总结 同时要做足够的练习 使学生们对知识能够学以致用 教学任 务很繁重 因此要做好充分的思想准备 对于学生来说是一个 百日冲刺 对于老师来说也是一个百日冲刺 为了能让学生们 在中招考试中考出好成绩 作为教师 我有义务和责任 二 做好整体规划 制订短 中 长期战略目标和步骤 因为时间很短 作为老师 应该从整体上把握整个复习过 程的进度 作好复习过程中短 中 长期规划 制订详细的复 习步骤及在复习过程中采取的措施 经过九年级三位老师的共 同商酌 整个复习过程拟如下进行 三 情况分析 1 学生情况分析 九年级三个班 学生的基本情况 基础差 在里面混日子 的有很的大一部分 男生居多 平均分都还不及格 大部分学 生都想学好 也很愿意吃苦 他们的学习情绪基本稳定 也能 坚持不懈 较能井然有序地安排自己的学习 偶尔会受到环境 和其他不利因素的干扰 能够及时与教师进行沟通 帮助老师 调整自己的教学方法 有 10 多个的学生属于鞭策进步型 此类 学生平时基本能够配合老师的教学 但自觉性和定性不足 课 堂有些喜欢享受欢乐 有些来个默不出声 他们希望有好的成 绩 但怕吃苦受罪 不愿付出劳动 上课时精神不振 课后很 少复习功课 需要老师的督促才会有所作为 尚有极个别学生属 于不思进取型 积极性和主动性极差 他们或偏科甚至对英语 学习毫无兴趣 需要老师再三强调才能勉强完成作业 2 教材分析 初中英语共五册 我们争取在三月份上完九年级全一册 四月中旬复习完三册课本 边复习 边归纳 边练习 复习一 册就测试一次 在检测学生学习中存在的问题的同时 及时向 学生反馈遗漏 模糊 条理不清的知识 使学生在最短的时间 内对学过的知识有一套系统的 完整的体系 五月份系统复习 六月份做模拟套卷 四 教学措施 根据学生的情况和班上的实际 本学期采用以下措施 1 首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度 培养学生自觉的学习习惯 动脑的优良习惯 课堂上精讲多练 即将面临的是中考 学生的态度变化多变极不稳定 要动员好 学生做好思想工作 2 根据学生各人的具体情况 要求各自提出明确的学习目 标 具体的分数 每次考试都要写总结并制定下一次的目标只 准前进不许后退 建立错题库自我评价 并督促为实现目标切 实地进行刻苦学习 3 每堂课教师一定注意当堂的学习效果 突出重点难点 务 必要求学生掌握必须掌握的基本的东西 注意检查学生做笔记的 情况 每天都要布置作业不然有的学生比较懒散 记忆背诵是 很重要的老师没有时时跟着学生 我选了学习小组长每天跟踪 复习 自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主动地获取 知识 科学地训练技能 全面提高能力 要提倡灵活多样的教 学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励运用探究性的学习方式 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 5 重视创设英语学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生应用的机会 作文 教学与阅读教学相结合 在写作中学阅读 阅读中学写作 积 累经典名言名句等 7 作业要天天有 作业教师要收上来改并写上评语 做得 好的要表扬 没有按时完成要给予批评 并监督完成 作业上 问题比较突出的要提出来讲解分析 对与问题比较严重的 如 有必要 教师要单独做做思想工作 8 利用课外时间进行培优补差 把学生分成两类 中上提 高括充知识点 中后有一定潜力的 以抓好基础知识为重 缩 小两极差异兼顾整体共同进步 9 要想学好英语就要用英语 学生大部分不好意思开口说话 这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍 特别语言越来越注 重交际性 好多学生学了只是为了试 不愿去说 为了克服这个问 题 我先带好几个积极的同学 鼓励他们带动大家的积极性 以部 分带动整体 五 工作内容 实现英语成绩达标 完成学校交给的升学目标 和各课任 老师团结思想相互交流 学习 注意收集中考资料 到周边学 校交流探究 取长补短弥补自己的经验不足 每次考试后都进 行横向 纵向的分析 并采取针对性的诊断措施及反馈训练 六 教学进度安排 第一周 寒假作业检测 九年级第十四单元 第二周 九年级第十五单元 第三周 七年级 上 及检测 第四周 七年级 下 及检测 月考 第五周 八年级 上 1 一 6 单元并检测 第六周 八年级 上 7 12 单元并检测 第七周 八年级 下 1 5 单元并检测 第八周 八年级 下 6 10 单元 模拟考试 第九周 专项复习 冠词 名词 代词 数词 形容词 副词 第十周 专项复习 介词 连词 动词分类和时态动词 被动语态 情态动词 第十一周 专项复习 非谓语动词 主谓一致 感叹句 祈使句 并列句和复合句 模拟考试 第十二周 第十五周 三轮复习 模拟考试 本段仿真 模拟训练 还要精讲多练 针对常考易错的再总结复习 最后 做好考前动员 在复习中注重对学生难点进行突破 巩固重点 强化基础 迎接六月中旬的中考 老师工作计划老师工作计划 三三 本学期我担任九年级的英语教学工作 根据学校制定的教 学工作计划 现对本学期的具体工作做如下计划 一 指导思想 1 要面向全体学生 关注每个学生的情感 激发他们学习 英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 使他们在 学习过程中发展综合语言运用能力 提高人文素养 增强实践 能力 培养创新精神 2 突出学生主体 尊重个体差异 让学生在老师的指导下 构建知识 提高技能 活跃思维 展现个性 发展心智和拓展 视野 3 让学生在使用英语中学习英语 让学生成为 good user 而不仅仅是 learner 让英语成为学生学习生活中最实用的工具 而非累赘 让他们在使用和学习英语的过程中 体味到轻松和 成功的快乐 而不是无尽的担忧和恐惧 二 学生情况分析 今年学生的基本情况较差 部分学生已经对英语失去了信 心 还有一部分学生觉得英语越来越难 渐渐力不从心了 不 感兴趣了 针对这种情况 教学的时候需要注意在备课中增加 基础性和趣味性 以此来提高学生对英语学习的兴趣 三 教学措施 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况 采取 三轮 复习法 作为毕业班的总复习计划 三轮复习法 要求先全面学 习 后进行重点复习和适应性考试复习 做到着眼全面 突出 重点 点面结合 把全面复习和重点复习有机结合起来 这样 既系统全面又有所侧面的复习 能使学生较好地掌握所学的知 识考出优异成绩 第一轮复习针对学生对已学基础知识 因时间久 部分已 遗忘的共性 要求学生一步一个脚印 扎扎实实搞好基础知识 的复习 这一阶段按教材顺序归纳语言点 讲透语言点运用 对各单元的知识要点进行梳理 同时应注重基础词汇 词组 句型的过关 从近几年中招试题看 逐渐加强词汇 词组的考查 并通过配套练习 复习检测形成能力 在复习过程中 还要采取一些必要的措施来巩固和增强复 习效果 如做到 一 根据复习内容 布置适量的难度适中的练习 二 循环考试 即每学完一部分后 进行阶段性测试 对试 卷进行评分登记 以充分调动学生的学习积极性和自觉性 时 间 3 4 月 第二轮复习要求突出重点 牢固掌握 进行专项训练 在 总揽教材 学生对基础知识掌握得比较扎实基础上 相应地提 高要求 进行系统整理消化 抓住重点 加深理解 强化记忆 要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及 反 复强调部分 应视为重点 格外加以注意 同时有针对性地指 导学生记忆的方法 培养记忆能力 第二轮复习直接关系到中 考的效果 知识掌握不系统 内容混淆互相干扰 解题时应会 判断失误 做错题目 这要求教师在这一阶段复习过程中防止 简单的重复 反对面面俱到 而是遵循精讲多练的原则 做到 讲 练 评结合 既要教学生解题要领 帮助学生理解题目 与题目之间的联系 同时又针对历年中考题型强化训练 使学 生在答题时做到灵活运用 触类旁通 举一反三 从中考题型 来看 近年来对听 读 写能力的考查份量逐渐加强 因此在 复习的过程中要进行适量的听力强化练习 不能光顾着对语言 的归纳总结而忽视了听的能力的训练 训练应贯穿整个复习当 中 再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查 从动词填空 到看图填空 阅读理解都是以短文的形式出现 这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识 还要 求学生结合 大意对其进行综合运用能力 因此这几类题型有必 要进行专门性的操练 值得一提的是书面表达试题是一个难点 因此在第一 二轮复习过程中应该多加练习 逐渐培养学生的 写作能力 如可以要求学生缩写课文大意 写日记 或适当对 一些图表进行写作练习 时间 5 月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合 主要目的是适应 中考要求 提高应试技巧 本轮侧重培养学生审题解题能力 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试 知识考查和能 力考查并重 从而使复习达到良性的循环 知识 能力 知 识 时间 6 月份 总之 通过上述三轮复习 使学生从不同角度得到反复的 复习和强化练习 由浅入深 既有点的知识 又有面的综合 使知识系统化 使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成 绩 初三阶段的复习工作十分关键 在这种情况下 就需要更 加深入地研究教材 根据学科特点及学生特点研究切实可行的 课堂教学模式 努力探索适合学生特点 学生乐于接受的教学 方法及模式 同时 要进行分层次教学 对于学生要因势利导 因材施教 使学生在原有的基础上有所提高 四 自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作 我要努力学习英语教 育教学理论和新课程理念 经常阅读教师业务书籍 自觉参加 学习与培训 使自己的业务水平有所提高 阅读 给教师的 建议 成功教育 人文读本 等并做好学习笔记 继 续执行学校的要求 并及时做好学习笔记 学习过程中 针对 自己的读书进行反思 积极向其他教师学习 取长补短 本学 期听课应不少于 20 节 针对自己的教学也应积极做好教学后记 和反馈 在教研组活动中进行每次经验交流 积极参加学校组 织的汇报课活动 本学期继续开展课题研究工作 在平时的教学中 要有计 划的进行德育渗透 并及时反思 做好笔记 多阅读英语教学 的相关 与其他教师多交流 吸取好的经验和方法 并积极参 加其他科研项目的研究 完善自己的博客 开拓视野 与的同 行在网络上进行交流 老师工作计划老师工作计划 四四 一 指导思想 以学校总体工作教学工作为依据 以提高教研质量和教学 质量为目标 增强教习的学习意识 服务意识 教科研意识 质量意识 合作意识 充分发挥业务职能的作用 以新课程改 革为契机 以更新教育教学观念为先导 以课堂教学改革为重 点 以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点 不断深化 课堂教学改革 搞好校本研修工作 全面提高高中英语教研组 教研工作水平 二 工作重点 本学期英语学科教研工作 要以课程改革为中心 围绕课 改完善和深化学科教学常规 继续组织教师参加课改理论学习 和培训 进行各段公开课和新教师汇报课 组织学生参加全国中 学生英语能力竞赛 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验 撰写论文 组织课改研究课和专题研讨等系列活动 以促进教师 转变教学观念 促进教师整体素质和学科教学质量的提高 在 学科教学中渗透心理健康的教育 以提高小组合作学习的时效 性为重点开展教研组的活动 把自己的自评和教师的互评相结 合 争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的 每一次 参加人员都有收获 三 工作目标 1 继续加强教改 提高课堂教学质量和加强课后补缺补差 工作 2 加强教师教学基本功训练 提高师资队伍素质 3 加强英语教科研的理论探究 开发英语校本课程 四 主要工作措施 1 备课 a 熟悉教材大纲 提前通览全套教材 通读即将任教的全册 教材 明确其地位和作用 明确其指导思想和知识体系 明确 学生参与知识学习全过程的脉络和布局 做到对教学工作要有 超前性 备课工作要有前瞻性 对教学工作心中有数 很好的 把握教材的意图和学科教学的双基要求 使教学的随意性得到 有效的控制 b 了解学情 根据教学内容确定有效的教学对策 我们的 备课策略是 吃透两头 先学后教 精讲精练 培养习惯 指导 方法 c 课前能在个人认真备课的基础上 加强集体研究 备课 组活动中始终坚持以研究教材 研究教法学法为主 坚持做到 做好教材分析 备教法学法 备主要例句 情景设计 课后作业和命题等 d 课堂教学中始终贯彻重基础 技能 重学生学以致用 以提升综合能力 同时教学中关注历年的高考试题 提升教学 的针对性和教学的高度 以避免 教 与 考 两张皮现象 课后认 真写好教后记 通过不断反思提高备课的有效性 2 上课要求 a 贯彻课改精神 以人为本 以 先学后教 求质 以 训练 为根 b 激发学生的学习兴趣 注意学生层次的不同 探索对其 各种能力的培养 c 课堂教学中坚持精讲多练 多反馈 快反馈 以反馈信 息随时调整课堂教学 尽管老师们能够接受比较新的教育理念 但在教学的实际 操作上还有些差距 我们利用组内宝贵的人才资源 发挥每位 老师的优势和集体合力的作用 共同参与各种公开课 示范课 等活动 使教师们的教学技巧尽快得到提高 因为 教师在参 与听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计 教材内容 和容量的把握 课时的处理有了更深层次的了解 开拓自己的 思路 随后 教研组 备课组总结出各教学环节中的亮点 如 新课导入的特殊方式 听录音时对学生的知识要求 能力要求和情意要求的把 握 调动学生兴趣的一些做法 学生良好学习习惯的培养 课后任务布置 3 改进教研方式 提高教研质量 1 以教师的不同需求出发 采用 参与式 研讨式 等多种 学习形式 扎实有效地提高理论学习的效果 增强理论学习的 针对性 2 抓好初一 初二 初三英语教材的学习和使用 通过网 络和学习参考资料 开展教材研究活动 交流教学心得体会和 经验 在各年级组织 3 节教学示范研讨课 学习和体验新课程 理念下的教学方式和学习方式的转变 4 搞好期末考试和分析工作 老师工作计划老师工作计划 五五 一 教学重点与突破方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容 本期的重 点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类 如 现 在完成时 直接引语和间接引语 被动语态等 难点也是语法 和基本句型 这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强 化和总结 在练习和实践中开展综合探究活动 进一步拓展学 生的语言知识 围绕课题 project 探究活动构成每个单元的核心 让学生综合运用在本单元所学的语言知识 语言技能 提高用 英语获取信息 处理信息 分析和解决问题的能力 而以历史 人物活动为线索的对话 能很好地培养学生听说能力 同时 轻 松实现学科之间的渗透和交融 培养学生的爱国意识 增强民族 自信心和自豪感 教材的每个活动设计都很技巧 既培养学生 搜集信息 积累知识 灵活运用所学语法知识的习惯 又提高 综合运用语言的能力 使学生在学习对话中融入情感态度和文 化意识 在交流中用英语介绍祖国文化 加深对中华民族的理解 在学习贴近学生生活的阅读材料时 让内容鲜活 富有深刻哲 理的阅读材料促使学生阅读能力提高 进而帮助学生树立正确 的人生观和价值观 总之 通过对各种任务活动的开展和对语 言的及时归