关于体育教学论文写作的几点体会

关于体育教学论文写作的几点体会关于体育教学论文写作的几点体会 一 写作的几个要求一 写作的几个要求 1 定题选材 注重实践性和针对性 1 选题是写作中尤为关键的重要因素 它是写作的起点 犹如画龙点睛 又似产品推销的广告词 选题要紧跟时代的步 伐 有一定的新意 有一定的学术价值 既要符合自身的实际 情况 又要有一定的专业知识的沉淀 量体裁衣 有吸引力 以激发编者 目欲 2 选材要有创新性 切入口要尽量小一些 千万不要搞大 题目 否则整篇论文就失去了针对性 论文的题材就 于我 们的教学实践 选题可以从教材研究中获得 从教法钻研中获 得 从教学反思中获得 从课堂观察中获得 从学科借鉴中获 得等等都是极好的写作素材 实践出真知 要有操作性与实践 性 2 选择题目应注意的四个方面 1 题目要明确 如 吸引学生 无意注意 的几点策略 一题 我的这个题目的毛病是 文中的 几点 词语含糊不清 如果将这个题目改为 吸引学生 无意注意 六方法 表意就 明确而具体了 2 题目要新颖 如 记一堂体育教学公开课 与 一堂冒 险的公开课 相比 后者题目新颖 能吸引人去阅读 但是不 能因为过分追求新颖而使标题不伦不类 题目不能太随意 3 题目要小而实 例如 浅谈乒乓球接发球技术的再理 解 这个题目与 乒乓球接发球判断的几点策略 相比 前者 虽然在教学方法有一定的新颖 但对于题目而言范畴过大而无 从下笔 仅仅从接发球几个点进行分析 不够全面 且亮点 创新性稍欠缺 写出来的肯定会流于宽泛 后者显得小而实 有针对性 便于驾驭而写深写透 此文发表于 xx 年第 1 期 体 育教学 杂志 4 题目要简括 浓缩 论文题目一般不超过 20 个字 若无 法概括全部内容则可加副标题 论文题目中间可加标点 不要 把一个完整的词分割开 使读者看到了论文题目 就立即知道 论文的特定内容是什么 如 基于案例探析体育课导入的策略 谈教法分析的核心 合理性 适切性 兴趣性 互动性 有效性 等题目体现以上特点 3 拟定提纲 注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构 确定层次顺序 通俗一点 讲 就是先写什么 后写什么 构思一个总体规划或叫框架 具体 操作就是列论文提纲 有并列式 总分式 递进式 对照式四 种 最常见 最常用的是并列式 1 写作时要先确定论文提要 简洁明了 再精心选择材料 形成全文的概要 推敲提纲的结构 提纲只是写作中的一个思 路 一个框架 因此提纲既要完整 又不能过于繁琐 文字要 力求平实 达到写作目的 论文撰写尽可能运用规范的书面语 言 文风力求平凡朴实 应体现出简练 严谨 2 处处有观点 贯穿始终 要和自己实验过去的观点相比 较 在比较中分析异同 提高认识 如 我的 吸引学生 无意注意 六方法 一文 发表于 中国学校体育 杂志 xx 年第 5 期 这篇 的小标题是 一 有效运用幽默 二 变换练习形式 三 降低动作要求 四 选择 趣味游戏 五 借用色彩刺激 六 弱化外界干扰 4 撰写初稿 注重层次性和独特性 在准备好充分的材料 拟定好论文提纲的基础上 便可按写作 要求撰写初稿 主要是把论点 论据用文字的形式表达出来 它是整个论文写作过程中的核心环节 段落是论文的基本构成 单位 要特别注意段落的写作及段落与段落之间的逻辑关系及 衔接过渡 在段落的行文过程中 要注意观点与材料的统一 同时要注意语句的完整性 还要注意正确使用标点符号 一篇 论文是由一个一个段落连缀而成 保证每个段落的质量 整篇 论文质量才有可靠的保证 1 即事论理 切忌停留在干巴巴的条文式列举中 也不可满 足于教学现象的描述 要着力提升议论的层次 从理论高度阐明自 己的论点 2 突出主题 写论文最重要的技巧就在于使材料更集中 主 题更鲜明 初写论文要防止文不对题或离题太远 3 分清层次 论文层次分明 前后呼应 首尾一贯 逻辑 严谨是论文的基本要求 4 见解独特 高质量论文一定要有自己独特的见解 5 修改定稿 注重科学性和规范性 初稿完成后要反复检查 修改 主要检查有无科学性错误 题目是否贴切 材料与主题是否统一 结构是否严谨 论点是 否明确 论据是否充分 词语是否准确 行文是否规范等等 写 是一个相当复杂的过程 仅仅思考一次 疏忽和错误更是难 以避免 只有反复思考 不断修改 才能使 逐步接近完善 也 才能使我们的写作水平在修改的过程中不断得到提高 修改论文要注意以下几点 1 结构格式规范 2 文字表达规 范 3 标号标题规范 4 留空转行规范 条理是否清晰 层次之 间的联系是否紧密 开头和结尾是否协调 过渡照应是否周 全 尤其是长篇论文要特别注意行文时分清层次 并利用小标 题的形式表明层次 5 符号图表规范 6 标点使用规范等 便于 读者阅读时迅速把握论文的总体内容 最后 是润色语言 建 议 向同行或是文学功底比较强的老师咨询 也可以采用冷却处 理的方法 有时候 写完后一时无法修改 可以先放一段时间 等摆脱原来的思路禁锢后再拿出来修改 一篇优秀的 需要作者 多次的反复修改 好 是改出来的 平时积累 论文就不会 贫 血 问渠那得清如许 为有源头活水来 我认为选材的关键 在于 留心 只要平时留心 一旦有了想法 就要立刻记下来 为以后进行筛选或提炼论题做好准备 只有平时注意积累创作 素材 写作时才会文思泉涌 如 下列表格中稿子对比 吸引学生 无意注意 的几点策略 原稿 无意注意是没有预定目的 不需要意志努力的注意 无意 注意是注意的初级形式 在体育教学中 学生经常出现注意力 不集中的现象 在不经意间发生无意注意的行为 体育教师应 通过有效的教学手段来化解学生的无意注意 并引起学生的有 意注意 一 有效运用幽默一 有效运用幽默 教师的魅力包括仪表 举止 表情 体魄 幽默 肢体语 言等 在教学中 学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而 开始分散 教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学 生的无意注意 如 学生在练习前滚翻动作时 有一架飞机正 巧飞过 很多同学只顾看飞机却忘记练习前滚翻了 飞行员需 要很棒的身体素质 练好前滚翻能够帮助你去竞选飞行员 想 去吗 教师以幽默的方式引导学生继续投入到练习中 还可以 用规范 优美的示范动作来引起学生心里上的连锁反应 从而 集中学生的注意力 二 变换练习形式二 变换练习形式 体育课的练习方法具有直观性 新颖性 多样性和独特性 教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意 如 操场上两个班分别在上快速跑和篮球运球课 一些学生经 常转过身去观望另一个班级学生的运球练习 教师灵机一动 将预设的 移物游戏 中 物 用篮球来代替 学生溜号的现象明显 改善了 通过变换练习 学生的注意力更加稳定和持久了 吸引学生 无意注意 六方法 发表于 xx 年第 5 期 中国学校体育 在体育教学中 学生经常出现注意力不集中的现象 在不 经意间发生无意注意的行为 对此 体育教师应通过有效的教 学手段来化解学生的 无意注意 一 有效运用幽默一 有效运用幽默 在教学中 学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而开 始分散 教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学生 的无意注意 如 学生在练习前滚翻动作时 有一架飞机正巧 飞过 很多同学只顾看飞机却忘记练习前滚翻了 谁的眼睛飞 到天上了 教师幽默的提醒 可以有效引导学生继续投入到练 习中 二 变换练习形式二 变换练习形式 体育课的练习方法具有直观性 新颖性 多样性和独特性 教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意 如 操场上两个班分别在上快速跑和篮球运球课 一些学生经 常转过身去观望另一个班级学生的运球练习 如果将预设的 移 物游戏 中 物 用篮球来代替 学生溜号的现象就会明显得到改 善 通过变换练习形式 学生的注意力会更加稳定和持久 三 文中各级标题序号三 文中各级标题序号 第一级 一 二 第二级 一 二 第三级 1 2 第四级 1 2 第五级 1 2 四 参考文献四 参考文献 如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料 就要在最 后的参考文献中注明被引用的书刊名称 期号 题名及作者姓 名 这有三个作用 其一 说明有可靠的依据 增强自己所写论文 的说服力 其二 尊重他人的劳动成果 第三 避免有剽窃之嫌 如 1 曹强 关注课堂生成重视即时评价 j 体育教