在小学、幼教教学工作会议上的典型发言.doc

讲话稿/科教文卫 在小学、幼教教学工作会议上的典型发言 抓管理 提素质 上质量各位领导：过去的一年，xx镇教育办公室紧紧围绕市教育局“三个六”的工作要求和教研室提出的十字工作方针，以“三个立足”为工作重点，深入实施“素质教育质量效益双高”工程，教育教学质量全面提升，现将主要工作作简要汇报。一、立足常规 规范学校管理学校管理重在抓常规，抓常规重在建制度。为此，我们以落实“八项制度”为重点，将各项制度细化成工作标准，从教育办公室、教研室到学校严抓落实，领导干部蹲点包校，做好督促指导。每项活动的开展情况，以通报的形式发致每个学校，在及时督查和整改中不断规范和提升学校管理水平。（1）、业务例会制度。（每周五上午8:30镇教育办公室召开例会上午10:30教研室召开由业务校长、教研室全体成员参加的会议下午各学校召开例会。会议内容为总结本周 工作，安排下周工作。）（2）、周重点工作公布制度。（各校每周一早8:00前通过邮箱上报上周工作总结及本周重点工作安排，并在学校网站及学校公示栏公示，便于工作落实和督查。）（3）、干部听评课抽查制度。（镇教育办公室、教研室随机抽查学校教导主任以上干部的听评课记录，并将情况通报全镇。）（4）、质量检测制度。（单元测试卷由教导处统一保管，按进度由年级组获学科组组织测试；教研室对各学校教学质量进行平时、期末两次检测。）（5）、教师课堂教学大比武制度。（每学期进行一次中、青年教师课堂教学大比武活动；进行一次老教师课堂教学展示活动。）（6）、教师课堂教学视频档案库制度。（每学期学校为每个教师录制1-2节优质课，供教师们研讨，改进课堂教学。）（7）、集体研讨制度。（下午放学后一小时教师集体办公，主要进行校本教研活动）（8）综合实践活动课常态化实施成果展评制度，每学期举办一次全镇成果展评。二、立足课堂 提升教师素质我们在教学研究上突出了“课堂观察、教学反思、名师培养”三个重点，认真开展系列活动，改进教学手段和方法，不断提高教师素质，促进了教学质量的提升。-以课堂观察来诊断教学，在此，我们狠抓了干部听评课的带动作用，每周必听，听后必评，让领导干部成为课堂的“主治大夫”，带头营造浓厚的教研氛围。-在教学反思中提升教育水平。从干部到教师认真对管理理念、教学行为、教育效率等进行反思，人人撰写反思报告，形成制度，提高了教育教学的科学性和针对性。-注重名师培养。去年，我镇尚海涛被评为泰山名师和泰安市综合实践学科带头人，4人被评为泰山教学新星，8人被评为市级学科带头人和骨干教师，3人荣获泰安市优质课一等奖，12人获肥城市优质课一等奖。为充分发挥名师的引领作用，我们成立了“三级”名师团队，建立名师工作室，定期组织活动，辐射带动全镇教师整体水平的提高。三、立足常态 抓实综合实践活动根据“学科联动、整体推动、常态活动”的原则，立足农村实际，建立完善了 “六抓”(抓领导重视、抓专家引导、抓外出培训、抓骨干、抓评估、抓监控)措施，坚持不懈的推动综合实践活动常态化实施，全镇形成了90余个小课题，学生自主选题，自由发展，丰富了校本课程内容。去年，我镇有两处学校被评为全国先进实验基地，4人执教的活动课被评为全国、省市优质课一等奖。下周，全市农村综合实践现场会将在我镇举行，我们将以此为新的契机，再接再厉，再创佳绩。今后工作打算：我们将以全国、省、市教育工作会议精神为指针，按照“抓管理、提素质、上质量”的工作思路，深入落实“四好”要求，争先进位、进一步提高全镇整体办学水平。1、继续抓好精细化常规管理，完善各项规章制度，规范教学，求实创新。争创2-3处泰安市教学示范学校和先进实验基地。2、加强三类课程的实施，继续做大做强综合实践活动常态化研究，提炼升华，形成特色校本课程。3、认真研究学校、教师、学生三级评价标准，同时，加强质量监控，积极探索多元化质量检测途径，促进教育教学质量的全面提高，推进素质教育纵深发展。4、实施教育信息化工程。加大基