研究性学习小组,盆栽

1/16研究性学习小组,盆栽室内种植观赏植物种类的研究研究性学习的结题报告指导教师：臧敬宣组员：三四五年级学生一、选题目的把书本上的知识运用于现实，研究当前我们的家庭室内主要观赏植物的种类及习性等相关知识。提高自己观察、收集信息的能力。培养合作精神，共同探究。通过亲自调查与访谈，了我们的室内主要种植绿色植物花卉，培养严谨求实和勇于探索的科学精神。让我们初步掌握社会调查研究方法，了解学术研究的基本程序和规范，培养对于学术研究和初步兴趣，体验学术研究的成就感，初步养成良好的学术品质。通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性，还能让我们体验到成功的快乐。二、保障条件1.随着人们生活水平的提高，人们的居住条件得到极大的改善，我们的观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展，室内种植绿色花卉植物在日常生活中十分常见，2/16了解的的人多。2.各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉，便于观察了解。4.本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣，并拥有一技之长。5.老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。三、设施过程1.第一阶段.为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况，确立可行性方案。我们小组拟出一份调查问卷，对我校四五年级学生家中的室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。调查结束后，我们对20分问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。在这个过程中，我们初步了解我们身边的室内绿色植物种植情况，种类，增加活动积极性，提高团队凝聚力，提高自主学习能力。.我们小组成员利用课余休息时间，通过询问家长，翻阅书籍，上网查找有关资料等多种方式，基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等知识。通过这一阶段的资料汇集，使我们对家居绿色植物花卉种植产生了更加浓厚的兴趣，并了解到了许多书本上学不到的知识，开拓了眼界。2.第二阶段.接下来，我们准备走出校园，走进家居，在家长指3/16导教师的帮助下，走近家居绿色植物花卉，拍摄大量盆栽花卉的照片，“零”距离接触那些绿色植物花卉.一些同学去采访家长，特别是家庭养殖绿色植物花卉较多的家庭，了解了不同种类的绿色植物，感受到家居绿色植物花卉给她们的生活带来的乐趣。并对家居绿色植物花卉的功效做一定的了解。3.第三阶段我们进行了照片、记录的汇总。并对资料总结并分析，通过资料的总结，再次加强对家居绿色植物花卉知识的了解，掌握更多的学习方法及技能。进行小组讨论，交流心得，提出活动的优点与不足。接下来我们分别写自己的心得体会，并集体讨论撰写研究性学习结题报告，并结题。四、数据分析我们对问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。我们得到了如下结果：眼下，在我们的室内绿色植物花卉中，主要有以下种类：观花类：月季、蝴蝶兰、杜鹃、扶桑、一品红、夜来香、天竺葵、玫瑰、风信子等。观叶类：发财树、橡皮树、绿萝、吊兰、文竹、幸福树等。通过调查发现，现在我们当地群众对一些室内4/16绿色植物花卉的选择多是以好看、能装是居住环境为主，对于一些绿色植物的五、结论与体会。1、通过对调查结果的统计，我们发现，大多数家庭都种植绿色植物花卉，并喜欢种花，对一些简单的花卉种植知识比较了解，但对于一些专业的花卉种植知识及一些花卉的习性不太了解。说明我们的研究是很有意义的。2、资料收集获取的知识随着双文明进程推进，人们的生态意识不断增强，生态型居室可能是目前人们最关心的话题了。由于装修、污染等问题造成居室有害气体超标，并引发出各种病症，目前要彻底根除此类居室危害尚有难度。利用绿色植物来装饰家居这一新思路。绿色植物对环境有明显的调节作用，可以抑制或吸收有害物质，释放有益物质，既满足人们健康的要求，又让人们享受到在居室中回归大自然的乐趣。室内养花，应选择一些能吸收有毒气体、能净化空气或杀菌的花，病房、卧室夜晚不宜养花。不同的地方其实应该摆放不同的花卉，有的花还是不适宜入屋的，否则会造成空气污染。在居室内摆放一些抗污染的花草，能起到空气净化器的作用。如：常青藤能“吃”苯，吊兰能“吞食”室内的一氧化碳、甲醛，天5/16南星的苞叶能吸收苯、三氯乙烯。芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。有研究表明，虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。此外，兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。在室内养花可改善和美化室内环境，但如果选择不当，反而会造成室内污染。丁香、夜来香等能在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压和心脏病患者有不利影响；夹竹桃的花香能使人昏睡、智力降低；洋绣球散发的微粒会使人皮肤过敏发生瘙痒；郁金香的花朵有毒碱，过多接触易使人毛发脱落；松柏类花木散发出的油香，会影响人的食欲。六、体会研究性学习是开放性学习，可以培养我们的自由学习能力。这次的研究学习并不是一帆风顺的，虽然这并不是我们第一次参与研究学习，但因为学习任务重，时间紧迫，一直很难进入状态。我们在采访的过程中，遇到了许多难题，例如编写问题，寻找采访人等。但我们都一一解决了。通过活动我们了解到很多关于室内绿色植物花卉种6/16植的相关知识，锻炼了我们搜集、整理、分析信息和资料的能力，增强了自信。对这次通过自己努力取得的结果，我们感到非常的满意。我们希望通过这次研究，使同学们更加了解美丽的花卉，知道有关室内绿色植物花卉种植的知识，热爱生活，热爱生命。当然，在这次综合实践中还有很多不够完善的地方，但是我们想：至少，我们用心，用汗水，用自己的智慧去经历了，感受了，体验了，结果就显得不太重要，过程才是我们所享受的瞬间。我们应经常在生活在实践，在实践中去学习。我们都期待以后还有更多的利用集体的力量解决和研究更多有趣问题的机会。资料整理、打印靳磊XX年10月20日丹青中学植物调查活动1、活动背景与目标活动背景在大自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统和自然分类系统。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和7/16演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。根据植物学家们的研究发现，生活在我们周边的许多的植物不仅可以制造氧气，净化空气，吸附灰尘、吸收有害气体还可以当做食物充饥，也可以作为药材治病等。随着现代化脚步日益加快，各种现代病盛行，多了解一些植物，认识一些植物，在深深的铜墙铁壁中增贴一抹绿意，何尝不是生活的一种调试。同学们刚进入中学，很多同学才开始正式的接触并学习生物这门课程，他们都有很大的兴趣，抱有很高的热情以及好奇心想去探究学习生物这门课程。但通过对一些同学的初步调查所知，同学们对植物的了解知之甚少，虽然常见很多的植物草药，但也只是知道有这种植物，好像在哪里见过，却不知道名字，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的多种用途呢，也是不甚明了。因此我们希望通过这次的活动，除了可以培养学生在学习生物这门课程时的调查和解决问题的能力，更多的是让他们认识植物、了解植物，爱护植物，让我们的校园、我们的大地之母更加的和谐、美丽。活动目标认识植物对人类的重要性，了解常见的植物，认识更多的植物。8/16通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。培养学生环保意识，养成自觉保护植物，爱护环境的好习惯，形成学生的社会责任感。2、活动对象与参与人数活动对象：丹青镇，重点在丹青中学附近活动人数：初一年级121班全体同学3、活动的前期准备、确立课题植物的调查、组成活动小组第一组：陈生东、杨成第二组：涂琴、杨锦坤第三组：张自玉、向月琴第四组：罗欣茹、向华英第五组：张园星、张千勇第六组：张霞婷、张芳敏、请示学校领导对校园内植物的调查研究，保证学生安全的情况下，获得校领导的同意批准与相应的支持。、确定调查计划：XX年9月714号，通过随机调查同学，提出问题，确认活动内容。XX年9月1623号，对校园内以及校园周边植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。9/16XX年9月2710月8，对丹青镇学生自家附近的植物种类、数量、分布以及生活状态进行调查、统计。XX年10月1015号，收集调查资料、总结讨论、形成报告。4、活动调查的具体措施、活动题目在XX年9月底提出，并确立了调查小组成员，初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。、中期调查：在经学校同意后，首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域以及学生家附近植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。5、活动调查结果以及调查报告校园周边植物调查报告经过为期一个月的多方位调查，由于丹青中学地处山间树林，原本的植物很多，所以我们发现学校没有人工种植的植物，但是学校周边自然生长的植物非常多，包括10/16乔木，灌木，草本植物，以及附近农户和老师自重的农作物种类十分丰富。为此我们将调查的重点放在植物的种类上，以及少部分生活环境也做出分析，而不统计每类植物的数目。现将每组同学着重调查或常见却叫不出名字的植物，但后来通过查阅资料认识了的植物做以下简单报告：第一组组长：陈生东杨成组员：张勇张爱英符金水张美玲张宇代表植物：1、酸不溜：被子植物门、双子叶植物纲、石竹目、蓼科。有清热，消积，散瘿，止泻。治大小肠积热，瘿瘤，热泻腹痛等功效。2、经调查、统计，并对校园周边以及家附近的主要植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类总计44种，共有4111/16属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。、校园植物的分布校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。54、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。6、课题思考与建议、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长12/16环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。13/16、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。7、活动心得和体会在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！一、背景和目标一、活动目的1、了解常见的植物，认识植物对人类的重要性。2、通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调14/16查等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。3、培养环保意识，形成学生的社会责任感。二、活动过程以小组为单位，学生们开展观察、实验、调查、收集、设计、倡议书宣传等实践活动。1、材料收集：学生收集一些常见的植物标本时间地点：9月16日学校操场及周边的山地目的：培养学生对材料搜索、整理、归纳，相互交流的能力。步骤：首先进行分工，尽量不重复地搜集植物组织如树叶等材料；每组由组长负责，将收集到的材料自行查找分类、鉴别物种；结束后将收集到的资料整理出来，相互展示、学习。整个过程学生之间配合紧密，观察细致。画下植物的形状，