体育老师的教育实习心得范文

体育老师的教育实习心得范文体育老师的教育实习心得范文 体育是一门协调学习紧张 放松身心的课程 也是一门增 强体质的必修课程 下面是小编精心整理的体育老师的教育实 习心得 供大家学习参阅 体育老师的教育实习心得体育老师的教育实习心得 一个月 我们就犹如一个婴儿 从母亲的怀抱里实现了能 够扶墙而立的成长历程 经过一个月的实践 我们基本能按照 教案的要求 将一堂体育课较为完整执行开展 而且最重要的 是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变 当然这也 体现在我们的举止 仪表 谈吐和教态间 相信 每一个实习 老师在上完一节体育课后 心中总有那么股成就感和无限的自 信 这就是我们成长与进步的最好体现 实践的操作 指导老师的传授 自己的亲身体验 使我们 在教学经验上感悟颇深 一 充分了解主体特点 做到区别对待 回想第一堂体育课 的情况 自己时常感到 脸红 洋相百出 啊 课后分析 学生 的体育运动能力 接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚 大 当然 这是由于我的原因才出现这样的情况 我想 我们 每做一件事 肯定要对主体对象有一定的了解和认识 在此基 础上你才会有更好 更有效的方法和途径去完成任务 实现目 标 而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识 对目前 中学体育教学的开展状况 学生的理解能力 心理特点缺乏必 要的认识 而只停留在 我认为应该是这样 上 所以才会导致 第一堂课学生们异样的目光 混乱的教学场面和自己的紧张 渐渐地 你会发现同一年级不同班 同一班不同学生 有着鲜 明的集体风貌和个性特点 当你用同一份教案给平行班上课时 其表现情况 完成效果是不同的 所以从一开始编写教案起 我们应从学生实际水平出发 制定切实的教学目标和要求 采 取适合的教学内容 方法 手段 在对班级 学生有充分的了 解的基础上 应做到区别对待 对平行班的教学 虽采用同一 份教案 但在部分内容 方法 组织 语言口令方面可采取不 同方法 适应不同班级 学生的班风和个性特点 达到共同的 教学目标 二 编写教案注重场地器材地布置 队伍调动 我们现在编 写教案过程中 往往十分注重教学内容 方法 手段 把很大 的心思花费在内容 方法 手段的组合 创新上 使课上的生 动 活泼上 当然这是我们上课的目标 但不可否认整堂课是 一个有机的整体 我们在执行过程中应充分重视实现教学内容 的载体的重要性 没有他们作为保障 再好 再有创意的内容 也得不到实现 这 载体 所指 场地布置 队伍调动及各内容之 间的衔接 我们在编写教案中 对场地布置应十分详细 考虑 各种因素 人数 队形 安全问题 器材数量等等 并且在教学 过程中要有 流水作业 的概念 一个个内容要衔接自然 合理 省时 使整支队伍调动紧凑 集体性强 井然有序 以此作为 保障 可能在内容上有所不足 但相信给人的感觉 尤其在整 体感上是相当井井有条 自然合理的 三 熟悉教案 熟悉教学流程 对于实习老师而言 在上课 时很容易遗忘内容 这种情况在实习初在我身上就发生好几次 所以现在每上一节课之前 我会对自己编写的教案在脑海中进 行一次次 翻阅 尤其是队伍调动 口令语言 教学步骤进程 一一进行想象 直到有时做梦也会想到这些 我想 这是一种 习惯 一种前提的保障 是对你的教案 你的劳动的一种负责 四 随机应变 交流总结 俗话说 计划不如变化 在上课 时 可能会出现一些突发 使你毫无准备的情况 按照教案上 的计划可能很难执行 就应学会随机应变 处理各种突发状况 使教学顺利开展进行 当然 这样的能力是一个积累的过程 不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准 这需要我们 始终有这样随机应变的意识 在实践中不断提高 实习教师在 实习过程中每个人都有很深刻的实习体验 有共性的问题 也 有不同的特点 我们相互之间应多交流和总结 交换相互之间 的想法 互相指正 不断提出建设性的建议 以此来改进我们 每个人自身的不足 提高教学水平和教学能力 这样的互动形 式是很有帮助的 当你自己感觉良好 发现不了自身存在的问 题的时候 其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识 我想进步是我们共同的追求 五 为人师表 以身作则 用 心 上课 以情动人 为人师 表 这是永恒的话题 作为一名老师 在各个方面都应体现出 与教师这一神圣称谓相符的品质 我们只有在仪表 谈吐 举 止 心理等各方面体现出作为教师的气质 才能折服我们的学 生 赢得他们的尊重与尊敬 我们应以踏踏实实 认真严谨的 工作态度对待我们的工作 为学生做出良好的表率作用 此外 我们应用 心 教学 用真情和爱心去教育 感染 爱护和启示 我们的学生 让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和 重视 重视他们的个性发展 使他们健康 快乐的成长 这也 是作为一名教师最为开心 最为欣慰与幸福的事 一个月 我们学会扶强而立 接下来的一个月 我们要开 始学着走路了 这当中我们可能会摔倒很多次 摔 不可怕 关键是摔了以后要立刻站起来 继续往前行走 所以 在后阶 段我们会遇到很多新问题 我们要充满自信 努力克服 改进 不断提高 不断改进小的细节 使我们的步伐越来越稳当 小学体育教师师德心得体会小学体育教师师德心得体会 转眼间 一学期的教育教学工作已经结束 现将本学期师德情 况总结如下 教师的天职是教书育人 因此 必须要提高自己的道德素养 和职业观念 只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展 并 能对学生严格要求 做一个同事满意 学生满意 家长满意的好老 师 在这一学期中 本人自觉要求自己 在各方面都力争做一个 人师 一 转变教师的职业观 在传统观念中 体育教师只要上好体育课 搞好群体活动 抓好课余训练与竞赛 就可以把这份工作完成好 这是相当一 部分体育教师的固有观念 随着知识经济时代的到来 信息技 术在教育领域广泛运用 教书匠 式的教师已经越来越不适应 时代的需要了 为此 承担教育家的使命与做一个 教书匠 有 本质上的不同 作为教育家 必须具有现代教育观念 了解教 育与经济 科技 社会发展的关系 树立符合时代要求的教育 观 人才观 质量观 必须深刻理解和认真实践党和国家的教育 方针 具有未来意识和未来眼光 以造就全面发展的 有创新 精神和创造能力的人为己任 二 教师的成才观和发展观 要当一个好教师必须终身学 习 当今社会已经进入一个需要终身学习的时代 任何一个人 一次性从学校拿到毕业证书 还远远不能适应以后工作和生活 的需要 他必须终身学习 从为获取某种任职资格而学习转变 为终身学习 教师也同样如此 师 必须成为学习者 做一辈 子老师 必须 一辈子学做老师 教师只有再度成为学生 才能 与时俱进 不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程 三 教师的师生关系观 要从传统的 师道尊严 转变成新 型的伙伴关系 朋友关系 教育现代化必须教育民主化 由于几千年的封建传统 形 成了师道尊严的教师地位观和师生关系观 在这种观念下 教 师的尊严不可侵犯 而学生的尊严似乎可以随意侵犯 在现代 社会里 教师与学生是平等的 每一个学生不论他的学习成绩 是好是差 他的人格都应该受到尊重 教师的职业决定了教师 就是为每一个学生服务的 首先要尊重每一个学生 教师只有 尊重学生 才能赢得学生的尊重 例如 有的学生描写他们的 体育老师是 冰冷的心 冰棍的脸 古板的眼 有些体育老师 不仅吝啬于给学生微笑 而且经常讽刺 挖苦 斥责学生 甚 至侮辱 体罚和变相体罚学生 于是 学生的对体育的学习兴 趣 信心 创造力等等 往往就这样被泯灭了 教育学生最重 要的秘诀是爱 体育教师要发自内心地爱学生 学生只有感受 到老师的爱和尊重 才能快乐学习 健康成长 体育教师爱学 生 就要相信学生 要树立 无差生观 四 教师的教育主体观 要从以教师为本转变成以学生为 本 课程基本理念三指出 以学生发展为中心 重视学生的主 体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视 学生的情感体验 促进全面发展的社会主义新人的成长 从课 程设计到评价的各个环节 始终把学生主动 全面的发展放在 中心地位 在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时 特别 强调学生主体地位的体现 以充分发挥学生的学习积极性和学 习潜能 提高学生的体育学习能力 五 教师的责任观 要为学生的一生负责 使其养成终身 学习的习惯 在传统的体育教学中 体育教师的责任仅仅是为学生传授 体育的基本知识 增强学生体质 比较忽视学生的心理健康和 社会适应这两个健康维度 体育教育活动如果只是为学生的学 业和体质考虑 那就只能培养受到身体训练 但在生活和交往 方面低能的人 这些学生将来走上社会就有可能出现 四肢发达 头脑简单 现象 如果学生在中小学期间没有受到心理方面良好 训练 学到一生做人 做事的基础知识 体育教师要负责任 所以 作为一个体育教师 承担着比传授知识 技术 技能更 重要的责任 就是要教学生学会做人 学会发展 在中小学期 间为一生的做人和发展奠定基础 体育教师除了教知识 技术 技能之外 应更多地教育学生提高道德修养水平 学会待人处 事 学会与人合作共事 总之 在体育教育的道路上 我仍要不断努力和进取以争 取更大的进步 同时要做好自己本职工作 让更多的人接受了 解我们体育工作 体育教师教育实习报告体育教师教育实习报告 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校 实习的基本内 容包括三部分 课堂教学 班主任工作和教育调查 基本情况 如下 1 课堂教学 完成教案数为五份 试讲次数为五次 上课 节数为五节 2 班主任工作 组织一次 迎奥运主题班会 观摩课 3 教育报告 完成一份教育调查报告 这次实习令我感受颇多 一方面 我深感知识学问浩如烟 海 使得我不得不昼夜苦读 另一方面我也深深地体会到教学相 长的深刻内涵 比如在我从事教育教学活动时 在我第一次深 入课堂时 我就遇到了许多师范学校里没学过 没想过的难题 即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后 我问学生 你们听完课 印象最深的是什么 学生面面相觑 茫然无语 学生何以如此呢 在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 古人云 知之者不如好知者 好知者不如乐知者 兴趣 对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件 兴趣是学习 入门的阶梯兴趣孕育着愿望 兴趣溢生动力 那么如何才能激 发学生的学习兴趣呢 在班主任实习工作中 我在班上开展了 迎奥运 主题班会 活动 起初 我遇到了许多困难 比如学生的不配合就常常令 我痛心疾首 当时 有人建议我使用强制方法 比如说罚站 罚蹲等 诚然 这种方法可以勉强维持班级秩序 然而 这也 无疑加深了老师与学生之间的隔阂 甚至会使学生产生厌学的 心理 作为教育工作者 就要想方设法创设民主和谐的教学气 氛 在教学活动中建立平等的师生关系 而且 教师要把自己 当成活动中的一员 是学生活动的组织者 参与者 引发者 是学生的学习伙伴 知心朋友 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的 了解 班上有几个同学家庭相当困难 于是有人向我提议 在 主题班会上为这些同学献爱心 为他们捐款 可是 经过我 的再四考虑 我还是把他否定了 因为 为贫困生捐款献爱心 动机非常好 可是这样做却很容易伤害学生的自尊心 学生没 有了自尊 也就很难再有强烈的学习兴趣了 最终 我还是把 班会主题敲定为一个十分时尚的主题 迎奥运 为了办好这个班会 我努力为每一个同学创造展示自我的 机会 提供展现自我的平台 使每一个学生都能够体验到成功 的愉悦 感觉到自我的价值 品尝到其中的乐趣 结果 在准 备班会的过程中 同学们都很积极 班会的节目花样繁多 唱 歌 跳舞等应有尽有 而且还组织一次辩论会 论题为 体育 是否可以创造友谊 辩论中双方各执异词 辩论深刻到位 另 外 为了普及奥运知识 我还在班会上举行了一次声势浩大的 奥运知识有奖抢答活动 每个学生的积极性都很浓烈 热情 也很高涨 最后一曲笛子独奏 歌唱祖国将班会推向了高潮 当然 在开展班会活动过程中 我也发现了一些问题 我 曾经问过班上的同学一个问题 一斤棉花和一斤铁哪个重 尽管 我一再 放水 可是人有为数不少的人回答 当然是一斤铁重 了 最近 我还在学生的习作中发现这样的句子 除夕之夜 深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月 除夕之夜 天空中又 怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢 严重失真 近乎荒谬 其实 这仅是一个常识性的问题 这样简单的问题都回答不好 问题 似乎就变得复杂了 值得我们教育工作者深思了 不懂得这些 常识的学生 又怎能拥有完整的人生 这样的教育能被称作素质 教育吗 此外在一些观摩课上 还常常呈现表演的风气 一个学生 回答了一个很简单的问题后 教师说 讲得真好 其余同学马 上 啪 啪 啪 地鼓起掌来 另一个同学回答了另一个简单的 问题 也得到了同样的 殊荣 一节课下来 表扬不断 掌声 此起彼伏 这就是明显的弄虚作假 这种现象很值得我们去深 思 针对以上问题 我也想提出一些意见和建议 1 教师应该坚持客观的原则 弄虚作假对学生的影响是 十分深远的 因为从教师的职业道德 从教师在学生 家长的