2020高二历史备课组的教学工作计划

20202020 高二历史备课组的教学工作计高二历史备课组的教学工作计 划划 历史备课组要以提高教学质量为目标 主动适应时代发展 的需要 更新教学观念 改进教学方法 下面是小编整理的关 于高二历史备课组的教学工作计划 欢迎阅读参考 备课组教学工作计划备课组教学工作计划 一一 一 指导思想和目标 继续抓住新课程改革的契机 根据学校和教务处本年度教 学工作要点 以不断提高教学质量为工作重心 坚持 以人为本 全面 协调 可持续 的科学教育发展观为指导 在备课组活动 中认真研究教学教法 积极开展各类学习 研讨活动 研究教 学过程的优化 提高历史课堂教学的针对性 主动性和实效性 落实 高质量 有特色 的目标要求 实现 有效教学全面提高教 学质量 的教学工作目标 为学生的全面发展和高二年级的历史 教学水平的进一步提高而努力 二 主要措施 一 加强集体备课 把握教学重点 突破教学难点 1 以学期教学进度为标准 统一教学进度 统一资料 统 一练习 精选学习情景材料 扩充教学内容 有效突出教学重 点 突破教学难点 2 了解掌握学情 开展希望班师生的交流会 交流激发学 生学习积极性的有效方法 优化课堂教学模式和学生学习方式 3 研究课标和现代教育思想 研究考试说明和学科指导意 见 提高教师专业素养 加强组内学术研讨 开展拓展型课程 的集体备课活动 4 定时定点 规范集体备课制度 备课组成员及时到教室 阅览室集中 按集体备课工作安排 认真开展集体备课 二 加强高一高二高三互动教研 把握高考方向 交流高二会考的经验和课改经验与反思 以备课组为载体 进行总结和反思 以提高课堂教学的针对性和时效性 三 实抓常规教学 踏踏实实做好日常教学工作 落实教学常规 提高课堂教 学的实效 课堂上 做到精讲到位 狠抓基础知识的落实 理清知 识之间的联系 帮助学生构建起从点 线 面 体 立体 的知识 网络图 上课求质量不求进度 真正提高课堂实效 文科班实 验班重抓培优扶尖 勤抓帮困促稳 在注重基础的同时要加强 学生的能力培养 课后布置适量作业 做到及时巩固 作业方式以书面作 业与口头作业相结合 检查方式以定期上交与不定期抽查相结合 订正方式以集体订正与个别面批相结合 通过阶段测试和点评 检验学习效果 及时查漏补缺 每月底备课组各科要进行一次自测 自测时间和方式由任课老 师协商决定 加强听课评课 学习优点 指出不足 提高实效性 四 以科研促教研 围绕 课堂教学模式构建 学生学习方式优化 提高课 堂实效 等方面形成课题研究方案 做好教育科研课题的研究工 作 以科研促教研 提高教学质量 五 积极参加县市等单位组织的各种教研活动 加强兄弟学 校的教研交流 备课组教学工作计划备课组教学工作计划 二二 一 指导思想 以教育部 普通高中历史课程标准 实验 为宏观指导 以 我校教务处本学期工作要点为思路引领 以高中历史学科组总 体教学要求为切入点 结合历史学科的学科特点及高二年级历 史备课组现有的师资力量 进一步深化 目标 问题 引领教学 模式在常规教学中的运用 培养学生自主学习 合作探究的能 力及正确的情感 态度 价值观 切实提高课堂教学的实效性 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重 务必做到 课前精细备课 课堂严谨教学 课后及时检查 督促学生夯实 历史基础知识 确保学业水平考试通过率百分之百 并为文科 班的高三复习打下坚实基础 二 工作计划 认真学习 研讨 目标 问题 引领教学模式 认真学习我校 目标 问题 引领教学模式的基本理念和基 本思路 结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点 精 心编写导学案 不断完善各个教学环节 在课堂教学中坚持以 学习目标为引领 以问题探究为主线 以自主学习和合作交流 为主要方式 做到教材 导学案和多媒体课件的有效结合 进 而实现课堂的高效 积极组织集体备课活动 备好课是上好课的前提 本组作为一个年轻的集体 面临 着教材生疏 经验不足等诸多问题 为提高教师的业务素养 确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础 积极开展集体备课活动 将集体的智慧贯彻到每一章 每一节 1 解读教材 确定学习目标和学习重难点 2 理清思路 优化设计教学流程 商榷突破重难点的基本 方法 3 研究习题 对于理科班 选取与会考同等难度的试题 以求巩固基础知识 对于文科班 可适当选取与高考难度相当的 题目 以培养其历史思维能力 4 编写导学案 在集体解读教材 理清教学思路的基础上 分工完成导学案的编写 通过集体备课活动 力求做到学习目标统一 教学流程统 一 教学进度统一 作业任务统一 严格规范常规教学 以 xx 市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求 积极 践行我校 目标 问题 引领教学模式 严格规范常规教学 1 明确学习目标 将每节课的三维目标以导学案和多媒 体课件的形式清晰地呈现在学生面前 并提醒学生认真阅读 使学生有的放矢 2 强化自主学习意识 将每节课的基本教学内容以问题 的形式呈现 通过设置层层深入 循序渐进的问题 引导学生 自主学习 独立思考 3 开展合作探究活动 在学生自学的基础上 针对个别 难点问题 开展小组交流互助 4 鼓励学生积极展示自我 鼓励学生以书面或口头的形 式展示小组探究的成果 以调动学生学习的积极性 5 点拨重点 难点 对于学生无法自主解决的问题 教 师应予以指导和讲解 用最通俗易懂的方式突破重点 难点 6 重视课后复习巩固 依据学习目标 设置有梯度的课 后练习 以检验不同层次学生的学习情况 同时结合历史学科 的特点 加强对基础知识追踪检查的力度 抓好学业水平考试相关工作 1 制定学业水平考试目标和任务 力争考试通过率百分之 百 2 按照既定教学进度 顺利完成必修三新授课的教学任务 3 高度重视理科班的教学工作 加强对理科班学生的知识 检查力度 4 利用考前 40 天展开对必修一 必修二教材基础知识的 复习 5 严抓考前一周 强化会考真题 模拟题的训练 充分开展组内成员互相听课 评课的活动 加强组内成员的学习与交流 力求做到每周至少听课一节 借鉴优点 指明不足 以期共同成长 共同进步 备课组教学工作计划备课组教学工作计划 三三 一 指导思想 本学期我们高二历史备课组在区教研室 学校教务处 教 科室 年级组的指导下 贯彻执行 xx 省教育厅减负 增效的要 求 在 以学生为本 为社会服务 的办学理念的指导下 在学 校 谋内涵发展 求质量立校 思想的指导下 铭记 明志博学 唯真至善 的校训 在新课程改革精神的指导下 团结一致 努 力提升本学科在全市的位置 二 教学目标和要求 1 知识和能力 在义务教育的基础上 进一步认识历史发展进程中重大历 史问题 在掌握历史知识的过程中 进一步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能力 2 过程和方法 进一步认识历史学习的一般过程 掌握历史学习的基本方 法 学习唯物主义的基本观点的方法 努力做到论从史处 史 论结合 注重探究学习 养成独立思考的学习习惯 学会与他人 尤其是不同见解人合作学习和交流 3 情感态度和价值观 通过历史学习 进一步了解中国国情 热爱和继承中华民 族的优秀文化传统 弘扬和培育爱国主义和民族精神 加深对历 史上以人为本 善待生命 关注人类命运的人文主义精神的理 解 三 改进教学 提高教学质量的主要措施 1 注重提高学生的学史兴趣 使历史知识趣味化 2 突出学生学习历史方法的培养 使历史知识问题化 3 加强历史课堂及课外交流 使历史课堂互动化 4 针对学生的认知水平分解知识 使历史知识渐显化 四 教科研设想 1 结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂 2 开发历史课的情感因素 注重学生个人修养和爱国主义 情感的培养 3 着重思考 xx 二中 271 新课改形式下教育理念的转变以 及与高考之间的衔接关系 4 开发校本课程和组建历史学科社团 备课组教学工作计划备课组教学工作计划 四四 一 指导思想和目标 20 xx 年我们将继续抓住新课程改革的契机 根据学校和教 务处本年度教学工作要点 以不断提高教学质量为工作重心 坚持 以人为本 全面 协调 可持续 的科学教育发展观为指 导 在备课组活动中认真研究教学教法 积极开展各类学习 研讨活动 研究教学过程的优化 提高历史课堂教学的针对性 主动性和实效性 落实 高质量 有特色 的目标要求 实现 有 效教学全面提高教学质量 的教学工作目标 为学生的全面发展 和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力 二 主要措施 一 加强集体备课 把握教学重点 突破教学难点 1 以学期教学进度为标准 统一教学进度 统一资料 统 一练习 精选学习情景材料 扩充教学内容 有效突出教学重 点 突破教学难点 2 了解掌握学情 开展希望班师生的交流会 交流激发学 生学习积极性的有效方法 优化课堂教学模式和学生学习方式 3 研究课标和现代教育思想 研究考试说明和学科指导意 见 提高教师专业素养 加强组内学术研讨 开展拓展型课程 的集体备课活动 4 定时定点 规范集体备课制度 备课组成员及时到教室 阅览室集中 按集体备课工作安排 认真开展集体备课 二 加强高一高二高三互动教研 把握高考方向 交流高二 会考的经验和课改经验与反思 以备课组为载体进行总结和反 思 以提高课堂教学的针对性和时效性 三 实抓常规教学 踏踏实实做好日常教学工作 落实教 学常规 提高课堂教学的实效 课堂上 做到精讲到位 狠抓基础知识的落实 理清知 识之间的联系 帮助学生构建起从点 线 面 体 立体 的知识 上课求质量不求进度 真正提高课堂实效 文科班实验班重抓 培优扶尖 勤抓帮困促稳 在注重基础的同时要加强学生的能 力培养 课后布置适量作业 做到及时巩固 作业方式以书面作 业与口头作业相结合 检查方式以定期上交与不定期抽查相结合 订正方式以集体订正与个别面批相结合 通过阶段测试和点评 检验学习效果 及时查漏补缺 每月底备课组各科要进行一次自测 自测时间和方式由任课老 师协商决定 加强听课评课 学习优点 指出不足 提高实效性 四 以科研促教研 围绕 课堂教学模式构建 学生学习 方式优化 提高课堂实效 等方面形成课题研究方案 做好教 育科研课题的研究工作 以科研促教研 提高教学质量 五 积极参加县市等单位组织的各种教研活动 加强兄弟学 校的教研交流 备课组教学工作计划备课组教学工作计划 五五 一 指导思想 20 xx 年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学 法规为方针 以学校工作计划为指导 以提高教学质量为目标 以优化课堂教学为中心 引进 让学引思 的课堂教学新理念 全面推行主体合作性的教学新模式 团结合作 努力提高思想 素质和业务素质 互相学习 认真备好课 上好每一节课 并 结合新教材的特点 开展研究性学习活动 在教学中 抓好基 础知识教学 着重学生能力的培养 打好基础 全面提高 为 学校创四星级高中 为今后的学测和高考作好充分的准备 争 取考出优异的成绩 二 年级基本情况 高二年级目前共有四个文科班 八个理科班 xx 历史教师 除 xxx 老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班 都有丰 富的教学经验 而对于大多数学生而言 历史基础较弱 学习 习惯较差 但学风较正 有积极向上的要求 三 工作目标 1 认真贯彻教育部颁布 普通高中历史课程标准 对历史 教学的基本要求 文科班把教学目标定位于完成历史必修 iii 选修 和选修 规定的各项教学任务 2 按照学测大纲和 普通高中历史课程标准 理科班完 成历史必修 iii 教学任务及学测的一轮复习工作 争取在期末市 统考中取得优秀成绩 四 常规教学 1 备课 认真研究课标 教材 妥善处理教学内容 教材 的处理必须合理 这样才会有利于教学任务的完成和教学目标 的实现 我们可以根据学生的实际 针对教材的特点 做出取 舍与整合 集体备课 资源共享 明确职责 分工合作 同心 协力 每次备课都要有中心发言人 详细解说本单元甚至于某 一课的重点 难点 疑点 要提出教材处理意见 备课组在听 取这些意见后细致讨论 达成共识 备课 我们将做到四个落 实 学案 教学设计 配套习题 相关资料 我们坚持每周都 要搞一次集体备课 研讨的内容也可以丰富多彩 课例研讨 教材质疑 经验交流 就是自己教学上的一次失误 也可以说 出来 避免我们之中的其他人犯同样的错误 2 教学 本学期所有班级的教学都要以 立足课本 狠抓 基础 培养习惯 为教学指导思想 做到 起点要低 讲解要透 因人施教 尤其是注意培养学生的听课 作业 笔记 积极思 维 自主学习等行为习惯 特别是通过课前提问和作业 训练 督促学生及时复习的习惯 教学中应着重于对教材中提供的原 始文献资料的运用等方面 培养学生阅读 分析 归纳问题的 能力 培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本 理论的能力 提倡多种教学手段的使用 激发学生的学习兴趣 使学生主动参与教学过程 从而掌握基础知识 养成能力 形 成正确的情感 态度 价值观 文科教学中既要突出知识的特 点 讲清理论要点 又要结合高考考点的设置 进行有针对性 的前瞻性教学 为高三教学打下良好的基础 理科班主要抓基 础 讲清学测考纲考点 3 教学管理 配合各班班主任 狠抓学风建设 管理好自 己的课堂 加强方法指导 培养学生良好的学习习惯 做好培优 补差工作 经常与学生交流 了解学情 采取集体谈话与个别 指导相结合的方法 有效实施分层次教学 4 考试 按照年级组的统一要求 认真组织好每一次阶段 考试 做到精心命题 细心阅卷 认真讲评 5 作业 要求学生按进度及时按质 按量完成好所订同步