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文档简介

育才双语初中部2015-2016上学期集体备课教案第 （课/章) (节） 第二次备课（引入 个性化的教学方法 主备人： 使用人： 或教学手段、修改教 【学习目标】 学过程、插入练习等）(要求手书)【课时安排】第一部分（节） 课时 ， 第二部分（节） 课时 ， 共 课时。 第一部分（节）: 【教学重点】【教学难点】【教具准备】【教学过程】 1、 引入并板书课题导语：（语言情景导入、歌声音频导入、图片漫画导入、视频电影导入、实物实验导入根据不同学科教学内容灵活使用）2、 出示学习目标过渡语：目标明确的请举手，怎样达到目标呢？请看自学指导。3、 出示自学指导（适当时间，一节课最多不超过3次自学指导）过渡语：明确教学指导的请举手，好，现在开始看书（自学） ，时间： 分钟。 第二次备课: (要求手书)四、先学（1） 、学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，教师鼓励学生质疑问难。过渡语：同学们，时间到，内容看完的请举手。 (二）、出示自学检测题或提问（检测题为教学内容的重难点、易错点）五、后教 （1） 先让会的学生教不会的，进行“兵教兵” （同桌互助，小组互帮） 过渡语：哪位同学能告诉他（她）这道题（这个问题）该怎样做（该怎样回答）？（2） 教师点拨（重难点）六、当堂训练 补充练习：（二次备课）七、板书设计 补充练习
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