音乐表演专业2013版人才培养方案.doc

音乐表演专业2013版人才培养方案一、培养目标本专业培养学生德、智、体、美等诸方面全面发展，主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识，具备音乐表演(演唱、演奏)等方面的知识和能力，在声乐、钢琴、器乐、理论作曲、舞蹈等五个方向具有某一专长，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学、企事业、社区文化场馆等从事艺术表演、教学、宣传教育及科研等工作的，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。 二、培养要求及特色1、人才培养类型及特色本专业以培养学生的应用能力和创新精神为核心，面向社会需求培养“学有专长、全面发展”，具备扎实的表演专业理论、较强的专业表演艺术和创新能力，适应面广，能在艺术表演及多个相关领域工作的高素质应用型本科人才。 专业培养方案围绕应用拓展和专业创新能力的培养，设置声乐、键盘、器乐演奏、理论作曲、舞蹈五个不同方向，拓展学生个性化特色；主要学习与音乐表演相关的基础理论和基础知识，接受音乐表演专业方向方面的基础训练，掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。建立学生自主学习课程，着重培养学生主动学习、主动思考和主动解决问题的能力；搭建校内外实践教学平台，通过艺术实践、音乐会制度、毕业实习、毕业论文等构建起多元化的实践教学体系，注重学生能力的培养。2、知识结构和能力结构本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握音乐表演学科及音乐学、作曲技术的基本理论和基础知识；（2）掌握一门及以上的音乐表演或演唱技术；（3）具有独立研习、分析音乐作品，并在表演中进行二度的基本能力；（4）熟悉党和国家对文艺领域的方针、政策和法规；（5）了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态及行业需求；（6）具有一定的学科研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。3、素质结构（1）思想道德素质：坚定的政治方向，热爱社会主义祖国；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；团结互助、乐于奉献和遵纪守法。（2）专业素质：具有较为扎实和系统的专业基础知识和基本技能；注重学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是学生的实践教学能力、岗位适应能力和后续发展能力的培养； 掌握一门外语和计算机技能。 （3）文化素质：培养学生深厚的人文底蕴、强烈的时代精神、民族精神、健全的心智和现代化、国际化视野，具有良好的文化素质和审美情趣。（4）身心素质：掌握体育基础知识和科学锻炼方法，具有健康的体魄、良好的心理素质、交流沟通能力和社会适应能力。三、学制与学位修学年限：学制为四年，最长可延续在六年以内。授予学位：艺术学学士毕业最低学分：155学分四、主干学科音乐与舞蹈学五、核心课程按不同专业方向，分别为声乐、钢琴、器乐、舞蹈、理论作曲。课程设置为： 声乐、钢琴、西洋管弦乐、双排键电子琴、视唱练耳、基本乐理、形体与舞蹈、和声学、歌曲作法、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、中国音乐史与名曲欣赏、外国音乐史与名曲欣赏、曲式与作品分析、复调、电脑音乐制作、民族民间音乐、音乐教学法、教育学、心理学、现代教育技术等。六、自主学习课程 声乐与伴奏 器乐与伴奏 电脑音乐制作 钢琴合奏 七、全英/双语课程 音乐术语八、学时与学分课程结构和学分一览表课程结构学时学分理论实践公共必修课程平台43133940学科基础课程平台45030044专业主干课程平台25813822自主拓展课程平台专业限选课程54847专业任选课程1009811博雅课程（跨专业、跨系、跨校选修课程）646实践教学平台课内实践课程25课外拓展课程（4）总计1357959155最低毕业学时2316最低毕业学分155九、教学进程计划表音乐表演专业2013版课程设置及教学进程计划表1、理论教学课程类别课 程名 称学分总学时理论教学实践教学考核方式开 课 学 期 及 周 学 时开课单位一二三四五六七八公共必修课程思想政治理论中国近现代史纲要232248E2思政部思想道德修养与法律基础3483216E3思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5966432E4思政部形势与政策2T(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)思政部马克思主义基本原理3483216E2思政部语言与技能大学英语B135656E4外语系大学计算机基础2361224E3计算机大学英语B247272E4外语系网页设计3542727E4计算机大学英语B323636E3计算机大学英语B423636E2外语系大学生职业生涯规划119109T2学生处就业指导119109T2学生处国防教育与身心健康军事理论2362016T2武装部大学体育112424T2体育系大学体育212828T2体育系大学体育312828T2体育系大学体育412828T2体育系大学生心理健康教育118T(1)(1)教育系合计407884313391314880020学科基础必修课程视唱练耳1228208E2音乐系视唱练耳2236288E2音乐系视唱练耳3236288E2音乐系视唱练耳4236288E2音乐系基本乐理2361818E3音乐系和声学1236306E2音乐系和声学2236306E2音乐系键盘和声118018E1音乐系合唱与指挥12361818E2音乐系合唱与指挥22361818E2音乐系钢琴基础111477E1音乐系钢琴基础211899E1音乐系钢琴基础311899E1音乐系钢琴基础411899E1音乐系音乐表演专业2013版课程设置及教学进程计划表（续1）课程类别课 程名 称学分总学时理论教学实践教学考核方式开 课 学 期 及 周 学 时开课单位一二三四五六七八学科基础必修课程声乐基础111477E1音乐系声乐基础211899E1音乐系声乐基础311899E1音乐系声乐基础411899E1音乐系形体与舞蹈12281414E2音乐系形体与舞蹈22361818E2音乐系形体与舞蹈32361818E2音乐系形体与舞蹈42361818E2音乐系歌曲分析与写作2361818E2音乐系教育学23636E2教育系心理学23636E2教育系音乐教学法2361818E2音乐系教师语言艺术（含普通话）118612T2中文系合计44768456312981094220专业主干必修课程声乐语言2361818E2音乐系钢琴即兴伴奏12361818T2音乐系钢琴即兴伴奏22361818E2音乐系民族民间音乐2361818E3音乐系中国音乐史与名曲赏析2362610E2音乐系歌剧赏析23636 E2音乐系外国音乐史与名曲赏析2362610E2音乐系曲式分析2362610E2音乐系歌曲写作2361818E2音乐系音乐美学23636E2音乐系器乐普修111899E1音乐系器乐普修211899E1音乐系合计2239625813832047500博雅限选课程选修自然科科类课程不得少于4学分；综合素质系列不得少于2学分。自然科学系列464综合素质系列2参与一次讲座计0.2学分合计66464专业限选课程在以下六个方向的课程组中，限选一个方向，修满7学分1声乐方向声乐1118618E1音乐系声乐21186E1音乐系声乐31186E1音乐系重唱训练13030T2音乐系音乐表演专业2013版课程设置及教学进程计划表（续2）课程类别课 程名 称学分总学时理论教学实践教学考核方式开 课 学 期 及 周 学 时开课单位一二三四五六七八专业限选课程客家歌曲演唱2361818T2音乐系小组唱训练13030T1音乐系2钢琴方向钢琴111899E1音乐系钢琴211899E1音乐系钢琴311899E1音乐系钢琴伴奏训练10.51515E1音乐系钢琴伴奏训练20.51515E1音乐系钢琴伴奏训练30.51515T1音乐系钢琴伴奏训练40.51515T1音乐系钢琴合奏2361818E2音乐系3器乐方向器乐111899E1音乐系器乐2118991音乐系器乐3118991音乐系重奏训练111818E2音乐系重奏训练211818T1音乐系合奏2361818E2音乐系4作曲方向作曲111899E1音乐系作曲2118991音乐系作曲3118991音乐系电脑音乐2361818E2音乐系东江音乐创编23636E2音乐系5舞蹈方向民族民间舞2361818E2音乐系芭蕾舞2361818E2音乐系东江音乐舞蹈创编12361818E2音乐系东江音乐舞蹈创编211818T1音乐系合计7126548400002221音乐表演专业2013版课程设置及教学进程计划表（续3）课程类别课 程名 称学分总学时理论教学实践教学考核方式开 课 学 期 及 周 学 时开课单位一二三四五六七八专业任选课程从以下开设课程中任意选修11学分舞蹈编导2361818T2音乐系东江流域舞蹈赏析2361818T2音乐系西洋管弦乐111477T1音乐系西洋管弦乐211899T1音乐系西洋管弦乐311899T1音乐系西洋管弦乐411899T1音乐系指挥法2361818T2音乐系东江流域音乐赏析2361818T2音乐系高级和声2361818T2音乐系复调2361818T2音乐系曲式与作品分析2361818T2音乐系配器法2361818T2音乐系音乐论文写作2361818T2音乐系电脑音乐制作2361818T2音乐系声乐与伴奏10.51899T1音乐系声乐与伴奏20.51899T1音乐系声乐与伴奏30.51899T1音乐系声乐与伴奏40.51899T1音乐系器乐与伴奏10.51899T1音乐系器乐与伴奏20.51899T1音乐系器乐与伴奏30.51899T1音乐系器乐与伴奏40.51899T1音乐系钢琴合奏2361818T2音乐系艺术概论2361818T2音乐系声乐教学法2361818T2音乐系意大利语音2361818T2音乐系钢琴教学法2361818T2音乐系音乐术语2361818T2音乐系毕业论文写作118992音乐系大学生创新创业专题讲座1161学生处合计1119810098669理论教学合计13023161357959必修课合计（门）58选修课合计（门）60注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：表示自主学习课程，表示英/双语教学课程。音乐表演专业2013版课程设置及教学进程计划表（续4）2、实践教学课程类别课程名称学分周数总学时实验学时上机学时开课学期及周数开课单位一二三四五六七八实践教学入学教育-学生处军事训练12武装部教育实习810音乐系艺术实践816音乐系毕业论文（设计）810音乐系毕业教育-学生处实践教学合计253800课外选修课外创新学分41-8学期教务处实践教学合计25总计1552324十、教学进程总体安排表学年学期1234567891011121314151617181920理论教学周数学期总周数一一1420二1820二三1820四1820三五1820六1820四七1820八1620符号说明： ：理论教学 ：考试 ：军训 ：实习 ：教育实习 ：课程设计 ：毕业论文 ：入学教育或毕业教育 :音乐采风 ：艺术实践十一、主要课程介绍1. 基本乐理(Basic music) 考核方式: 闭卷考试基本乐理是音乐师范专业一年级必修课程，也是一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生系统地理解与掌握音乐基础理论，为学习后继理论课程与其他相关课程，以及个人音乐技巧与艺术修养的进一步提高与发展打下牢固的理论基础。本课采用理论联系实际，精讲多练、举一反三的教学方法。注意详略得当、突出难点重点，加强基本技能的训练，以书面作业为主；教学内容在贴近中学音乐教学实际的基础上，适当加大难度，以提高学生的理论水平与认识问题、解决问题的能力。2. 视唱练耳(solfeggio) 考核方式：笔试、面试视唱练耳是高师音乐学专业学生必修的专业基础课程。它以教师用钢琴弹奏“音程”、“和弦”、“节奏”、“旋律”、带领学生视唱乐谱等为教学形式。系统地培养、训练学生对于音高、节奏的控制能力，系统地发展学生的音乐听觉能力和音乐的感受能力、积累音乐语汇，提高音乐素养等为教学内容和和培养目标的音乐基础理论课程。积累不同时期，不同风格的音乐语汇。掌握高中、初中等层次学校音乐教师所必备的视唱、听音训练的技能。3.中国音乐史与名曲赏析(Chinas music history and Pieces appreciation) 考核方式：闭卷考试中国音乐史与名曲赏析是音乐专业的必修课程之一。本课程分中国古代与近现代两部分，各开一个学期。通过学习中国音乐史，了解不同历史时期音乐文化代表性事件、人物和作品，使学生掌握“中国音乐文化的渊源、脉络及其发展规律”，扩大艺术视野，提高艺术鉴赏力，同时亦获得以历史的角度观察和分析音乐文化现象的能力。为从事中学音乐教学作必要的知识与能力的准备。4. 曲式与作品分析(Melody analysis) 考核方式：闭卷考试曲式与作品分析是音乐专业学生限选课之一。在教学中通过中外音乐作品的具体分析，讲述音乐作品中形式与内容的辨证关系、乐思的产生极其发展的整体结构原则等，使学生掌握音乐作品中曲式结构的原则极其特征，增强理解作品内容的能力及分析音乐作品结构的方法。增强与提高学生对音乐作品形式与内容的关系的理解，并能运用一些音乐体裁进行音乐创作。5. 音乐美学 (Music aesthetics) 考核方式：闭卷考试音乐美学为音乐学专业的学科基础课。是一门主要以哲学思辨为主、以聆听音乐为辅助的理论课程，旨在提高学生理解和鉴赏音乐的能力，加强学生的音乐理论修养，提高学生的音乐审美能力。通过学习培养学生认识音乐的本质、音乐的功能与价值、音乐音响结构的审美特征、音乐表现的美学特征、音乐实践（创作、表演、欣赏）中的美学原理以及音乐美学思想发展的历史，并能将理论运用与音乐实践，对音乐实践加以评论。6.电脑音乐(Computer music) 考核方式：实际操作、创作电脑音乐是音乐系本科学生的限制选修课程。通过学习计算机的操作，以及各种相关应用软件的使用、硬件设备的基本连接、系统的基本设置，音色的基本选用，各种MIDI信息的输入、处理、存储、转换等等，使学生比较系统地认识并理解电脑音乐创作的基本规律。同时，也将音乐创作的基本规律贯穿其中，开发学生的创造性的思维，进而提高他（她）们的综合音乐素质。7.形体与舞蹈(Form and dance) 考核方式：实际表演高等师范学校音乐专业形体与舞蹈课的教学要全面贯彻党的教育方针，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。形体与舞蹈课教学的主要目的是向学生进行美的教育和训练，在培养和塑造他们具有健美的身体形态的同时，训练其动作的节奏感和协调性。及优美的身体形态，通过对舞蹈基训、芭蕾舞、民族民间舞、古典身韵、现代舞等各舞种及舞蹈编导知识的学习，使学生掌握正确的舞蹈身体形态动作和常用的舞蹈语汇，具有一般的舞蹈表演和舞蹈创编能力。 8.复调音乐(Polyphonic music) 考核方式：闭卷考试复调音乐是音乐系本科学生的选修课程，主要任务是通过学习复调写作的理论知识及进行复调创作的实践，使学生比较系统地认识并理解复调音乐创作的基本规律，从而开发其创造性的思维。其目的是让学生具有分析复调音乐和创作复调音乐的能力，以提高学生的综合音乐素质和实践工作能力。9.音乐教学法(Music teaching method) 考核方式：面试、笔试 音乐教学法是音乐学（师范类）专业重要的必修课程，是一门培养学生掌握音乐教育的基础知识、了解中学教育目标和要求的课程，为进行教育实习和今后从事音乐教育工作打下扎实的基础与学生所学的专业知识和专业技能技巧融会贯通，综合能力在本课程得到体现。 10.和声学(harmony) 考核方式：闭卷考试 和声学是音乐学（师范类）技术理论的必修课程，也是一门音乐基础理论课程。目前已成为全国高等音乐艺术院校本专科包括研究生表演与其它专业的公共课必修课程。本课程以18、19 世纪欧洲“传统和声学”及我国民族调式和声实践为主要对象，研究和弦的构成与连接、和声序进的逻辑及其在作曲实践中应用的规律，内容涉及三和弦、七和弦、副属和弦、五声性和弦、和弦外音等和声材料，以及功能逻辑、终止的构成、近关系转调等技术手法。作为音乐学专业的主干课、基础课，本课程不仅应为其它专业课程服务，还应增强学生具备初步的和声分析能力和应用能力（主要是简易钢琴伴奏的写作与即兴伴奏的和声配置能力）以及和声基础知识的教学能力。 11.歌曲作法(Songs practice) 考核方式：笔试、歌曲创作歌曲作法是音乐系本科学生的必修课程。主要任务是通过学习歌曲写作的理论知识及进行歌曲创作的实践，使学生比较系统地认识并理解歌曲创作的基本规律，从而开发其创造性的思维；使学生具有分析歌曲、理解歌曲和创作歌曲的能力。12. 民族民间音乐(National folk music) 考核方式：笔试、背唱民歌民族民间音乐是一门论述中国民族民间音乐文化的理论课程。中国民族民间音乐是通过各族人民长期的音乐实践所积累的宝贵财富，继承与发展这一文化，是我们华夏子孙的责任。该课程是音乐专业的基础课程，通过教学使学生能够较全面系统地学习民族音乐，培养学生热爱民族音乐的感情，加强对民族民间音乐的传播意识，提高对民族音乐的鉴赏与审美能力。13. 外国音乐史与名曲欣赏(Foreign music history and Pieces appreciation ) 考核方式：闭卷考试外国音乐史与名曲欣赏是音乐教育专业本科生的必修课程，也是音乐师范基础理论中的主干课程。本课程设置的目的是通过对西方（主要指欧洲）音乐文化发展历史的学习，了解西方音乐文化的起源和发展脉络，探求其发展规律，掌握几个发展时期形成的主要乐派及其代表作家、作品。从而，试图总结和借鉴西方音乐文化观念中的长处，帮助专业技能的学习，确立一种从历史和人文的多角度认识和理解西方音乐的观念。 14. 声乐(Vocal music) 考核方式：面试 声乐是高师重要的基础课和主干课，是训练学生用科学的发声方法进行歌唱和表演的一门学科。一、二年级的声乐基础要求学生掌握声乐基础理论知识和歌唱的基本技能技巧，能分析处理一般的声乐作品，有一定的歌唱能力，胜任高中、初中等层次学校的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作。三、四年级声乐方向的学生，应在掌握声乐理论的基础上，进行更为系统的全面的声乐训练；在不断提高技能技巧的同时，加强声乐理论的知识及声乐文化方面的修养；准确地理解和演唱不同类型、不同风格的声乐作品，具有一般的声乐教学能力及较好的舞台表现力。 15.声乐语言(Vocal music language) 考核方式：面试 声乐语言是音乐化的语言艺术，没有正确的语言，就没有正确的歌唱。声乐语言课阐述了声乐与语言的关系。从发音、发声、语音基础，依字行腔中咬字、吐字的艺术规律，语调色彩中的轻重强弱、高低抑扬、快慢疾徐、语气、语势的创造处理到音乐语言的形象塑造、情感体现于艺术风格等进行系统的阐述，是学习声乐不可缺少的基础理论课。16.钢琴即兴伴奏(Impromptu piano accompaniment) 考核方式：学生即兴为歌曲编配和即兴弹奏钢琴即兴伴奏是指在事先毫无准备的情况下，伴奏者临时根据歌曲的内容、风格特点等，在短时间内有逻辑地配以恰当的和声与伴奏音型，边创作边用钢琴一次性完成伴奏的一种创作与表演相结合的综合性艺术。钢琴即兴伴奏是钢琴教学中的重要内容，是音表专业教学中一门集技艺性、实用性为一体的基础课，培养学生对其快速的、综合的反应能力和创作能力，最终达到能够自如地在钢琴上弹奏歌曲的即兴伴奏。17. 合唱与指挥(Chorus and command) 考核方式：以小组唱和独立指挥一首合唱作品的方式进行合唱与指挥是高校音乐教育专业的一门专业必修课程，学生的音乐素养、声乐水平、合作意识、协调能力、歌唱表现能力等都在本课程中得以体现。是一门培养学生的合