在小学毕业典礼上的讲话教学设计

在小学毕业典礼上的讲话教学设计 在小学毕业典礼上的讲话教学设计教学目标知识与能力初步学写演讲稿。过程与方法有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。情感、态度与价值观感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。教学重难点及突破指导学生学写演讲稿。教学设计一、导入。就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢?让我们一起来读读在小学毕业典礼上的讲话,看看作者是通过什么来表现思想感情的。二、分析课文，体会情感。1、指导学生朗读课文，看看*写了几件事。(1)范读课文。提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。(2)学生练习朗读课文。(3)学生集体朗读。(4)明确*写了几件事。*回忆了六年小学生活中难忘的三件事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。2、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。*表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。三、分析演讲稿的特点。从*看，演讲稿有什么特点?学生讨论之后，明确：(1)语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。(2)格式规范，条理清晰。演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。四、指导写作。1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手?小组交流之后，全班交流。2、当堂习作。五、总结、布置作业。1、教师小结。2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。在毕业典礼上的演讲词教学设计教学目标知识与技能1、地洞演讲稿的内容，体会作者表达的情感。2、体会演讲词表达上的特点，学写演讲稿。3、积累美词美句。过程与方法：引导学生读演讲稿，读中感悟;结合自身的生活经历，畅谈感受。情感态度与价值观：体会作者表达的情感，激发自己的生活信心和勇气。重点、难点：读懂演讲稿的内容，体会作者的情感。教学准备：搜集一份演讲稿。课时安排：1课时一、谈话导入1、同学们即将告别小学生活，迈进新的学习征途，面对母校，老师，同学有千言万语;面对未来，更是思绪万千。今天你会以什么样的方式告别过去，迎接未来呢?同学们都来说说吧。2、今天我们将去了解一种方式，即在毕业典礼上的演讲词。3、板书课题，揭示课题。二、学生自主学习1、学生自读，读准字音，理解词义，读通句子。2、读懂演讲词的内容，体会作者的情感。3、品读美词美句。4、写读后感。三、合作探究1、小组讨论交流，推荐学生代表。2、班内由小组推荐的代表汇报交流。(1)指名朗读，读准字音，读通顺句子。(2)关于*的内容。这是一篇激情澎湃的演讲词，作者热烈的呼吁同学们在自己的行囊里装上“爱心、坚强、信仰、友谊”等，去开创自己美好的未来。全文分三个部分第一部分(第1自然段)：写作者号召同学们启程时要装满自己的行囊。第二部分(第27自然段)：写作者号召同学们要在自己的行囊里装上“爱心、坚强、信仰、思考与想象、友谊”等。第三部分(第89自然段)：写行囊恢复与我们足够的力量，伴我们走向远方。(3)积累美词美句。“只有装满行囊，才能一直走到天的尽头，走进那一片灿烂的霞光。”含义深刻，耐人寻味。告诉我们：只有做好准备，我们才能实现自己远大的理想，创造美好的明天。“人要坚强，只有坚强的人，才能战胜困难，获得人生最丰厚的报偿。”富含哲理，引发我们的思考，激发我们的勇气。“亲爱的同学们，处罚吧!带上你的行囊!”演讲词的结尾，热情的呼唤同学们带上自己的行囊，为实现