竞争上岗方案.doc

佛山市南海区信息技术学校教职员竞争上岗方案 根据南海区教育局关于印发的通知（南教201039号）和佛山市南海区信息技术学校实行聘用制度实施方案（南信校2011 号）的文件精神，对于参与双向选择但未能获得聘用或不符合双向选择条件没能获得聘用的教职员，由学校聘用领导小组统一组织竞聘上岗。为做好竞争上岗工作,结合我校的实际，制定本方案。一、 竞争上岗对象：参与双向选择但未能获得聘用或不符合双向选择条件没能获得聘用的教职员。二、竞争上岗条件1、竞争教师岗位条件竞争教师岗位资格的人员应具备良好的师德,具有与岗位相适应的专业知识和合格的学历水平。2、竞争教学辅助人员、管理职员岗位条件竞争教学辅助人员、职员岗位资格的人员应具备良好的品德、责任心和服务精神。三、 教师竞争上岗程序：1、公布岗位（6月21日）。公布竞争岗位、程序、办法等事项。2、公开报名（6月22日）。由符合竞争上岗条件的人员报名，逾期不报名者作拒聘处理。3、资格审查（6月23-24日）。4、竞争考核（6月23-27日）:（1）认同度调查本校区本学科教师认同度（占总成绩的15%）本校区教师认同度（占总成绩的5%） (2)主题演讲（占总成绩的40%），主要谈对岗位的认识和今后的努力方向。(3)岗位业绩加分：（以下4项以20%加入总得分，提供证书或证明）：教师近3学年辅导学生参加教育行政部门举办的各类辅导竞赛获校级奖项的每人次加1分，团体奖的加2分，已设团体奖的不再计算个人奖。在此基础上获奖档次每上一个级别就增加1分（即获区级奖项的每人次加2分，获市级奖项的每人次加3分，获省级奖项的每人次加4分，获国家级奖项的每人次加5分），但累计所有得分不超过25分。（优秀奖不计）近3学年教师个人参加教育行政部门举办的各类比赛获校级奖项的每次加1分，在此基础上获奖档次每上一个级别就增加1分（即获区级奖项的每次加2分，获市级奖项的每次加3分，获省级奖项的每次加4分，获国家级奖项的每次加5分），但累计加分不超过25分。（优秀奖不计）近3学年被教育行政部门授予校级及以上荣誉称号的。校级的每次加1分，每上一个级别增加1分（即获区级的每次加2分，获市级的每次加3分，获省级的每次加4分，获国奖项的每次加5分），但累计不超过30分。近3学年在正规刊物上（有合法刊号或地方出版物准印证号的）发表论文（限有关教育教学和学校管理内容的文章）每篇加2分。但累计不超过20分。(4)组织考察（占总成绩的20%）。由聘任小组进行考察，内容包括德、能、勤、绩。5、聘用（6月30日前）。竞争上岗最低分数达到48分，由学校聘用领导小组按各岗位竞争上岗人员成绩从高到低的顺序择优确定选聘人员。实行聘前公示制度（公示3天），由校长聘用。四、教辅、管理职员竞争上岗程序：1、公布岗位（6月21日）。公布竞争岗位、程序、办法等事项。2、公开报名（6月22日）。由符合竞争上岗条件的人员报名，逾期不报名者作拒聘处理。3、资格审查（6月23-24日）。4、竞争考核（6月23-27日）:（1）认同度调查本部门主管行政、职员认同度（占总成绩的10%）本校区教职工认同度（占总成绩的10%）(2)主题演讲（占总成绩的40%），主要谈对岗位的认识和今后的努力方向。(3)岗位加分：（以下1项以20%加入总得分，提供证书或证明）：近3学年被教育行政部门授予校级及以上荣誉称号的。校级的每次加2分，每上一个级别增加2分（即获区级的每次加4分，获市级的每次加6分，获省级的每次加8分，获国家奖项的每次加10分）。(4)组织考察（占总成绩的20%）。由聘任小组进行考察，内容包括德、能、勤、绩。5、聘用（6月30日前）。竞争上岗最低分数达到48分，由学校聘用领导小组按各岗位竞争上岗人员成绩从高到低的顺序择优确定选聘人员。根据实行聘前公示制度（公示3天），由校长聘用。附件:1、南海区信息技术学校教职员竞争上岗报名及资格审查表2、竞争上岗岗位3、南海区信息技术学校教职员竞争上岗主题演讲规定 南海信息技术学校2011年6月21日附件1：南海区信息技术学校教职员竞争上岗报名及资格审查表姓名性别政治面貌照 片（小一寸彩照）出生年月学历毕业院校及专业参加工作时间职 称健康状况身份证号码竞岗志愿个人工作小结 本人签名：岗位业绩加分情况（对照竞争上岗方案的“岗位业绩加分”4项分别列明） 聘用领导小组审核意见 签名： 年 月 日注：本表一式一份，交到办公室，交材料时需要附身份证、岗位业绩加分证书复印件。附件2：竞争上岗岗位情况表专业部学科岗位数经济商贸部体育1信息技术部数学1机械制造部英语1附件3南海区信息技术学校教职员竞争上岗主题演讲规定为做好我校教职员竞争上岗工作，特对主题演讲工作规定如下：一、时间：6月27日（星期一）上午8：30二、地点：狮山校区综合楼五楼会议室三、有关事项：1、主题演讲成绩满分为40分，将从以下三个方面衡量：一是对工作岗位的认识；二是对自身存在问题的认识；三是今后