田集中心小学德育工作汇报材料 2.doc

田集中心小学德育工作汇报材料本学期学校德育工作，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况汇报如下： 一、加强师德建设，提高师表形象 打造一支合格过硬的教师队伍是学校首要的工作。我校组织全体教师认真学习了中小学教师职业道德规范、中小学教师职业道德、中小学教师十不准等有关规章制度，每位教师都结合自己的理论学习实践，撰写心得体会。坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，引导教职工树立正确的教育观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。另外我校开展了师德演讲比赛、班主任经验交流会等活动，众说纷纭，教师们的见解独特，风格各异，引人入胜，耐人寻味，探索出了一条教师交流，沟通的新路。 二、加强德育课题研究，培养学生良好行为习惯。山东省教学研究室“十二五”研究课题以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系子课题小学生良好行为习惯的养成教育研究开题后，我校认真研究课题，并结合学校实际情况，进行逐步培养学生良好行为习惯。1、加强学生习惯培养（1）开学初，学生放学出校门时，许多家长堵在门口接孩子，造成了交通堵塞，使学生安全不能得到保障。针对这种情况，学校认为行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，为了切实抓好小学生的日常行为养成教育，培养小学生良好的行为习惯，我们田集中心小学今年开展了“养成文明站队、安全离校习惯”的活动。秋季开学始，为了让学生树立安全意识，养成良好的习惯，学校利用周一升旗仪式为学生讲解交通安全常识、违反交通安全可能产生的后果，及小学生应如何遵守交通安全等等。让学生在思想上认识遵守交通安全的重要性，然后及时对学生离校精心安排，学校立即召开班主任会议，要求班主任开好班会，给每位学生发放一张安全接送学生告家长书，要求学生每天放学后在教室前分班整队等候，各班老师负责整队、带队出校门，每天门岗值日教室负责校门口秩序，校门开启之后学生排队按照从低年级到高年级逐次离校，学生必须到学校门口两侧的减速带才能离队去找各自的家长，督察小组成员负责检查离校情况，对不文明现象进行监督纠正。一个月下来学生的离校井然有序，学生逐渐养成了自觉排队离校的习惯。 （2）强化行为 以防反复 小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，所以必须采用“反复抓”、“抓反复”的方法才能真正使好习惯成为终身习惯。为此，每周的值日督察组组长都要对本周文明站队、安全离校作一总结，下周一升旗仪式进行公布。其目的是强化学生的行为，以防反复。 通过两年的文明站队、走路行为习惯的培养，教师都反映学生在行为习惯上比以前有了较大的改观。目前，“进出校门按规定路线走，上下楼梯靠右走” 成了我校学生走路的口号，同时文明站队、走路的好习惯也成了校园亮丽的风景线。 2、卫生习惯勤督促 小零食是小学生们喜欢吃的食物，可是那些随地乱扔的包装纸就不那么讨人喜欢了。这学期有一段时间学校到处散落着糖果纸，方便面包装纸，酸溜溜什么的，刚刚打扫过的清洁区就被不自觉的学生给破坏了。为了纠正学生吃带小食品、乱扔包装纸的不良习惯，学校利用周一升旗的时间教育学生好的环境靠大家来保持，我们每个人都来做“弯弯腰”，看到校园内的纸屑、果皮、包装袋，随手捡拾保持校园内卫生环境。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“三星少年”活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生的思想道德素质。3、文明风景 快乐课间 小学生年龄小，处于长身体阶段。下课了，偶尔在校园里跑一跑、跳一跳，做一些运动也不是不可以，但是今天这个同学跑时撞到那个同学，摔倒了，腿磕破了；明天那个同学又不小心头撞伤了，这样的事情经常发生，也是很不安全的。对于在校园里追逐、疯跑，以前也多次强调不准这样做，但是孩子们下课后何去何从呢？ 学校校委会成员商量想一次性把这个问题解决了。制定了课间游戏活动方案。活动分三个阶段：1教师演示引导阶段。2学生练习推广阶段。3学校展示评比阶段。方案定好了，按照方案开始实施，1发动全校教师搜集小时侯玩的游戏，并且把游戏过程规则写清楚，利用课间操练习。2课间操演示引导、学生观看、体验，要求教师在演示过程中，将游戏规则、游戏方法、游戏过程讲清楚，演示尽量做到动作熟练，姿态优美，能激发学生的兴趣。3学生练习推广，班主任老师组织本班学生在指定位置练习，共同游戏。现在我们学校的课件活动丰富多彩，跳皮筋、跳绳、乒乓球、踢毽子等无处不在。 4、开展活动，提升学生思想道德素质 开展爱国主义教育，革命传统教育，集体主义教育等活动，通过活动寓教于其中。 （1）在热情洋溢的学雷锋活动月，我校开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动，从学习雷锋事迹与重读雷锋的故事和雷锋的日记，并学会唱“雷锋”歌曲，各中队办板报，开班队课等多种形式活动，拉近队员们与“雷锋”的距离，更好地发扬雷锋精神，做到学雷锋从身边做起，向社会延伸，得到了群众的一直认可。“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。 （2）在每年的清明节来临之际，为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，促进我校精神文明建设，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。学校开展了观看红色经典影片、举办缅怀革命先烈手抄报和传统教育主题班会等活动。通过活动，同学们不仅瞻仰了革命烈士纪念碑，追忆了先烈的英雄事迹，接受了爱国主义教育，使灵魂得到了洗礼，精神得到了升华，更加懂得了今天这和平生活的来之不易。 （3）开展尊敬老人活动。用一个电话、一张贺卡送一句亲切的问候，道一句美好的祝福。为家中的老人洗一次脚、捶一次背、梳一次头、做一菜让老人切实感受到我们晚辈的孝心和敬意。全校少先队员们，在各中队辅导员的精心组织下，立即行动起来，从身边做起，以实际行动，了解老人，尊敬老人，关爱老人，为老人们能拥有一个美好的夕阳而献上一颗诚挚的爱心。 三、加强常规检查，督促共同成长为加强学校管理，促进良好班风、校风的形成，推动我校教育教学工作更好地开展“文明班级”、“三星少年” 等评比活动。制定了评选条件、评选内容、奖励办法、评分标准、奖罚分、督察小组轮流检查、以及检查方法和说明等细则。在检查方法上，我校对存在的问题实行“扣分”，发现的优点实行“加分”；检查采用“一天一统计、一周一评比、一月一小结”的方法，评定“文明班级”并颁发流动红旗，纪律、两操的检查由行政值日、体育教师带领督察成员进行，并将检查结果审核无异议后填写好相应的纪律单，周五上交大队部；卫生检查行政值日、值日教师、督察小组成员负责检查，每天定期、不定期抽查两次，记录完整，填写好相应通知单；红领巾监督岗成员应注重公正、严格的原则，并同时接受全体师生的监督，对于存在的问题及时解决；执行情况次周一向全体师生公布。通过此项活动的开展，使我校班级、教室、办公室、上学、放学路队、两操、各项集会都井井有条，得到社会的好评。 四、加强联系，促进家校双向交流 人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，本学期先后成功召开两次家长会。帮助家长树立了正确的教育思想，提高了对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。五、优化环境，创新校园文化建设 我校的校园文化建设，以中心校采取的“加大投入，重点帮扶，分批改造”的措施为基点，逐年增加投入，使校园文化上档次，文化环境改造现规模。进入学校，每一处、每一点都能让学生受到书香的熏染。学校的每面墙壁上均充实了“古诗文”、“成语故事”、“二十四孝图”、“励志美文” “三字经”、“百家姓”、“千字文”、“孝经”、“论语”等；我们还把校园文化当做切入点，专门组织班子，收集精典美文，当做校本教材，印发给学生。一至六年级的学生分别诵读不同程度的古诗文，使学生积淀了雄厚的传统知识基础；每学期他们还不定期随机抽取每班三至五名学生，进行“经典美文诵读比赛”。“进校园、进班级、进教材”工作优异突出，其做法已在全市校本课程开发研讨会上得到很好交流，并且在县教育网上全文推广；得到了市县少工委的表彰，接受了省验查。此项工作，使学生们受益非常，为他们的终生教育做了很好的铺垫。校园文化建设异彩纷呈。 六、凸显课堂阵地，强化德育为先学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好